3．某生物小組為測(cè)定適合楊樹(shù)扦插枝條生根的最適NAA（萘乙酸）濃度，圍繞該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法不正確的是（　　）
A．在正式實(shí)驗(yàn)前，可以先進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)為進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)摸索條件
B．該實(shí)驗(yàn)的自變量是NAA的濃度，無(wú)關(guān)變量有枝條長(zhǎng)度、生長(zhǎng)狀況等
C．該實(shí)驗(yàn)一般不需要用不含生長(zhǎng)素的蒸餾水做對(duì)照
D．該實(shí)驗(yàn)采用浸泡法和沾蘸法所用的NAA濃度相同

分析 分析題干：實(shí)驗(yàn)探究適合楊樹(shù)扦插枝條生根的最適NAA（萘乙酸）濃度，預(yù)實(shí)驗(yàn)可以初步確定最適濃度的范圍，并且蒸餾水的對(duì)照組可以作為對(duì)比確定該濃度范圍是促進(jìn)作用還是抑制作用．

解答 解：A、在正式實(shí)驗(yàn)前，可以先進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)為進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)摸索條件，A正確；
B、該實(shí)驗(yàn)的自變量是NAA的濃度，無(wú)關(guān)變量有枝條長(zhǎng)度、生長(zhǎng)狀況等，B正確；
C、該實(shí)驗(yàn)一般需要用不含生長(zhǎng)素的蒸餾水做對(duì)照，C錯(cuò)誤；
D、該實(shí)驗(yàn)采用浸泡法和沾蘸法所用的NAA濃度相同，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了探究NAA（萘乙酸）促進(jìn)楊樹(shù)扦插枝條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)的預(yù)實(shí)驗(yàn)，著重考查實(shí)驗(yàn)的自變量、因變量等，要求考生具有一定的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和分析能力，難度適中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．若細(xì)胞分裂過(guò)程中一條染色體上DNA含量的變化情況如下圖所示．有關(guān)該圖的敘述中不正確的是（　�。�
A．a→b可表示染色體復(fù)制
B．b→c可表示有絲分裂前期、中期和后期
C．c→d可表示染色體的著絲點(diǎn)分裂
D．d→e可能會(huì)有核膜核仁的再現(xiàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．植物激素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有廣泛應(yīng)用，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．蘋(píng)果樹(shù)開(kāi)花后，噴施適宜濃度的脫落酸可防止果實(shí)脫落
B．高濃度的生長(zhǎng)素能通過(guò)促進(jìn)乙烯的合成抑制植物的生長(zhǎng)
C．細(xì)胞分裂素在果實(shí)的生長(zhǎng)和成熟過(guò)程中，起促進(jìn)作用
D．用生長(zhǎng)素類似物處理二倍體番茄的雌蕊柱頭，即可得到無(wú)籽番茄

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖表示光合作用過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）光合作用分為兩個(gè)階段，分別是E光反應(yīng)和F暗反應(yīng)，都在葉綠體（填細(xì)胞器）中進(jìn)行．
（2）圖中A是葉綠體中的色素，其功能是主要吸收紅光和藍(lán)紫光．
（3）在E階段中物質(zhì)的變化有：將水分解成BO2和[H]；ADP和Pi生成CATP．
（4）在F階段中，CO2被C5固定生成DC3，D最終被還原生成C5和（CH2O）．
（5）光合作用中，E階段和F階段利用的能源分別是光能和化學(xué)能（ATP）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．某校生物研究性學(xué)習(xí)小組通過(guò)使用三種生物的淀粉酶提取液（提取液中酶濃度相同）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，比較這三種生物所產(chǎn)生的淀粉酶的活性大�。�
【實(shí)驗(yàn)步驟】
步驟試管1試管2試管3試管4
加蒸餾水2mL2mL2mL   ①
加pH=8的緩沖液0.5mL0.5mL0.5mL0.5mL
加淀粉溶液2mL2mL2mL2mL
加酶
提取
液		甲生物淀粉酶提取液1mL
乙生物淀粉酶提取液1mL
丙生物淀粉酶提取液1mL
37℃水浴保溫30min30min30min30min
滴加碘液5滴5滴5滴5滴
【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】
編號(hào)試管1試管2試管3試管4
顏色深淺程度++-+    ②
（注：“+”顯色，“++”顯深色，“-”不顯色）

請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答下列問(wèn)題：
（1）表中①處應(yīng)為3mL
（2）該實(shí)驗(yàn)的自變量是不同生物的淀粉酶提取液．
（3）根據(jù)上述結(jié)果得出的結(jié)論是：不同生物的淀粉酶，雖然酶濃度相同，但活性不同．造成實(shí)驗(yàn)中三種酶活性不同的根本原因是決定這3種酶的DNA（或基因）不同．
（4）該小組同學(xué)還做了反應(yīng)速率與底物濃度關(guān)系的實(shí)驗(yàn)．如圖1示的坐標(biāo)中已根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫(huà)出了試管3中酶活性的曲線，請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)中畫(huà)出試管2中酶活性的曲線．
（5）蛙的紅細(xì)胞合成酶時(shí)所需要的ATP主要由有氧呼吸（過(guò)程）產(chǎn)生．
（6）為了探究原生質(zhì)層和滲透裝置中半透膜特性的不同，某興趣小組做了以下實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)材料：紫色洋蔥．
實(shí)驗(yàn)器具：如圖2的滲透裝置（不含溶液），光學(xué)顯微鏡，載玻片，蓋玻片，鑷子，刀片，吸水紙，擦鏡紙，滴管，記號(hào)筆等．
實(shí)驗(yàn)試劑：蒸餾水，0.3g/mL的蔗糖溶液和與其等滲的KNO3溶液．部分實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果如下：
①選兩套滲透裝置，標(biāo)上代號(hào)X和Y．在兩個(gè)燒杯里均加入一定量的蒸餾水，分別在裝置X 和Y的漏斗內(nèi)加入適量的蔗糖溶液和KNO3溶液，均調(diào)節(jié)漏斗內(nèi)外液面高度一致．滲透平衡時(shí)出現(xiàn)液面差的裝置有X（填代號(hào)）
②選兩片潔凈的載玻片，編號(hào)，在載玻片中央分別滴加蒸餾水，制作洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片并分別觀察裝片中細(xì)胞的初始狀態(tài)．
③觀察臨時(shí)裝片中浸潤(rùn)在所提供的蔗糖溶液和KNO3溶液中的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞發(fā)生的變化，兩者都能出現(xiàn)的現(xiàn)象是質(zhì)壁分離．
上述實(shí)驗(yàn)中最能體現(xiàn)兩種膜功能差異的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是KNO3溶液中的細(xì)胞質(zhì)壁分離后會(huì)自動(dòng)復(fù)原．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．我國(guó)制定了多部法規(guī)來(lái)保護(hù)野生生物資源，這是因?yàn)橐吧镌诰S護(hù)生物的多樣性、保持生態(tài)平衡等方面有極其重要的作用，這反映了野生生物的（　�。�
①直接價(jià)值�、陂g接價(jià)值�、蹪撛趦r(jià)值．
A．①B．②C．①②D．③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列是與人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)相關(guān)的示意圖或曲線，其中表示正確的是（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列細(xì)胞中，不來(lái)源于骨髓造血干細(xì)胞的是（　�。�
A．淋巴細(xì)胞B．吞噬細(xì)胞C．血細(xì)胞D．肌肉細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．人工合成的植物激素類似物常用于生產(chǎn)實(shí)踐．圖1所示是激素類似物甲和激素類似物乙對(duì)月季生根的影響，圖2所示是激素類似物甲在其X、Y和Z三種濃度下對(duì)月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)的影響．據(jù)圖判斷下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．激素類似物乙抑制月季插條生根
B．激素類似物甲和激素類似物乙具有協(xié)同作用
C．X濃度的激素類似物甲具有抑制作用
D．圖2所示的結(jié)果可以說(shuō)明激素類似物甲的作用具有兩重性

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