(共16分,每空2分)科學(xué)家們用長(zhǎng)穗偃麥草(二倍體)與普通小麥(六倍體)雜交培養(yǎng)小麥新品種----小偃麥。相關(guān)實(shí)驗(yàn)如下,請(qǐng)回答有關(guān)問題。
(1)長(zhǎng)穗偃麥草與普通小麥雜交,子一代體細(xì)胞中染色體組數(shù)為 。長(zhǎng)穗偃麥草與普通小麥雜交所得的子一代不育,可用 處理子一代幼苗,獲得可育的小偃麥。
(2)小偃麥中有個(gè)品種為藍(lán)粒小麥(40W+2E),40W來自普通小麥的染色體,2E表示攜帶有控制藍(lán)色色素合成基因的一對(duì)長(zhǎng)穗偃麥草染色體。若丟失了長(zhǎng)穗偃麥草的一個(gè)染色體,則藍(lán)粒單體小麥(40W+1E),這屬于 變異。為了獲得白粒小偃麥 (一對(duì)長(zhǎng)穗偃麥草染色體缺少),可將藍(lán)粒單體小麥自交,在減數(shù)分裂過程中,產(chǎn)生兩種配子,其染色體組成分別為 和 ,這兩種配子自由結(jié)合,產(chǎn)出的后代中白粒小偃麥的染色體組成是 。
(3)為了確定白粒小偃麥的染色體組成,需要做細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行鑒定.取該小偃麥的 作實(shí)驗(yàn)材料,制成臨時(shí)裝片進(jìn)行觀察,其中 期細(xì)胞染色體最清晰。
(1) 4 秋水仙素
(2)染色體數(shù)目 20W 20W+1E 40W (3)根尖或芽尖 有絲分裂中
【解析】
試題分析:
(1)長(zhǎng)穗偃麥草的配子有一個(gè)染色體組,普通小麥的配子有三個(gè)染色體組,所以F 1體細(xì)胞有四個(gè)染色體組;雖然染色體組數(shù)為偶數(shù),但是因?yàn)槭莾蓚(gè)不同物種的染色體組合,所以F 1中沒有同源染色體,F(xiàn) 1 屬于異源多倍體,在減數(shù)分裂時(shí)聯(lián)會(huì)紊亂。要想讓植株可育,需要用秋水仙素處理幼苗使染色體加倍。
(2)丟失一條染色體屬于染色體數(shù)目變異;藍(lán)粒單體小麥的染色體組成為40W+1E ,則產(chǎn)生的配子有兩種,分別為20W 和20W+1E ;這兩種配子自由結(jié)合的后代中的白粒個(gè)體是兩個(gè)沒有E的配子結(jié)合的結(jié)果,染色體組成為40W。
(3)要觀察染色體,應(yīng)選擇分裂旺盛的組織或器官做實(shí)驗(yàn)材料,如根尖或芽尖;有絲分裂中期染色體的結(jié)構(gòu)和數(shù)目最清晰,便于觀察。
考點(diǎn):本題考查染色體變異及育種的有關(guān)知識(shí),意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。
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科目:高中生物 來源:2015屆遼寧省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在“噬菌體侵染細(xì)菌”的實(shí)驗(yàn)中,如果對(duì)用35S標(biāo)記噬菌體的一組(甲組)不進(jìn)行攪拌、用32P標(biāo)記噬菌體的一組(乙組)保溫時(shí)間過長(zhǎng),則分別會(huì)出現(xiàn)什么異常結(jié)果( )
A.甲組沉淀物中也會(huì)出現(xiàn)較強(qiáng)放射性,乙組上清液中也會(huì)出現(xiàn)較強(qiáng)的放射性
B.甲組上清液中也會(huì)出現(xiàn)較強(qiáng)放射性,乙組上清液中也會(huì)出現(xiàn)較強(qiáng)的放射性
C.甲組沉淀物中也會(huì)出現(xiàn)較強(qiáng)放射性,乙組沉淀物中也會(huì)出現(xiàn)較強(qiáng)的放射性
D.甲組上清液中也會(huì)出現(xiàn)較強(qiáng)放射性,乙組沉淀物中也會(huì)出現(xiàn)較強(qiáng)的放射性
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科目:高中生物 來源:2015屆福建省高三第三次理科綜合能力測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(14分)原產(chǎn)歐洲南部的二倍體植物噴瓜(一個(gè)體細(xì)胞中染色體數(shù)為2n)存在雌雄同株、雌株和雄株三種性別類型。其由復(fù)等位基因決定的性別類型和基因型的關(guān)系如下表所示。請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息回答下列問題:
(1)決定噴瓜性別類型的基因在遺傳中遵循____________定律,此定律所涉及的事件發(fā)生在噴瓜的_____________過程中。噴瓜的一個(gè)單倍體基因組和一個(gè)染色體組含有的染色體數(shù)目分別是_________________。
(2)自然條件下不存在aDaD基因型噴瓜的最可能原因是________________________。
(3)噴瓜的花冠形狀有輪狀和闊鐘狀兩種表現(xiàn)型,分別由一對(duì)等位基因B和b控制,已知控制花冠形狀的基因和控制性別類型的基因位于同一條染色體上,F(xiàn)有基因型為aDa+Bb的花冠形狀為輪狀的雄性噴瓜,若要探究B基因是和aD基因在同一條染色體上還是和a+基因在同一條染色體上,則應(yīng)該用此雄性噴瓜與基因型為________的純合雌性植株雜交,若后代表現(xiàn)型及比例為____________________ ,則親代雄株中B基因是和aD基因在同一條染色體上;若后代表現(xiàn)型及比例為________________,則親代雄株中B基因是和a+基因在同一條染色體上。
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年中圖版高中生物必修二第四單元4.2練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2011?寶坻區(qū)一模)下列有關(guān)圖示的說法錯(cuò)誤的是( )
A.若表示基因多樣性,a~d表示四種不同的植物,則在劇烈變化的環(huán)境中最不容易被淘汰的是b
B.若M表示物種豐富度,a~d表示四個(gè)不同的演替階段,則從光裸的巖地演替成森林的順序一般為a→c→d→b
C.若M表示生物體內(nèi)汞的含量,a~d表示四種生物,則由它們組成的食物鏈中,b所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高
D.若M表示種群密度,a~d表示四個(gè)野生生物種群,則種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈的一定是b種群
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年中圖版高中生物必修二第四單元4.2練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2014?石家莊二模)下列四項(xiàng)概念關(guān)系的敘述正確的是( )
A.人體內(nèi)環(huán)境包括淋巴、血液和組織液
B.突觸由突觸前膜、突觸后膜、突觸小體三部分構(gòu)成
C.物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式包括被動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸、胞吞胞吐
D.生物多樣性的三個(gè)層次即基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性
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科目:高中生物 來源:2016屆福建晉江市高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
根據(jù):①藏報(bào)春甲(aa)在20℃時(shí)開白花;②藏報(bào)春乙(AA)在20℃時(shí)開紅花 ;③藏報(bào)春丙(AA)在30℃時(shí)開白花。在分析基因型和表現(xiàn)型相互關(guān)系時(shí),下列說法錯(cuò)誤的是 ( )
A.由①②可知生物的性狀表現(xiàn)是由基因型決定的
B.由①③可知生物性狀表現(xiàn)是由環(huán)境決定的
C.由②③可知環(huán)境影響基因型的表達(dá)
D.由①②③可知生物的性狀表現(xiàn)是由基因型和環(huán)境共同作用的結(jié)果
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科目:高中生物 來源:2016屆福建晉江市高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
鳥類的性別由性染色體決定(ZZ 雄性, ZW 雌性)。DMRT1基因只存在于Z 染色體上,該基因在雞胚雌雄性腺中表達(dá)量不同, 即在雄性性腺中的表達(dá)量約是雌性性腺中表達(dá)量的 2 倍。該基因在雄性的高表達(dá)量開啟性腺的睪丸發(fā)育, 而在雌性的低表達(dá)量開啟性腺的卵巢發(fā)育。以下分析推測(cè)正確的是( )
A.母雞性反轉(zhuǎn)為公雞可能與特殊條件下DMRT1的低表達(dá)量有關(guān)
B.性染色體缺失一條的WO個(gè)體可能不能正常發(fā)育
C.性染色體增加一條的ZZW個(gè)體性別為雌性
D.性染色體缺失一條的ZO個(gè)體性別為雄性
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科目:高中生物 來源:2016屆福建晉江市高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
小麥種子萌發(fā)成幼苗的過程中細(xì)胞內(nèi)不會(huì)發(fā)生( )
A.基因的選擇性表達(dá) B.基因突變
C.同源染色體分離 D.姐妹染色單體分開
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
黃粒(A)高稈(B)玉米與某表現(xiàn)型玉米雜交,后代中黃粒高稈占3/8,黃粒矮稈占3/8,白粒高稈占1/8,白粒矮稈占1/8,則雙親基因型是( )
A.a(chǎn)aBb X AABb B.AaBb X Aabb C.AaBb X AaBb D.AaBb X aaBB
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