如圖表示的是通過(guò)紙層析法分離葉綠體中色素后的結(jié)果，從上往下色素的名稱(chēng)對(duì)應(yīng)正確的是（　�。�
A、葉黃素      葉綠素b    葉綠素a    胡蘿卜素
B、葉綠素b    胡蘿卜素    葉黃素      葉綠素a
C、胡蘿卜素    葉黃素      葉綠素a    葉綠素b
D、葉綠素b    胡蘿卜素    葉黃素      葉綠素a
考點(diǎn)：葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)
專(zhuān)題：
分析：四種光合色素在層析液中溶解度從大到小依次是：胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b，所以胡蘿卜素隨著層析液擴(kuò)散的最快，而葉綠素b隨著層析液擴(kuò)散的最慢．
解答： 解：分離色素的原理是根據(jù)色素在層析液中的溶解度不同，溶解度高的在濾紙條上擴(kuò)散速度最快，而色素帶的寬窄取決于色素的含量．濾紙條從上到下依次是：胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b．
結(jié)果如下：

故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查葉綠體中色素分離的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，關(guān)鍵是理解紙層析法分離色素的原理和識(shí)記四種色素在層析液中溶解度的大小，對(duì)于這類(lèi)試題學(xué)生要熟悉教材中實(shí)驗(yàn)的基本原理，牢固掌握基本知識(shí)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為反射弧的模式圖．請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）若該圖是完成人處于寒冷環(huán)境時(shí)的體溫調(diào)節(jié)反射弧，則結(jié)構(gòu)1為
 
．
（2）C屬于內(nèi)環(huán)境中的
 
成分，屬于突觸中的
 
部分．
（3）若在3處給予適宜的刺激，則在1、2、3、4處可發(fā)生膜電位改變的是
 
．
（4）某種藥物可以阻斷蟾蜍屈肌反射活動(dòng)．為了證明這種藥物“在反射弧中僅對(duì)神經(jīng)元之間的興奮傳遞有阻斷作用”，請(qǐng)利用圖中的A、B、C三處實(shí)驗(yàn)點(diǎn)，提出你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)步驟：
①
 
；②
 
．預(yù)期的結(jié)果
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在絕大多數(shù)生物中，遺傳信息的主要傳遞方式是（　�。�
A、蛋白質(zhì)→DNA→RNA
B、蛋白質(zhì)→RNA→DNA
C、DNA→RNA→蛋白質(zhì)
D、RNA→DNA→蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞編程性死亡的敘述，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞癌變屬于細(xì)胞編程性死亡
B、細(xì)胞編程性死亡與基因表達(dá)無(wú)關(guān)
C、細(xì)胞編程性死亡屬于細(xì)胞分化過(guò)程
D、細(xì)胞編程性死亡屬于正常生理過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將一張洋蔥鱗片葉放在某一濃度的蔗糖溶液中，制成裝片，放在顯微鏡下觀察，有3種狀態(tài)的細(xì)胞，如圖所示，你認(rèn)為這3個(gè)細(xì)胞在未發(fā)生上述情況之前，其細(xì)胞液的濃度依次是（　　）
A、A＞B＞C
B、A＜B＜C
C、B＞A＞C
D、B＜A＜C

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

據(jù)如圖分析，下列有關(guān)基因工程的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、用限制酶Ⅰ和酶Ⅱ同時(shí)切割目的基因和質(zhì)粒可防止二者任意結(jié)合
B、重組質(zhì)粒中包含啟動(dòng)子和終止密碼子
C、與啟動(dòng)子結(jié)合的應(yīng)該是RNA聚合酶
D、標(biāo)記基因的作用是便于目的基因的檢測(cè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于SARS病毒所含核酸的敘述，說(shuō)法正確的是（　�。�
A、含有A、G、C、T四種堿基，五碳糖為核糖
B、含有A、G、C、U四種堿基，五碳糖為脫氧核糖
C、含有A、G、C、T四種堿基，五碳糖為脫氧核糖
D、含有A、G、C、U四種堿基，五碳糖為核糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)酶的說(shuō)法中，正確的是（　　）
①酶是生物催化劑
②酶在細(xì)胞外不能發(fā)揮催化作用
③酶能為化學(xué)反應(yīng)提供能量，在反應(yīng)過(guò)程中會(huì)被消耗
④酶的活性受溫度和pH值影響．
A、①③B、②③C、①④D、②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某家系某種遺傳病的系譜圖，分析該圖可以得出的結(jié)論是（　�。�
A、可以排除該病為伴X染色體隱性遺傳
B、可以排除該病為常染色體隱性遺傳
C、可以肯定該病為常染色體顯性遺傳
D、可以肯定該病為伴X染色體顯性遺傳

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