【題目】紅果（R）番茄與黃果（r）番茄雜交，產(chǎn)生的后代中，紅果約占50%，那么兩個親本的基因型可能是

A．RR×rr B. Rr×Rr C. Rr×rr D. RR×Rr

【答案】C

【解析】

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于ATP的敘述中，正確的是（ ）

A. ATP分子由1個腺嘌呤脫氧核苷酸和2個磷酸基團組成

B. ATP中的高能磷酸鍵都容易斷裂和生成

C. 動物細胞在有氧和缺氧的條件下細胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP

D. ATP中A代表腺苷，細胞內(nèi)有大量的ATP用來直接供能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為用32P標記的T2噬菌體侵染大腸桿菌（T2噬菌體專門寄生在大腸桿菌體內(nèi)）的實驗，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)___________，其內(nèi)的營養(yǎng)成份__________（含有，不含有）32P。

（2）對下列可能出現(xiàn)的實驗誤差進行

①測定發(fā)現(xiàn)在攪拌后的上清液中含有0.8%的放射性，最可能的原因是培養(yǎng)時間較短，有部分噬菌體__________________________。

②當(dāng)接種噬菌體后培養(yǎng)時間過長，發(fā)現(xiàn)在攪拌后的上清液中也有放射性，最可能的原因是復(fù)制增殖后的噬菌體___________________________。

（3）請你設(shè)計一個給T2噬菌體標記上32P的實驗步驟：________________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】柑橘、檸檬等芳香油的制備通常使用壓榨法而不是水蒸餾法，其原因是（ ）

A．水中蒸餾會導(dǎo)致原料焦糊

B．柑橘、檸檬芳香油易溶于水

C．會使芳香油的有效成分水解

D．A和C

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為獲得純的細胞膜，最好選取哪種細胞做實驗？

A. 雞成熟的紅細胞 B. 人的口腔上皮細胞

C. 菠菜葉肉細胞 D. 羊成熟的紅細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】激素、二氧化碳、組織胺都可對動物生理活動進行調(diào)節(jié)，其調(diào)節(jié)過程中最根本的相同點是（ ）

A. 都是化學(xué)物質(zhì)

B. 都是細胞產(chǎn)生的

C. 都通過體液的傳送

D. 都能促進機體的生理活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為真核細胞DNA復(fù)制過程示意圖．下列有關(guān)DNA復(fù)制與PCR比較的敘述中，錯誤的是（　�。�
A.圖中酶1的主要作用是斷開氫鍵，PCR也需要酶1
B.復(fù)制完成后子鏈與母鏈等長，但PCR子鏈與母鏈可能不等長
C.DNA復(fù)制過程需要引物，PCR一般需要兩種不同的引物
D.DNA復(fù)制是邊解旋邊復(fù)制，PCR是完全解旋后再進行復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于組成細胞的元素和化合物的敘述中正確的是（ ）

A. 不同生物細胞內(nèi)元素和化合物種類相同，含量有差異

B. 葉綠素中含有N、Mg等元素，血紅蛋白含有Fe元素

C. 蛋白質(zhì)中的N元素主要存在于R基中

D. Zn是蘋果、牡蠣等補鋅食物中含量豐富的大量元素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】工業(yè)生產(chǎn)中經(jīng)常使用固定化酵母，某研究機構(gòu)嘗試尋找一些新的固定材料．多孔陶瓷因為有很高的比表面積（多孔固體物質(zhì)單位質(zhì)量所具有的表面積），具有較強的吸附性，已經(jīng)越來越受到重視．以下資料卡為多孔陶瓷固定化酵母顆粒的制備過程． 請分析資料，回答下列問題：

資料卡：多孔陶瓷固定化酵母顆粒的制備
步驟一：將多孔陶瓷樣品破碎制4﹣8mm大小的顆粒，高溫180℃處理2h后冷卻至常溫；
步驟二：將干酵母處理后加入至多孔陶瓷樣品中，需覆蓋樣品約1cm，緩慢搖動30min；
步驟三：再放入0﹣5℃冰箱中3h，然后傾去剩余的活化酵母液，用生理鹽水沖洗3次．


（1）①上述步驟一中，高溫180℃處理的作用是 ， 冷卻至常溫的目的是； ②步驟二中，將酵母加入多孔陶瓷樣品前，應(yīng)首先對酵母細胞進行處理；
③步驟三中，將樣品整體放入0﹣5℃冰箱中充分吸附酵母．在制備完成后，使用生理鹽水進行沖洗的目的是 ．
（2）研究人員利用固定化酵母進行了相關(guān)酒精發(fā)酵實驗，測得發(fā)酵液中的酒精含量如圖所示．
根據(jù)圖示結(jié)果，你認為該探究實驗的目的是 ， 所能得出的實驗結(jié)論有 ．

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