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13.如圖是一個細胞的亞顯微結構圖,請仔細觀察后回答下列問題.(在橫線上寫出細胞或結構的名稱,括號內寫標號)
(1)該圖中所示的細胞是高等植物細胞,做出此判斷的依據是:此細胞具有[⑥]細胞壁、[③]液泡、[⑤]葉綠體,而無中心體結構.
(2)細胞進行生命活動所需的能量主要由[④]線粒體供給.
(3)合成蛋白質的場所是[⑨]核糖體;
(4)該細胞內具有雙層膜結構的有線粒體、葉綠體、細胞核.
(5)此細胞若為根成熟區(qū)細胞,則圖中不該存在的細胞器是[⑤]葉綠體.

分析 分析題圖:圖示為植物細胞結構示意圖,其中結構①為細胞膜,結構②為高爾基體,結構③為液泡,結構④為線粒體,結構⑤為葉綠體,結構⑥為細胞壁,結構⑦為內質網,結構⑧為細胞質基質,結構⑨為核糖體

解答 解:(1)圖示細胞含有①細胞壁、③液泡、⑤葉綠體,但不含中心體,屬于高等植物細胞.
(2)④為線粒體,是細胞進行有氧呼吸的主要場所,能為細胞生命活動提供所需的能量.
(3)⑨為核糖體,是合成蛋白質的場所.
(4)細胞內具有雙層膜結構有線粒體、葉綠體和核膜.
(5)根毛區(qū)細胞不含⑤葉綠體.
故答案為:
(1)⑥細胞壁   ③液泡  ⑤葉綠體  中心體   
(2)④線粒體        
(3)⑨核糖體
(4)線粒體、葉綠體、細胞核      
(5)⑤葉綠體

點評 本題結合植物細胞顯微結構模式圖,考查細胞結構和功能,要求考生識記細胞中各結構的圖象,能準確判斷圖中各結構的名稱;識記細胞中各種細胞器的分布、結構和功能,能結合所學的知識準確答題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.顯微鏡觀察顫藻和水綿,鑒別兩者差異的主要結構是( 。
A.細胞壁B.細胞膜C.細胞質D.核膜

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.某女患有某種單基因遺傳病,下表是與該女有關的部分親屬患病情況的調查結果.相關分析正確的是(  )
家庭成員 父親 母親 弟弟 祖父 祖母 姑姑姑父 姑姑家表哥
正常
患病
A.該病的致病基因一定位于常染色體上
B.其姑姑家表哥和姑姑的基因型相同的概率為0
C.該女將致病基因傳遞給兒子與女兒的概率相同
D.該女與正常男子結婚生下正常男孩的概率為$\frac{1}{4}$或$\frac{1}{2}$

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

1.水稻是我國重要的糧食作物,研究小麥的結構及生理過程,有利于指導農業(yè)生產,提高產量.若水稻光合作用的最適溫度為25℃,細胞呼吸的最適溫度為30℃.圖甲為將水稻植株置于適宜光照下,密閉的大玻璃罩內測得的二氧化碳濃度在一天中的變化曲線;圖乙為外界條件改變時,光合作用速率的變化情況曲線;圖丙為二氧化碳吸收量隨光照強度的變化曲線,圖丁為葉肉細胞中的線粒體和葉綠體.請據圖回答下列問題.
(1)圖甲中的D、H點(用圖中的字母表示)與圖丙中的B點的意義相同.根據圖甲,若植物長時間生活在這樣的環(huán)境條件下,該植物會生長嗎?會.FG段變緩的原因是溫度過高,氣孔部分關閉,二氧化碳吸收量減少;
(2)圖乙中t3處理前后,三碳酸的含量上升(填“上升”、“不變”或“下降”).對于同一植物,t2時刻處理的光飽和點小于(填“大于”、“等于”或“小于”)t3時刻處理所對應的光飽和點.t3時刻的處理前后,光反應的速度加快(填“不變”、“加快”或“減慢”).t2到t3時刻,限制植物光合作用的因素是二氧化碳濃度.
(3)丙圖為某正常植物在25℃、較低二氧化碳濃度(0.01%)時所得的實驗結果曲線.在圖示條件下,該植物的光飽和點為D(用圖中的字母表示).C點后二氧化碳吸收量不再增加的外部因素有二氧化碳的濃度有限.若將二氧化碳濃度提高到0.03%時,C點將向右上方移動.若將溫度升高至30℃,則B點將向右移動方向.
(4)請在圖丁中用若干個箭頭表示出圖甲中H點所對應的葉肉細胞中氧氣的去向

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.要測定綠色植物是否進行了光反應,最好是檢查( 。
A.糖的生成B.ATP的合成C.氧的釋放D.二氧化碳的吸收

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

18.圖1表示細胞通過“自噬”作用及時清除受損線粒體及其釋放的信號蛋白的過程,圖2是人類氣味受體細胞的細胞膜亞顯微結構模式圖(局部),請據圖回答:
(1)生物膜的基本骨架是磷脂雙分子層,據圖1所示信息,吞噬泡的吞噬過程以及與溶酶體的融合,依賴于生物膜的流動性特點.
(2)溶酶體是高爾基體斷裂形成的,研究表明其內的pH在5.0左右,而細胞溶膠中的pH近中性,說明H+進入溶酶體的運輸方式是主動運輸.
(3)吞噬泡只對受損的線粒體進行吞噬以及氣味受體細胞對空氣中的氣味分子的識別均依賴于生物膜上的糖蛋白成分.
(4)據科學家研究,人類約有1000個基因用來編碼氣味受體細胞膜上的不同氣味受體,但一種氣味受體細胞的細胞膜上只擁有一種類型的氣味受體,根本原因是基因的選擇性表達.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.(1)提出問題:除植物種子外,植物的其它部分如根尖細胞中是否也含有油脂?
(2)作出假設:根尖細胞中含有脂肪.
(3)實驗原理:①脂肪可以被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色,故可用染色; ②蘇丹Ⅲ可溶于質量分數為50%的酒精溶液,故可用酒精洗去浮色.
(4)實驗材料:新鮮洋蔥根尖細胞,蘇丹III染液,質量分數為10%的鹽酸溶液,質量分數為50%的酒精溶液,蒸餾水,載玻片,顯微鏡,刀片,培養(yǎng)皿,鑷子,膠頭滴管.
(5)主要實驗步驟:
①取一培養(yǎng)皿,向其中加入適量的質量分數為10%的鹽酸溶液,再將洋蔥根尖浸泡于其中,5min后取出,并用清水漂洗.
②以處理過的洋蔥根尖為材料,制作洋蔥根尖臨時裝片,再在裝片的蓋玻片上加一塊載玻片,用手指輕壓,使跟組織細胞分散.
③揭去蓋玻片,在洋蔥根尖上滴加2~3滴蘇丹III染液,染色3min.
④用吸水紙吸去染料,再滴加1~2滴質量分數為50%的酒精溶液,用來洗去浮色;;用吸水紙吸去根尖周圍的酒精,再滴加1~2滴蒸餾水,蓋上蓋玻片,制成臨時裝片.
⑤顯微鏡觀察:用低倍鏡找到比較清晰的根尖組織,并移到視野中央,換用高倍鏡觀察,并調節(jié)細準焦螺旋使物像清晰.
(6)最可能的結果:洋蔥根尖細胞中出現橘黃色.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖表示“種群增長”的坐標曲線圖.請據回答下列有關問題:
(1)馬纓丹是一種生活于熱帶地區(qū)的有毒植物,為達到觀賞目的,人們把它引種到夏威夷,一段時間后,馬纓丹大量繁殖,對夏威夷的畜牧業(yè)造成嚴重威脅,圖中曲線Ⅰ符合馬纓丹瘋狂蔓延趨勢.這充分體現了達爾文自然選擇學說中的生物過度繁殖的特性.
(2)自然界中種群增長曲線表現為圖中的曲線Ⅱ.
(3)太湖藍藻事件使太湖美麗的形象大打折扣,若此圖表示太湖藍藻增長曲線,當種群數量達到f點后,增長速率為0.
(4)依據自然界“種群增長”的特點,人們在進行狩獵或海洋捕撈作業(yè)時,應把握在e點后進行,原因是e點時種群數量的增長速率最大.
(5)若圖中曲線Ⅱ表示某地老鼠種群數量變化,請你據圖提出有效的控制鼠害的方案:增加老鼠生存環(huán)境阻力,使其環(huán)境容納量降低.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列有關實驗材料的選擇及理由不合理的是( 。
A.植物花粉數量多、易獲取,適合用于培育單倍體
B.黑藻小葉由單層細胞構成,適合用于觀察葉綠體
C.果蠅易飼養(yǎng)、繁殖快,適合用于遺傳學研究
D.甘蔗糖分含量高、近乎無色,適合用于還原糖鑒定實驗

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