2．在中部裝有半透膜（允許葡萄糖通過(guò)，不允許蔗糖通過(guò)）的U形管（如圖）中進(jìn)行的如下實(shí)驗(yàn)，結(jié)果不正確的是（　�。�
A．若a側(cè)為細(xì)胞色素（一種紅色蛋白質(zhì)），b側(cè)為清水，開(kāi)始時(shí)兩邊液面高度相同，一段時(shí)間后，a側(cè)液面高
B．若a側(cè)為質(zhì)量濃度為5%的蔗糖溶液，b側(cè)為質(zhì)量濃度為10%的蔗糖溶液，開(kāi)始兩邊液面高度相同，一段時(shí)間后，b側(cè)液面高
C．若a側(cè)為質(zhì)量濃度為10%的葡萄糖溶液，b側(cè)為質(zhì)量濃度為10%的蔗糖溶液，開(kāi)始兩邊液面高度相同，較長(zhǎng)時(shí)間后，b側(cè)液面高
D．若a側(cè)為質(zhì)量濃度為5%的葡萄糖溶液，b側(cè)為質(zhì)量濃度為10%的葡萄糖溶液，開(kāi)始兩邊液面高度相同，較長(zhǎng)時(shí)間后，b側(cè)液面高

分析 ab兩側(cè)分別是葡萄糖溶液與蔗糖溶液，且質(zhì)量濃度相同，由于蔗糖是二糖，葡萄糖是單糖，因此a的物質(zhì)的量的濃度大于b，a滲透壓大于b，則a液面升高．又知葡萄糖可以穿過(guò)半透膜而蔗糖不能，因此b滲透壓逐漸升高，a滲透壓下降，當(dāng)b滲透壓大于a時(shí)，b液面升高，高于a

解答 解：A、若a側(cè)為細(xì)胞色素（一種紅色蛋白質(zhì)），b側(cè)為清水，開(kāi)始時(shí)兩邊液面高度相同，色素不能透過(guò)半透膜，水分子可以，一段時(shí)間后，a側(cè)液面上升，A正確；
B、若a側(cè)為質(zhì)量濃度為5%的蔗糖溶液，b側(cè)為質(zhì)量濃度為10%的蔗糖溶液，蔗糖不能通過(guò)半透膜，但水分子可以，因此a滲透壓小于b；開(kāi)始兩邊液面高度相同，一段時(shí)間后，b側(cè)液面上升，B正確；
C、ab兩側(cè)分別是葡萄糖溶液與蔗糖溶液，且質(zhì)量濃度相同，由于蔗糖是二糖，葡萄糖是單糖，因此a的物質(zhì)的量的濃度大于b，a滲透壓大于b，則a液面升高．又知葡萄糖可以穿過(guò)半透膜而蔗糖不能，因此b滲透壓逐漸升高，a滲透壓下降，當(dāng)b滲透壓大于a時(shí)，b液面升高，高于a，C正確；
D、若a側(cè)為質(zhì)量濃度為5%的葡萄糖溶液，b側(cè)為質(zhì)量濃度為10%的葡萄糖溶液，因此a滲透壓小于b，則b液面升高．又因?yàn)槠咸烟强梢源┻^(guò)半透膜，因此a滲透壓逐漸升高，b滲透壓下降，最終兩側(cè)相等，液面液相等，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是滲透壓的概念，滲透作用原理，糖類(lèi)的分類(lèi)，對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．根據(jù)如圖判斷，下列敘述正確的是（　�。�
A．圖中1、2、3合稱(chēng)為突觸小體
B．遞質(zhì)的釋放過(guò)程是主動(dòng)運(yùn)輸
C．2中不可能有抗體
D．遞質(zhì)與受體結(jié)合后，可引發(fā)3的電位變化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖是一種測(cè)定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置．下列關(guān)于與該裝置有關(guān)的實(shí)驗(yàn)的敘述中，不正確的是（　　）
A．有色液滴的移動(dòng)可能是由櫻桃的呼吸作用引起的，也可能是由外界溫度或氣壓變化引起的
B．本實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置對(duì)照，對(duì)照組的處理方法是使櫻桃死亡并消毒，其他條件相同
C．若有色液滴不動(dòng)，說(shuō)明種子停止了呼吸
D．若用相同的裝置測(cè)定綠色植物的呼吸速率，需要在黑暗條件下進(jìn)行，以避免光合作用的影響

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)植物激素及植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑應(yīng)用的敘述，不正確的是（　　）
A．施用矮壯素（生長(zhǎng)延緩劑）防止棉花徒長(zhǎng)，促進(jìn)結(jié)實(shí)
B．用適宜濃度赤霉素處理的芹菜，可提高產(chǎn)量
C．用適宜濃度細(xì)胞分裂素處理水稻，可促進(jìn)細(xì)胞分裂
D．用在形成無(wú)子番茄過(guò)程中生長(zhǎng)素改變了細(xì)胞的染色體數(shù)目

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．圖乙表示圖甲所示池塘受污染后在人為干預(yù)下恢復(fù)過(guò)程的能量流動(dòng)圖（單位為103kJ/m2•y），請(qǐng)回答：

（1）該池塘的不同水層分布著不同的生物，屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)，影響該結(jié)構(gòu)的主要環(huán)境因素是光．
（2）輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是生產(chǎn)者光合作用固定的太陽(yáng)能，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為12.7%．（保留一位小數(shù)）．
（3）圖乙中A表示呼吸作用（或細(xì)胞呼吸）．
（4）該池塘被輕微污染后，通過(guò)自身的自我調(diào)節(jié)能力，很快恢復(fù)到接近原來(lái)的狀態(tài)．隨著時(shí)間的推移，池塘內(nèi)物種的數(shù)目即豐富度不斷提高．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽合肥市高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

酶催化活性隨溫度變化的圖像是（ ）。（注：V為反應(yīng)速度，t為反應(yīng)溫度）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于幾種細(xì)胞中基因表達(dá)情況的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．血糖含量低時(shí)，胰島B細(xì)胞控制胰島素合成的基因不表達(dá)
B．受精卵分裂時(shí)部分基因表達(dá)
C．靶細(xì)胞與效應(yīng)T細(xì)胞結(jié)合前后，基因表達(dá)情況不同
D．癌變前后細(xì)胞內(nèi)的基因表達(dá)情況是不同的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的16個(gè)細(xì)胞．若目鏡不變，物鏡換成40×?xí)r，則在視野中可看到這行細(xì)胞中的（　�。�
A．2個(gè)B．4個(gè)C．16個(gè)D．32個(gè)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．魯賓和卡門(mén)在光合作用的認(rèn)知過(guò)程中作出了重要的貢獻(xiàn)．回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）魯賓和卡門(mén)在做相關(guān)試驗(yàn)時(shí)，采用的方法是同位素標(biāo)記法，請(qǐng)?jiān)倥e一例也采用該方法的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)：噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)
（2）結(jié)合其他科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)，總結(jié)出光合作用的總反應(yīng)式為CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光能}$（CH2O）+O2
（3）光合作用總反應(yīng)式還可以寫(xiě)成6CO2+12H2O$→_{葉綠體}^{光能}$C6H12O6+6H2O+6O2．若為綠色植物提供C18O2和H2O，則一段時(shí)間后，得到的氧氣有部分也含18O，請(qǐng)結(jié)合該反應(yīng)式給出正確的理由C18O2先經(jīng)光合作用進(jìn)入有機(jī)物和水中，反應(yīng)式為6C18O2+12H2O$→_{葉綠體}^{光能}$C6H1218O6+6H218O+6O2．在光反應(yīng)階段，水光解產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)式為2H2O$\stackrel{光}{→}$4[H]+18O2．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案