【題目】圖甲為某種鼠的種群數(shù)量隨時(shí)間的變化曲線圖,圖乙為該種群增長(zhǎng)速率隨時(shí)間的變化曲線圖。下列說(shuō)法正確的是

A. 圖甲中ae段鼠群的年齡結(jié)構(gòu)為穩(wěn)定型

B. 圖甲中的c點(diǎn)是防治鼠害的最佳時(shí)刻

C. 改變空間和資源條件不會(huì)使圖甲中K值改變

D. 圖甲中c點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖乙中t1,此時(shí)鼠群增長(zhǎng)速率最大

【答案】D

【解析】圖甲中ae段鼠群的數(shù)量不斷增加,其年齡結(jié)構(gòu)為增長(zhǎng)型,A項(xiàng)錯(cuò)誤;c點(diǎn)時(shí),種群數(shù)量為K/2,種群的增長(zhǎng)速率達(dá)最大,因此若在c點(diǎn)進(jìn)行鼠害防治,不能將鼠害控制在較低水平,B項(xiàng)錯(cuò)誤;K是環(huán)境容納量,是指在環(huán)境條件不受破壞的情況下,一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量,K值也會(huì)隨著空間和資源條件的改變而發(fā)生改變,如大熊貓棲息地遭到破壞后,由于食物的減少和活動(dòng)范圍的縮小,其K值就會(huì)變小, C項(xiàng)錯(cuò)誤;圖乙中t1時(shí)刻鼠群增長(zhǎng)速率最大,此時(shí)鼠群的數(shù)量為K/2,與圖甲中c點(diǎn)對(duì)應(yīng),D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】al一抗胰蛋白酶缺乏癥是一種在北美較為常見(jiàn)的單基因遺傳病,患者成年后會(huì)出現(xiàn)肺氣腫及其他疾病,嚴(yán)重者甚至死亡。對(duì)于該病患者常采用注射入al—抗胰蛋白酶來(lái)緩解癥狀。圖1表示獲取al—抗胰蛋白酶基因的兩種方法,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)a過(guò)程是在__________酶的作用下完成的,該酶能夠識(shí)別____________的特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開(kāi)。

(2)怎樣從基因文庫(kù)中得到所需的目的基因呢?簡(jiǎn)單地說(shuō)就是根據(jù)___________,如基因在染色體上的位置、基因的功能等特性來(lái)獲取。

(3)為了獲得更多的目的基因,可用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因。PCR技術(shù)是一項(xiàng)在__________復(fù)制特定DNA片段的核酸合成技術(shù)。

(4)圖2為礦區(qū)廢棄地的生態(tài)恢復(fù)工程流程圖,圖2中的CD②分別為_________、___________,建立該生態(tài)統(tǒng)所要遵循的主要原理有___________________(寫(xiě)出1個(gè)即可)。

(5)圖2中種植了抗逆性的植物,對(duì)于轉(zhuǎn)基因生物人們存在安全方面的顧慮,按照對(duì)人類其中安全等動(dòng)植物微生物和生態(tài)環(huán)境的危害程度,將農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物分為四個(gè)等級(jí),其中安全等級(jí)級(jí)Ⅰ是指_______________(填“尚不存在”“具有低度”“具有高度”)危險(xiǎn)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在人體內(nèi)環(huán)境中可以發(fā)生的生化反應(yīng)是(  )

A. 組織液中某些蛋白質(zhì)的合成 B. 碳酸氫鹽的形成

C. 麥芽糖的水解 D. 丙酮酸的氧化分解

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】若某顯性遺傳病的致病基因位于X染色體上,則下列說(shuō)法正確的是(
A.女患者的父親一定患病
B.男患者的母親不一定患病
C.人群中該病患者女性多于男性
D.正常女性的父母至少一方患病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論觀點(diǎn)的敘述正確的是

A種群基因頻率發(fā)生變化一定形成新物種

B地理隔離使種群間基因不能交流必然導(dǎo)致生殖隔離

C害蟲(chóng)抗藥性不斷堆強(qiáng)是因?yàn)檗r(nóng)藥對(duì)害蟲(chóng)進(jìn)行了定向選擇

D共同進(jìn)化僅是指物種間在相互影響中不斷發(fā)展和進(jìn)化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】把小香豬控制血紅蛋白合成的mRNA加入到大腸桿菌的提取液中,結(jié)果能合成出小香豬的血紅蛋白,這說(shuō)明

A小香豬的RNA能指導(dǎo)大腸桿菌的蛋白質(zhì)合成

B生物共用一套遺傳密碼子

C大腸桿菌的遺傳物質(zhì)是RNA

D小香豬控制血紅蛋白合成的基因能進(jìn)人大腸桿菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物籬是一種水土保持措施,是無(wú)間斷式或接近連續(xù)的狹窄帶狀植物群,由木本植物或一些莖干堅(jiān)挺、直立的草本植物組成?蒲腥藛T研究了植物籬對(duì)小麥蚜蟲(chóng)及其天敵種群的影響。

生物類型

攝入量

糞便量

呼吸消耗

傳給分解者

給下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)

未利用

小麥

——

——

65.0

12.0

____

25.0

小麥蚜蟲(chóng)

25.0

7.0

____

1.5

2.5

3.5

蚜蟲(chóng)天敵

4.0

____

____

微量

無(wú)

____

(1)植物籬自上而下分別有喬木、灌木和草本植物等,形成群落的______________結(jié)構(gòu)。

(2)圖為該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分示意圖,根據(jù)圖表回答問(wèn)題:

①圖中碳元素是以______________形式流入B體內(nèi),圖中缺少一個(gè)重要過(guò)程,請(qǐng)用文字和箭頭形式書(shū)寫(xiě)出來(lái):______________;寫(xiě)出圖中的食物鏈:____________________________

②因某原因,小麥蚜蟲(chóng)的數(shù)量急劇下降,迫使其天敵飛向其他麥田覓食,此過(guò)程體現(xiàn)了信息傳遞_________的作用;表格中幾種生物的數(shù)量若最終保持相對(duì)穩(wěn)定,是通過(guò)_______________來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

③各種群對(duì)能量的使用情況見(jiàn)上表,根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率是_______________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)該化合物的結(jié)構(gòu)分析回答:

(1)填寫(xiě)虛線框內(nèi)結(jié)構(gòu)的名稱:A.____________,B._____________,C.______________。

(2)該化合物中含有_______個(gè)氨基,________個(gè)羧基。

(3)該化合物由________個(gè)氨基酸失去_________個(gè)水分子形成,這種反應(yīng)叫做_____________

(4)該化合物稱為__________,含有_______個(gè)肽鍵。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于微生物分離和培養(yǎng)的敘述,錯(cuò)誤的是

A分離土壤中不同種類的微生物,要采用不同的稀釋度

B利用稀釋涂布平板法對(duì)細(xì)菌計(jì)數(shù)時(shí)需借助顯微鏡

C提純和分離嚴(yán)格厭氧型微生物,一般不用稀釋涂布平板法接種

D可從落葉豐富的土壤中篩選出能分解纖維素的微生物

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