（2015秋•遂寧期末）下列哪項不是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸（ ）

A．

B．

C．

D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．關(guān)于生物體內(nèi)蛋白質(zhì)和氨基酸的敘述，不正確的是（　�。�
A．不同氨基酸之間的差異是由R基引起的
B．氨基酸分子之間通過脫水縮合形成肽鍵
C．蛋白質(zhì)的特定功能與其空間結(jié)構(gòu)密切相關(guān)
D．蛋白質(zhì)是生物體主要的能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．科研人員以抗四環(huán)素基因為標(biāo)記基因，通過基因工程的方法讓大腸桿菌生產(chǎn)鼠的β-珠蛋白，治療鼠的鐮刀型細(xì)胞貧血癥．下列相關(guān)實驗設(shè)計不合理的是（　�。�
A．從小鼠DNA分子上克隆出β-珠蛋白基因的編碼序列
B．用編碼序列加調(diào)控序列、抗四環(huán)素基因等元件來構(gòu)建基因表達(dá)載體
C．用Ca2+處理大腸桿菌后，將基因表達(dá)載體導(dǎo)入具有四環(huán)素抗性的大腸桿菌中
D．用含有四環(huán)素的培養(yǎng)基篩選出已經(jīng)導(dǎo)入β-珠蛋白編碼序列的大腸桿菌

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．人體胰島細(xì)胞中的基因指導(dǎo)胰島素合成，對轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個生理過程進(jìn)行比較，正確敘述是（　　）
A．發(fā)生的部位相同B．使用相同的模板C．使用相同的原料D．都消耗能量

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•楚雄州期末）RNA水解后，得到的化學(xué)物質(zhì)是（ ）

A．氨基酸、葡萄糖、堿基 B．氨基酸、核糖、核苷酸

C．核糖、堿基、磷酸 D．脫氧核糖、堿基、磷酸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省德州市高二上期末生物試卷1（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•樂陵市校級期末）圖是同一種動物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖象，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖②是 期；下一個時期染色體的變化特點為： ．

（2）處于④圖分裂時期的細(xì)胞的名稱是 ；

（3）圖⑤細(xì)胞中有 條染色單體；有 個四分體；

（4）該動物的體細(xì)胞中有 對同源染色體；

（5）有同源染色體的細(xì)胞圖是

（6）染色體暫時加倍的細(xì)胞圖有 ．

（7）不具有姐妹染色單體的細(xì)胞圖有 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省德州市高二上期末生物試卷1（解析版） 題型：選擇題

（2014•天津）二倍體生物細(xì)胞正在進(jìn)行著絲點分裂時，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．細(xì)胞中一定不存在同源染色體

B．著絲點分裂一定導(dǎo)致DNA數(shù)目加倍

C．染色體DNA一定由母鏈和子鏈組成

D．細(xì)胞中染色體數(shù)目一定是其體細(xì)胞的2倍

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．玫瑰在人們生活中具有多種用途．某同學(xué)進(jìn)行玫瑰的組織培養(yǎng)和玫瑰精油的提取實驗，請回答：
（1）在進(jìn)行玫瑰組織培養(yǎng)時，可以選取生長旺盛的嫩枝做嫩枝，并要進(jìn)行消毒處理．
（2）玫瑰組織培養(yǎng)接種操作前，用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精將工作臺擦拭一遍．接種后，還要經(jīng)過培養(yǎng)、移栽和栽培才能得到開花的玫瑰．
（3）某同學(xué)用水蒸氣蒸餾法提取玫瑰精油，簡便易行的是水中（水中/水上/水氣）蒸餾的方法．蒸餾過程中需要監(jiān)控蒸汽溫度和時間，原因是如果溫度太高，時間太短，產(chǎn)品質(zhì)量就會比較差，所以要控制蒸汽溫度和時間．
（4）收集的乳濁液水油分層，需向其中加入NaCl．要除去分液得到的油層中的水分，需向其中加入無水Na2SO4．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)食物儲存與微生物關(guān)系的說法中錯誤的是（　�。�
A．真空包裝牛肉丸抑制了微生物的有氧呼吸
B．腐乳中的香辛料既可調(diào)制風(fēng)味，又具有防腐殺菌的作用
C．雜菌不耐酸是泡菜不易腐敗的原因之一
D．食品包裝上的“脹袋勿食”是指微生物進(jìn)行乳酸發(fā)酵產(chǎn)氣

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