A. | 圖甲中,光照強(qiáng)度為b時(shí),光合作用速率等于呼吸作用速率 | |
B. | 圖甲中,光照強(qiáng)度為d時(shí),單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周圍吸收2個(gè)單位的二氧化碳 | |
C. | 圖乙中,當(dāng)光照強(qiáng)度為X時(shí),細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)溶膠、線粒體和葉綠體 | |
D. | 圖乙中,影響a、b、c點(diǎn)光合作用速率的因素主要是光照強(qiáng)度 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖甲中,光照強(qiáng)度為a時(shí)無氧氣產(chǎn)生,說明此時(shí)只進(jìn)行呼吸作用,無光合作用,二氧化碳釋放量為6個(gè)單位,表示呼吸作用強(qiáng)度;當(dāng)光照強(qiáng)度為b時(shí),二氧化碳釋放量和氧氣產(chǎn)生總量相等,此時(shí)進(jìn)行光合作用也進(jìn)行呼吸作用,而呼吸作用大于光合作用;當(dāng)光照強(qiáng)度為c時(shí),無二氧化碳的釋放,氧氣產(chǎn)生量為6個(gè)單位,說明此時(shí)光合作用等于呼吸作用;則d點(diǎn)時(shí),光合作用大于呼吸作用.
圖乙中,a點(diǎn)只進(jìn)行呼吸作用,b點(diǎn)時(shí)光合作用等于呼吸作用,b點(diǎn)之后光合作用大于呼吸作用.
解答 解:A、圖甲中:光照強(qiáng)度為a時(shí),O2產(chǎn)生總量為0,只進(jìn)行細(xì)胞呼吸,據(jù)此可知,呼吸強(qiáng)度為6;光照強(qiáng)度為b時(shí),CO2釋放量大于0,說明光合作用速率小于呼吸作用速率,A錯(cuò)誤;
B、光照強(qiáng)度為d時(shí),O2產(chǎn)生總量為8,則光合作用總吸收二氧化碳為8,因而單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周圍吸收8-6=2個(gè)單位的CO2,B正確;
C、圖乙中所示生物為藍(lán)藻,藍(lán)藻不含線粒體和葉綠體,C錯(cuò)誤;
D、限制c點(diǎn)光合作用速率的因素是溫度、CO2濃度等,而限制a、b點(diǎn)光合作用速率的因素主要是光照強(qiáng)度,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素、呼吸作用和光合作用之間的關(guān)系以及原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別等知識(shí),意在考查考生的析圖能力、識(shí)記能力和理解判斷能力,難度適中.本題考生要明確甲圖中O2為產(chǎn)生總量,即表示總光合作用量,因此要求與乙曲線中區(qū)分開;考生要識(shí)記原核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),原核細(xì)胞沒有細(xì)胞核,細(xì)胞器中只有核糖體.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
假如下圖表示某夫婦的1號(hào)染色體及基因,若不考慮染色體的交叉互換,據(jù)下表分析其子代性狀表現(xiàn),錯(cuò)誤的是
A.出現(xiàn)橢圓形紅細(xì)胞的概率是1/2
B.血型Rh陰性且產(chǎn)生淀粉酶的概率是l/4
C.紅細(xì)胞正常且不能產(chǎn)生淀粉酶的概率是l/4
D.能產(chǎn)生淀粉酶的個(gè)體其血型一定是Rh陽性
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體-丙酮酸 | B. | 葉綠體-NADH | C. | 溶酶體-水解酶 | D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)-蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素的分泌 | B. | 神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙間 | ||
C. | 抗體與SARS病毒特異性結(jié)合 | D. | 原生質(zhì)體融合成雜合體細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 靜息電位的形成可能與膜上的b物質(zhì)有關(guān) | |
B. | 在c處給一足夠強(qiáng)的刺激時(shí),鉀離子從上往下流 | |
C. | 假設(shè)這是突觸前膜,則突觸間隙位于圖示膜的上部 | |
D. | 若將神經(jīng)細(xì)胞膜的磷脂層平展在水面上,c會(huì)與水面接觸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 20個(gè) | B. | 40個(gè) | C. | 0個(gè) | D. | 10個(gè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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