在探索遺傳奧秘歷程中，下列科學家、實驗方法及技術不相互匹配的是

A．孟德爾—豌豆雜交實驗—假說一演繹法

B．艾弗里—肺炎雙球菌轉化實驗—體外注射

C．赫爾希和蔡斯—噬菌體實驗—同位素標記

D．沃森和克里克—DNA分子結構—建構物理模型

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年重慶十一中特優(yōu)班高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

某同學想探究二氧化碳濃度與光合速率的關系。他取A、B、C、D四株都有5片葉的小白菜，用直徑lcm的打孔器打取小葉圓片各10片，并設法抽去氣體使之下沉，置于光下。取100mL三角瓶4個，編號1～4，按下表操作（光照、溫度相同且適宜）并記錄結果。下列評價或修正不合理的是（ ）

A．自變量二氧化碳濃度的控制不嚴格

B．實驗材料本身存在的差異會影響實驗結果

C．制備的葉圓片投入三角瓶前應放黑暗處

D．只要控制光照、溫度相同即可

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年云南玉溪第一中學高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象，下列敘述不正確的是

①老年人體內仍然存在著具有分裂和分化能力的細胞

②分化后的不同組織細胞其蛋白質種類完全不同

③細胞分化有利于提高多細胞生物各種生理功能的效率

④造血干細胞分化形成白細胞的過程是不可逆的

⑤從細胞水平分析，細胞分化是由于細胞形態(tài)、結構和功能改變的結果

⑥從細胞亞顯微結構水平分析，細胞分化是由于細胞器的數(shù)目、形態(tài)、結構、功能及細胞質基質成分和功能改變的結果

⑦從蛋白質分子的角度分析，細胞分化是由于蛋白質種類、數(shù)量、功能改變的結果，這是細胞分化的根本原因

⑧從核酸分子的角度分析，細胞分化是由于基因選擇性表達的結果

A．①③ B．①② C．②⑦ D．③⑦

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年云南曲靖第一中學高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關爾希和蔡斯T2噬菌體侵染細菌的實驗的敘述正確的是

A．用32P、35S標記同一組T2噬菌體的DNA和蛋白質

B．該實驗的步驟是標記、培養(yǎng)、攪拌、離心、檢測

C．正常情況下32P的放射性主要出現(xiàn)在上清液中

D．該實驗證明了DNA是主要的遺傳物質

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年云南曲靖第一中學高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

吡唑醚菌酯是一種線粒體呼吸抑制劑，通過阻止線粒體內膜上的反應過程而抑制細胞呼吸，生產(chǎn)上常應用于防治真菌引起的農(nóng)作物病害。下列關于吡唑醚菌酯作用的推測不合理的是

A．吡唑醚菌酯主要抑制真菌有氧呼吸的第三階段

B．吡唑醚菌酯可通過抑制ATP的產(chǎn)生導致真菌的死亡

C．長期使用吡唑醚菌酯可導致真菌種群抗藥性增強

D．吡唑醚菌酯可用于治理由厭氧微生物引起的環(huán)境污染

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年云南曲靖第一中學高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關核酸的敘述，正確的是

A．mRNA與ATP中所含元素的種類相同

B．每種生物均含有DNA和蛋白質等生物大分子成分

C．HIV的核酸由脫氧核糖核苷酸組成

D．藍藻的DNA分布在擬核、線粒體和葉綠體中

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年云南曲靖第一中學高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關細胞結構和功能的敘述，正確的是

A．大腸桿菌沒有中心體，只能進行無絲分裂

B．所有細胞都有核糖體，所有動物都有線粒體

C．人體的少數(shù)細胞中沒有細胞核或有多個細胞核

D．家兔的不同細胞中線粒體數(shù)量不同，與基因無關

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省、宜春一中高三7月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表表示不同處理對某植物性別分化的影響，據(jù)下表能推出的結論是（ ）

處理

結果

完整植株

雌雄各占一半

去部分根

雄株占多數(shù)

去部分根+施用細胞分裂素

雌株占多數(shù)

去部分葉

雌株占多數(shù)

去部分葉+施用赤霉素

雄株占多數(shù)

A．根產(chǎn)生的赤霉素能促進雌株形成

B．葉產(chǎn)生了促進雌株形成的細胞分裂素

C．若對完整植株使用赤霉素合成抑制劑，則雌株數(shù)量增多

D．赤霉素和細胞分裂素對性別分化的作用是協(xié)同的

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科目：高中生物 來源：2017屆江西九江第一中學高三7月暑期階段性測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質中，對生物的正常代謝和生殖過程起著重要調節(jié)作用的是

A．糖類 B．磷脂 C．維生素D D．固醇

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