低碳經(jīng)濟(jì)與綠色生活方式引人關(guān)注．根據(jù)圖回答問題．

（1）實(shí)現(xiàn)垃圾資源化、無害化是綠色城市的重要標(biāo)志之一，可將無法回收的有機(jī)廢物進(jìn)行發(fā)酵處理，該過程所利用的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的何種成分？
 
．
（2）煤是“高碳”能源，通過燃燒，碳主要以
 
的形式進(jìn)入大氣圈．根據(jù)甲圖（碳循環(huán)示意圖）提出一項(xiàng)實(shí)現(xiàn)“低碳”承諾、減少溫室效應(yīng)的關(guān)鍵措施（寫出兩點(diǎn)）：
 
．
（3）若圖甲中的生物種群及相互間的食物關(guān)系如圖乙所示，設(shè)E種群干物質(zhì)中的能量為1×1010kJ；B種群干物質(zhì)中蘊(yùn)藏的能量為2×108kJ，D種群干物質(zhì)中蘊(yùn)藏的能量是2.5×108kJ，能量傳遞效率按20%計(jì)算，當(dāng)A只捕食C時(shí)，則A的能量值是
 
．
（4）某景區(qū)水域由于污染，浮游藻類大量繁殖，水體透明度減小．相關(guān)部門多次投放化學(xué)殺藻劑緊急處理，雖然可取得明顯效果，但存在的主要缺點(diǎn)是
 
．專家建議：
①在水域內(nèi)種植一些挺水植物、浮水植物和沉水植物，利用這些植物與浮游藻類的
 
關(guān)系，制約浮游藻類的數(shù)量增長(zhǎng)；
②在水域內(nèi)投放鰱魚、草魚等草食性魚類，利用這些草食性魚類
 
，制約浮游藻類數(shù)量增長(zhǎng)．
考點(diǎn)：物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本規(guī)律及其應(yīng)用
專題：
分析：1、能將垃圾中有機(jī)物分解的是細(xì)菌等腐生的微生物，它屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．
2、煤碳燃燒后碳以CO2形式進(jìn)入大氣，圖中減少溫室效應(yīng)的措施可以有保護(hù)植被，大力植樹造林，開發(fā)水能、太陽能等新能源等；
3、E中的能量可傳遞給BCD按傳遞效率20%計(jì)算，C獲得的能量=1×1010×20%-（2×108+2.5×108）=15.5×108，C的能量又只有20%傳遞給A，則A獲得的能量為15.5×108×20%=3.1×108 kJ，
4、化學(xué)藥物處理水會(huì)造成污染，挺水植物、浮水植物和沉水植物與浮游藻類存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，草食性魚類可捕食浮游藻類．
解答： 解：（1）實(shí)現(xiàn)垃圾資源化、無害化是綠色城市的重要標(biāo)志之一，可將無法回收的有機(jī)廢物進(jìn)行發(fā)酵處理，該過程所利用的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的分解者．
（2）煤是“高碳”能源，通過燃燒，碳主要以二氧化碳的形式進(jìn)入大氣圈．根據(jù)甲圖（碳循環(huán)示意圖）提出一項(xiàng)實(shí)現(xiàn)“低碳”承諾、減少溫室效應(yīng)的關(guān)鍵措施保護(hù)植被，大力植樹造林，提高森林覆蓋率；控制化學(xué)燃料的燃燒，減少CO2的排放量，提高能源利用率．
（3）E中的能量可傳遞給BCD按傳遞效率20%計(jì)算，C獲得的能量=1×1010×20%-（2×108+2.5×108）=15.5×108，C的能量又只有20%傳遞給A，則A獲得的能量為15.5×108×20%=3.1×108 kJ．
（4）某景區(qū)水域由于污染，浮游藻類大量繁殖，水體透明度減�。嚓P(guān)部門多次投放化學(xué)殺藻劑緊急處理，雖然可取得明顯效果，但存在的主要缺點(diǎn)是污染水體，專家建議：
①在水域內(nèi)種植一些挺水植物、浮水植物和沉水植物，利用這些植物與浮游藻類的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，制約浮游藻類的數(shù)量增長(zhǎng)；
②在水域內(nèi)投放鰱魚、草魚等草食性魚類，利用這些草食性魚類捕食藻類，制約浮游藻類數(shù)量增長(zhǎng)．
故答案為：
（1）分解者　
（2）CO2　保護(hù)植被，大力植樹造林，提高森林覆蓋率；控制化學(xué)燃料的燃燒，減少CO2的排放量，提高能源利用率；開發(fā)水能、太陽能等新能源（合理即可）
（3）3.1×108 kJ   
（4）污染水體（污染環(huán)境、二次污染、持效短等）　競(jìng)爭(zhēng)　捕食藻類
點(diǎn)評(píng)：本題考查了生態(tài)系統(tǒng)成分的作用及能量流動(dòng)的特點(diǎn)，理解并識(shí)記相關(guān)內(nèi)容是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家把水母的綠色熒光蛋白質(zhì)基因植入老鼠的毛囊，老鼠便長(zhǎng)出有色體毛，在適當(dāng)?shù)臒艄庀聲?huì)散發(fā)熒光綠．老鼠的毛發(fā)會(huì)呈熒光綠色是因?yàn)樗傅幕蛞验L(zhǎng)入老鼠體毛的毛干中．該基因療法有可能用來治療人體毛發(fā)脫落、禿頭，甚至永遠(yuǎn)改變發(fā)色．下列有關(guān)該生物技術(shù)的敘述正確的是（　　）
A、文中所提及的生物技術(shù)目前已獲得成果之一為治療毛發(fā)脫落
B、文中所提及的生物技術(shù)目前已應(yīng)用于將單一基因?qū)朊?/span>
C、科學(xué)家為了進(jìn)行文中所提及的生物技術(shù)，必須預(yù)先準(zhǔn)備DNA連接酶、限制酶和運(yùn)載體
D、上述生物技術(shù)的名稱為動(dòng)物細(xì)胞重組技術(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某人工設(shè)計(jì)的生態(tài)系統(tǒng)，下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、該生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)過能量的多級(jí)利用，提高了系統(tǒng)總能量的利用效率
B、通過蠅蛆、蚯蚓、沼氣池中的微生物等消費(fèi)者的作用，有效地促進(jìn)了系統(tǒng)中物質(zhì)的循環(huán)利用
C、離開了人的作用，該系統(tǒng)將很快崩潰
D、該生態(tài)系統(tǒng)遵循了“物質(zhì)循環(huán)再生”原理

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組為探究植物有絲分裂細(xì)胞周期中不同時(shí)期的時(shí)間長(zhǎng)短，按照如圖制作臨時(shí)裝片，然后用顯微鏡觀察洋蔥根尖分生組織裝片，仔細(xì)統(tǒng)計(jì)10個(gè)視野中各時(shí)期細(xì)胞數(shù)（每個(gè)視野平均有30個(gè)細(xì)胞），部分?jǐn)?shù)據(jù)記錄如下表．請(qǐng)分析回答：
細(xì)胞周期視野a細(xì)胞數(shù)（個(gè)）視野b細(xì)胞數(shù)（個(gè)）…總數(shù)（個(gè)）
間期2627
分
裂
期		前期1212
中期1111
后期029
末期108
計(jì)數(shù)細(xì)胞的總數(shù)
（1）利用A液處理洋蔥根尖，這一過程稱為
 
，使用B液的目的是
 
，C液是
 
．
（2）下列有關(guān)“制片并顯微觀察”操作過程的敘述中，其中正確的有
 
（填下列序號(hào)）．
①制片時(shí)，蓋上蓋玻片后用拇指輕壓蓋玻片           ②用鑷子把根尖弄碎、壓片都是使組織細(xì)胞分散開
③先用低倍鏡觀察，再換用高倍鏡觀察               ④應(yīng)選取長(zhǎng)方形的細(xì)胞進(jìn)行觀察
⑤可以持續(xù)觀察一個(gè)細(xì)胞，認(rèn)識(shí)有絲分裂的完整過程
（3）細(xì)胞分裂指數(shù)是衡量洋蔥根尖細(xì)胞分裂狀況的指標(biāo)之一，分裂指數(shù)=觀察視野中分裂期細(xì)胞的平均數(shù)/總細(xì)胞平均數(shù)×100%．據(jù)表中數(shù)據(jù)計(jì)算細(xì)胞分裂指數(shù)是
 
%，在實(shí)驗(yàn)過程中要提高細(xì)胞分裂指數(shù)，可以采取的方法是
 
．
（4）若該洋蔥根尖分生組織細(xì)胞分裂周期為12h，且各期細(xì)胞數(shù)目所占比例與其分裂周期所占時(shí)間成正相關(guān)，則據(jù)表中數(shù)據(jù)計(jì)算細(xì)胞分裂間期持續(xù)時(shí)間是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

DNA重組技術(shù)必需的工具酶包括（　　）
①限制酶  ②DNA連接酶  ③運(yùn)載體  ④DNA聚合酶．
A、①B、①②
C、①②③D、①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示科學(xué)家通過基因工程培育抗蟲棉時(shí)，從蘇云金芽孢桿菌中提取抗蟲基因“放入”棉花細(xì)胞中與棉花的DNA分子結(jié)合起來而發(fā)揮作用的過程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問題：

（1）圖中科學(xué)家在進(jìn)行①操作時(shí)，要使用
 
酶．
（2）在獲得目的基因的過程中，PCR技術(shù)相當(dāng)重要．PCR擴(kuò)增反應(yīng)需要在一定的緩沖溶液中加入DNA模板、分別與兩條模板鏈相結(jié)合的兩種
 
、四種脫氧核苷酸和
 
的DNA聚合酶．
（3）圖中的Ⅱ是
 
，Ⅱ由目的基因、
 
組成．
（4）將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞采用最多的方法是
 
，約80%的轉(zhuǎn)基因植物都是通過這種方法獲得的，除此之外，還有
 
．
（5）圖中的Ⅲ是導(dǎo)入了目的基因的受體細(xì)胞，經(jīng)植物組織培養(yǎng)獲得一株棉花，這株棉花是否具有抗蟲特性可進(jìn)行
 
水平的鑒定．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類遺傳病發(fā)病率逐年增高，相關(guān)遺傳研究備受關(guān)注．某校高一研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)本校全體高中生進(jìn)行了某些遺傳病的調(diào)查．請(qǐng)回答相關(guān)問題．
（1）調(diào)查最好選擇
 
遺傳病進(jìn)行；
（2）如果要做遺傳方式的調(diào)查，應(yīng)該選擇
 
作為調(diào)查對(duì)象．如果調(diào)查遺傳病的發(fā)病率，應(yīng)
 
作為調(diào)查對(duì)象；
（3）假如調(diào)查結(jié)果顯示：被調(diào)查人數(shù)共3500人，其中男生1900人，女生1600人，男生紅綠色盲60人，女生10人，該校高中生紅綠色盲的基因頻率約為1.57%．請(qǐng)你對(duì)此結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）能否利用人的皮膚細(xì)胞來完成①過程？
 
，為什么？
 
．
（2）過程②必需的酶是
 
酶，過程③必需的酶是
 
酶．
（3）若A中共有a個(gè)堿基對(duì)，其中鳥嘌呤有b個(gè)，則③④⑤過程連續(xù)進(jìn)行4次，至少需要提供胸腺嘧啶
 
個(gè)．
（4）在利用AB獲得C的過程中，必須用
 
切割A(yù)和B，使它們產(chǎn)生
 
，再加入
 
，才可形成C．
（5）為使過程⑧更易進(jìn)行，可用
 
（藥劑）處理D．

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科目：高中生物 來源： 題型：

若用四種足量的氨基酸為原料合成肽，生成的產(chǎn)物最多可以達(dá)到（　�。�
A、4種
B、24種
C、44種
D、無法確定種類

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同步練習(xí)冊(cè)答案