3. 下圖所示的過(guò)程中，正常情況下在動(dòng)植物細(xì)胞中都不可能發(fā)生的是()

   A. ①②   B. ③④⑥   C. ⑤⑥   D. ②④

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

1. 下列關(guān)于威爾金斯、沃森和克里克、富蘭克林、查哥夫等人在DNA分子結(jié)構(gòu)構(gòu)建方面的突出貢獻(xiàn)的說(shuō) 法中，正確的是()

   A. 威爾金斯和富蘭克林提供了 DNA分子的電子顯 微鏡圖像

   B. 沃森和克里克提出了 DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu) 模型

   C. 查哥夫提出了 A與T配對(duì)、C與G配對(duì)的正確關(guān)系

   D. 富蘭克林和查哥夫發(fā)現(xiàn)A的量等于T的量、C的 量等于G的量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

6. (2014 •福建福州八中質(zhì)檢) 基因研究最新發(fā)現(xiàn)表明，人與小鼠的基因約80%相同，則與小鼠DNA堿 基序列相同的比例是()

   A. 20%   B. 80%

   C. 100%   D. 無(wú)法確定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

4. 下列關(guān)于遺傳信息和遺傳密碼在核酸中的位置和堿基構(gòu)成的敘述中，正確的是()

   A. 遺傳信息位于mRNA上，遺傳密碼位于DNA 上，堿基構(gòu)成相同

   B. 遺傳信息位于DNA上，遺傳密碼位于mRNA 上，堿基構(gòu)成相同

   C. 遺傳信息和遺傳密碼都位于DNA上，堿基構(gòu)成 相同

   D. 遺傳信息位于DNA上，遺傳密碼位于mRNA 上，堿基構(gòu)成不完全相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

11. (2014 •湖北武漢調(diào)考) 在基因表達(dá)過(guò)程中，真核生物基因必須轉(zhuǎn)錄完后才能進(jìn)行翻譯，而原核生物基 因在轉(zhuǎn)錄未完成前便開(kāi)始翻譯。出現(xiàn)此差異的原 因之一是()

   A. 真核生物的細(xì)胞核有核膜，原核生物的擬核沒(méi) 有核膜

   B. 真核生物的DNA為鏈狀，原核生物的DNA為 環(huán)狀

   C. 真核生物的密碼子具有簡(jiǎn)并性，而原核生物不 具有

   D. 真核生物的mRNA可結(jié)合多個(gè)核糖體，而原核生物不能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2. (2014 .山東濰坊重點(diǎn)中學(xué)高二入學(xué)考試) 從單尾金魚(yú)卵細(xì)胞中提取RNA注入雙尾金魚(yú)受精卵中，發(fā)育 成的雙尾金魚(yú)中有一些出現(xiàn)了單尾性狀。這些 RNA最可能是()

   A. 遺傳物質(zhì)   B. tRNA

   C. mRNA   D. rRNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

9. 右圖為中心法則部分遺傳信息的流 動(dòng)方向示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法正確 的是()

   A. 過(guò)程1、2 —般發(fā)生在RNA病毒 體內(nèi)

   B. 過(guò)程1、3、5 —般發(fā)生于腫瘤病毒的體內(nèi)

   C. 過(guò)程2、3、4發(fā)生于具細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物體內(nèi)

   D. 過(guò)程1〜5不可能同時(shí)發(fā)生于同一個(gè)細(xì)胞內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

8. 下列有關(guān)基因重組的敘述，正確的是()

   A. 基因型為Aa的個(gè)體自交，因基因重組而導(dǎo)致子 代性狀分離

   B. 基因重組可引起基因結(jié)構(gòu)的改變，從而產(chǎn)生新 基因

   C. 非姐妹染色單體間的互換可導(dǎo)致基因重組

   D. 造成同卵雙生姐妹間性狀上差異的主要原因是 基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

5. “人類基因組計(jì)劃”中的測(cè)序工作是指測(cè)定()

   A. DNA的基因排列順序

   B. DNA的堿基排列順序

   C. mRNA的堿基排列順序

   D. 蛋白質(zhì)的氨基酸順序

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同步練習(xí)冊(cè)答案