A. | B細胞和T細胞分別在骨髓和胸腺中成熟 | |
B. | B細胞、T細胞和記憶細胞均能夠特異性識別抗原 | |
C. | 產生抗毒素使細菌外毒素喪失毒性屬于體液免疫 | |
D. | T細胞形成受阻后,細胞免疫逐漸喪失,但體液免疫正常 |
分析 體液免疫過程為:(1)感應階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞,再由T細胞呈遞給B細胞;(2)反應階段:B細胞接受抗原刺激后,開始進行一系列的增殖、分化,形成記憶細胞和漿細胞;(3)效應階段:漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合,發(fā)揮免疫效應.
細胞免疫過程為:(1)感應階段:吞噬細胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細胞;(2)反應階段:T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應T細胞,同時T細胞能合成并分泌淋巴因子,增強免疫功能.(3)效應階段:效應T細胞發(fā)揮效應.
解答 解:A、B細胞和T細胞分別在骨髓和胸腺中成熟,A正確;
B、B細胞、T細胞和記憶細胞均能夠特異性識別抗原,B正確;
C、產生抗毒素使細菌外毒素喪失毒性屬于體液免疫,C正確;
D、體液免疫需要T細胞分泌淋巴因子,T細胞形成受阻后,細胞免疫逐漸喪失,體液免疫也降低,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確的判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用纖維素酶處理B淋巴細胞與小鼠骨髓瘤細胞 | |
B. | 將抗原注入小鼠體內,獲得能產生抗體的B淋巴細胞 | |
C. | 用聚乙二醇作誘導劑,促使能產生抗體的B淋巴細胞與小鼠骨髓瘤細胞融合 | |
D. | 篩選雜交瘤細胞,并從中選出能產生所需抗體的細胞群,培養(yǎng)后提取單克隆抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②④ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由③到④過程一定發(fā)生了等位基因分離、非同源染色體上非等位基因自由組合 | |
B. | 由⑤×⑥到⑧的育種過程中,遵循的主要原理是染色體變異 | |
C. | 若③的基因型為AaBbdd,則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的$\frac{1}{4}$ | |
D. | 由③到⑦過程可能發(fā)生突變和重組.突變和重組為生物進化提供原材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因的功能是貯存、傳遞、表達、改變遺傳信息 | |
B. | 決定信使RNA中核苷酸順序的是DNA分子上脫氧核苷酸的排列順序 | |
C. | 一種轉運RNA能轉運一種特定的氨基酸 | |
D. | 基因是控制生物性狀的遺傳物質的功能和結構單位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有利于對目的基因的表達 | |
B. | 提高受體細胞在自然環(huán)境中的耐藥性 | |
C. | 有利于對目的基因是否表達進行檢測 | |
D. | 有利于對目的基因是否導入進行檢測 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河南鄭州第一中學高一下學期入學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于生物體細胞結構及功能的敘述中,錯誤的是
A.線粒體是人體細胞產生CO2的唯一場所
B.細胞核內的核仁與核糖體的形成有關
C.高等植物細胞內的ATP都是在葉綠體或線粒體內形成的
D.細胞膜的結構特點是具有一定的流動性
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 具有與受精卵相同的全套的遺傳基因 | |
B. | 能合成神經細胞或干細胞所需的蛋白質 | |
C. | 沒有分化 | |
D. | 有旺盛的分裂能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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