下表表示不同處理對某植物性別分化的影響，據(jù)下表能推出的結(jié)論是（ ）

處理

結(jié)果

完整植株

雌雄各占一半

去部分根

雄株占多數(shù)

去部分根+施用細胞分裂素

雌株占多數(shù)

去部分葉

雌株占多數(shù)

去部分葉+施用赤霉素

雄株占多數(shù)

A．根產(chǎn)生的赤霉素能促進雌株形成

B．葉產(chǎn)生了促進雌株形成的細胞分裂素

C．若對完整植株使用赤霉素合成抑制劑，則雌株數(shù)量增多

D．赤霉素和細胞分裂素對性別分化的作用是協(xié)同的

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南玉溪第一中學(xué)高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖示真核細胞中的不同生理過程，乙圖所示過程可產(chǎn)生甲圖中的①。說法正確的是

A．甲圖表示翻譯過程，多個核糖體共同完成一條多肽鏈的合成

B．乙圖堿基互補配對方式與甲圖相同

C．核糖體在①上的移動方向是從右向左，①中的堿基改變一定導(dǎo)致②的結(jié)構(gòu)改變

D．若①上A:C:U:G=1:2:3:4，則乙圖模板鏈對應(yīng)的DNA片段中A:C:T:G= 2:3:2:3

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南曲靖第一中學(xué)高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在探索遺傳奧秘歷程中，下列科學(xué)家、實驗方法及技術(shù)不相互匹配的是

A．孟德爾—豌豆雜交實驗—假說一演繹法

B．艾弗里—肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗—體外注射

C．赫爾希和蔡斯—噬菌體實驗—同位素標(biāo)記

D．沃森和克里克—DNA分子結(jié)構(gòu)—建構(gòu)物理模型

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南曲靖第一中學(xué)高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)病毒的起源及與細胞的關(guān)系，目前最能被接受的是：生物大分子→細胞→病毒。下列觀點能支持“病毒的起源是在細胞產(chǎn)生之后”的是

A．所有病毒都是寄生的，病毒離開細胞不能進行新陳代謝

B．有些病毒的核酸與哺乳動物細胞的DNA某些片段的序列十分相似

C．病毒的化學(xué)組成簡單，只有核酸和蛋白質(zhì)兩類分子

D．病毒是目前發(fā)現(xiàn)的結(jié)構(gòu)最簡單的生物

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省、宜春一中高三7月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面是四種不同質(zhì)粒的示意圖，其中ori為復(fù)制必需的序列，amp為氨芐青霉素抗性基因，tet為四環(huán)素抗性基因，箭頭表示一種限制性核酸內(nèi)切酶的酶切位點。若要得到一個能在四環(huán)素培養(yǎng)基上生長而不能在氨芐青霉素培養(yǎng)基上生長的含重組DNA的細胞，應(yīng)選用的質(zhì)粒是（ ）

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省、宜春一中高三7月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為研究根背光生長與生長素的關(guān)系，將水稻幼苗分別培養(yǎng)在含不同濃度生長素或適宜濃度NPA（生長素運輸抑制劑）的溶液中，用水平單側(cè)光照射根部（如下圖），測得根的彎曲角度及生長速率如下表。據(jù)此實驗結(jié)果，不能得出的結(jié)論是（ ）

A．根向光一側(cè)的生長速率大于背光一側(cè)

B．生長素對水稻根生長的作用具有兩重性

C．單側(cè)光不影響生長素的合成

D．單側(cè)光照射下根的背光生長與生長素的運輸有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省、宜春一中高三7月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在生物學(xué)研究中，下列方法與研究目的相符的是（ ）

A．將噬菌體用32P和35S同時標(biāo)記，研究其遺傳物質(zhì)

B．敲除生物體的某個基因，研究該基因的功能

C．在人群中隨機調(diào)查，以確定遺傳病的遺傳方式

D．用標(biāo)志重捕法，調(diào)查土壤動物群落的物種豐度

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科目：高中生物 來源：2017屆江西九江第一中學(xué)高三7月暑期階段性測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某50肽中有丙氨酸（R基為—CH3）4個，現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸（相應(yīng)位置如圖）得到4條多肽鏈和5個氨基酸（脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在）。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A．該50肽水解得到的幾種有機物比原50肽增加了4個氧原子

B．若將得到的5個氨基酸縮合成5肽，則有5種不同的氨基酸序列

C．若新生成的4條多肽鏈總共有5個羧基，那么其中必有1個羧基在R基上

D．若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長鏈將脫去3個H2O

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科目：高中生物 來源：2017屆江西贛州市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

泡菜在發(fā)酵期間，由于乳酸菌的發(fā)酵作用，發(fā)酵產(chǎn)物乳酸不斷積累，因此可以根據(jù)微生物的活動情況和乳酸積累量，將泡菜發(fā)酵過程分為三個階段。

（1）發(fā)酵初期：蔬菜剛?cè)雺瘯r，其表面帶入的微生物，主要以不抗酸的大腸桿菌和酵母菌等較為活躍。其中的酵母菌最初的呼吸作用方式是________，請寫出相應(yīng)的反應(yīng)式：__________。發(fā)酵初期會有氣泡從壇沿水槽內(nèi)間歇性地放出，從而使壇內(nèi)逐漸形成厭氧狀態(tài)，乳酸發(fā)酵開始。試說明這些氣泡的來源：____ ___。

（2）發(fā)酵中期：由于初期乳酸發(fā)酵使乳酸不斷積累，pH下降，厭氧狀態(tài)形成，乳酸桿菌開始活躍，并產(chǎn)生大量乳酸，乳酸的積累量可達到0．6%～0．8%，pH為3．5～3．8。這一期間為泡菜完全成熟階段，泡菜有酸味而且清香。試分析此時期壇內(nèi)其他微生物的活動情況及原因：_______________。

（3）發(fā)酵后期：在此期間繼續(xù)進行乳酸發(fā)酵，乳酸含量繼續(xù)增加，可達1．0%以上。當(dāng)乳酸含量達到1．2%以上時，發(fā)酵速度會逐漸變緩甚至停止，主要原因是：____________。此階段泡菜酸度過高、風(fēng)味已不協(xié)調(diào)。

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