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關于胰高血糖素和胰島素的說法中,正確的是(  )
A、胰島素由胰島B細胞分泌
B、胰島素由胰島A細胞分泌
C、胰島素和胰高血糖素有協(xié)同作用
D、胰高血糖素由胰島B細胞分泌
考點:體溫調節(jié)、水鹽調節(jié)、血糖調節(jié)
專題:
分析:血糖平衡調節(jié):由胰島A細胞分泌胰高血糖素(分布在胰島外圍)提高血糖濃度,促進血糖來源;由胰島B細胞分泌胰島素(分布在胰島內)降低血糖濃度,促進血糖去路,減少血糖來源,兩者激素間是拮抗關系.
解答: 解:A、胰島B細胞分泌胰島素,促進血糖氧化分解、合成糖原、轉化成非糖類物質;抑制肝糖原的分解和非糖類物質轉化,使得血糖濃度降低,A正確;
B、胰島A細胞分泌胰高血糖素,促進肝糖原的分解和非糖類物質轉化,使得血糖濃度升高,B錯誤;
C、胰島素能降低血糖,胰高血糖素能升高血糖,兩者是拮抗關系,C錯誤;
D、胰島A細胞分泌胰高血糖素,胰島B細胞分泌胰島素,D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查胰島素和胰高血糖素的關系,意在考查學生的識記和理解能力,屬于中檔題.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示某細胞在進行某生命活動前后幾種生物膜面積的變化圖,在此變化過程中最可能合成( 。
A、呼吸酶
B、唾液淀粉酶
C、性激素
D、組成染色體的蛋白質

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示神經調節(jié)反射弧的部分結構示意圖,相關描述正確的是( 。
A、圖Ⅰ中a為突觸小體,與圖Ⅱ中c及圖Ⅲ中g為同一結構
B、圖Ⅰ中a為突觸小體,與圖Ⅱ中d及圖Ⅲ中g為同一結構
C、圖Ⅰ中b為突觸后膜,只能是圖Ⅲ中e結構
D、興奮在圖Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中的傳遞方向分別為a→b、d→c、e→g

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科目:高中生物 來源: 題型:

某興趣小組,欲調查人群中的遺傳病的患病情況.以下說法錯誤的是( 。
A、調查白化病的發(fā)病率,應該在人群中隨機調查
B、可以在患者家系中調查紅綠色盲病的遺傳方式
C、調查21三體綜合癥的發(fā)病率,應該在市中心調查
D、某病的發(fā)病率等于患該病的人數除以被調查的總人數

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞的結構與功能的相關敘述中,正確的是( 。
A、細胞之間的信息交流均依賴于細胞膜上的特異性受體
B、藍藻細胞中有的蛋白質在核糖體上合成后,再由內質網和高爾基體加工
C、內質網是由膜連接而成的網狀結構,其膜上附著有多種酶
D、核膜上的核孔是DNA和蛋白質等物質進出細胞核的通道

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某細胞中分離得到的幾種細胞器模式簡圖,相關敘述中錯誤的是(  )
A、甲是能把光能轉換為化學能的細胞器
B、分泌活動旺盛的細胞內乙的含量較多
C、丁可以為細胞內各種反應的正常進行提供有利條件
D、生命活動旺盛的細胞比衰老的細胞具有更多的甲

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據現(xiàn)代生物進化理論作出的正確判斷是( 。
A、漫長的共同進化進程導致生物多樣性的產生
B、長期使用抗生素使病原體產生適應性變異
C、二倍體西瓜與四倍體西瓜之間不存在生殖隔離
D、樺尺蠖體色S(灰色)基因頻率由95%變?yōu)?%就意味著形成了新物種

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某種生物的細胞核及相關結構示意圖,有關敘述正確的是( 。
A、核孔是大分子物質進出細胞核的通道,不具有選擇性
B、圖示中有中心體,該生物為低等植物或動物
C、此細胞未處于細胞分裂過程中
D、rRNA(核糖體RNA)和蛋白質在核仁中合成并組裝成核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

帕金森氏癥的主要癥狀表現(xiàn)為運動時不自主地震顫,患者十分痛苦.瑞典科學家卡爾松的研究表明,神經末梢中的“多巴胺”缺乏是帕金森氏癥的病因,并找到了“多巴”作為緩解該病的有效藥物,卡爾松因此獲得2000年諾貝爾生理學醫(yī)學獎.現(xiàn)在已知“多巴”可以在人體內轉化成“多巴胺”;而一種名為“利血平”的藥物可耗竭神經末梢中的多巴胺.為了驗證“多巴胺缺乏是引起運動震顫的原因”,請你依據所給的材料和用品來補充和完善實驗設計的方法步驟,并預測實驗結果.
(一)主要實驗材料和用品:小鼠、生理鹽水、用生理鹽水配制的一定濃度的利血平溶液、用生理鹽水配制的一定濃度的多巴溶液等.
(二)實驗步驟:
(1)把生長發(fā)育狀況相同的健康小鼠分為數量相等的A、B兩組.
(2)A組注射一定濃度的利血平溶液,B組注射等量的生理鹽水.隨后在相同的條件下飼養(yǎng),觀察并記錄小鼠的運動狀況.
(3)繼續(xù)實驗:A組
 
,B組
 
.繼續(xù)飼養(yǎng),觀察并記錄小鼠的運動狀況.
(三)預測實驗結果:
A組鼠:
 

B組鼠:
 

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