纖維素酶是一種復(fù)合酶,能將纖維素分解為葡萄糖,剛果紅能夠和纖維素結(jié)合形成一種紅色的復(fù)合物,當纖維索被分解時,紅色物質(zhì)消失,形成透明圈,過程如圖甲所示.據(jù)此,某實驗小組為了研究pH對纖維素分解菌產(chǎn)生的纖維素酶活性的影響,將纖維素分解菌分別接種在pH不同的剛果紅-纖維素培養(yǎng)基中,通過觀察出現(xiàn)透明圈的最早時間和24h后透明圈直徑的大小來判斷纖維素酶活性的高低,實驗流程如圖乙所示:

根據(jù)題意,回答下列問題:
(1)實驗流程中,選擇培養(yǎng)的目的是
 
.選擇培養(yǎng)基中應(yīng)該加入
 
作為唯一的碳源,另外還要加入的基本營養(yǎng)物質(zhì)有
 

(2)為了說明選擇培養(yǎng)基對纖維素分解菌起到了選擇的作用,應(yīng)怎樣設(shè)置對照實驗?
 

(3)根據(jù)流程圖可知,將纖維素分解菌接種到培養(yǎng)基上所用的方法為
 
.本實驗中該接種方法所用的培養(yǎng)基從物理狀態(tài)看,屬于
 
培養(yǎng)基.
(4)該實驗小組設(shè)置了pH分別為6、7、8的三組實驗進行觀察,得到了如下的實驗結(jié)果:
pH出現(xiàn)透明圈的最早時間(h)24h后透明圈的直徑(cm)
664.42
7103.66
8241.33
通過上述結(jié)果可知,該實驗的自變量是
 
,因變量是
 
,纖維素分解菌更適合在偏
 
(填“酸”、“堿”或“中”)性環(huán)境下生長.
考點:土壤中能分解纖維素的微生物及其應(yīng)用價值,培養(yǎng)基對微生物的選擇作用
專題:
分析:微生物培養(yǎng)基中是營養(yǎng)物質(zhì)主要有:碳源、氮源、水和無機鹽等.篩選纖維素分解菌的時候,要使用以纖維素為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基,選擇培養(yǎng)的目的是富集目的微生物.篩選微生物常用的接種方法有稀釋涂布平板法和平板劃線法.纖維素分解菌的鑒別可以使用剛果紅染液,在纖維素分解菌的菌落周圍會出現(xiàn)透明圈,而培養(yǎng)基的其他地方呈紅色.
解答: 解:(1)篩選纖維素分解菌要以纖維素為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基,培養(yǎng)基中是營養(yǎng)物質(zhì)主要有:碳源、氮源、水和無機鹽等.選擇培養(yǎng)的目的是富集纖維素分解菌,增加纖維素分解菌的數(shù)量.
(2)將培養(yǎng)基中的纖維素改為葡萄糖,其他條件與篩選纖維素的選擇培養(yǎng)基相同,這樣的培養(yǎng)基大多數(shù)微生物都可以生存,可以利用葡萄糖為碳源或能源,與選擇培養(yǎng)基對照即可說明選擇培養(yǎng)基對纖維素分解菌起到了選擇的作用.
(3)固體培養(yǎng)基上的接種方法有稀釋涂布平板法和平板劃線法.
(4)據(jù)表分析:該實驗的自變量是pH,因變量是出現(xiàn)透明圈的最早時間及24h后透明圈直徑的大小,根據(jù)出現(xiàn)透明圈的時間和大小可以判斷纖維素分解菌更適合在偏酸性的環(huán)境中生存.
故答案為:
(1)增加纖維素分解菌的數(shù)量      纖維素     氮源、水和無機鹽
(2)將培養(yǎng)基中的纖維素改為葡萄糖,其他條件相同
(3)稀釋涂布平板法    固體
(4)pH    出現(xiàn)透明圈的最早時間及24h后透明圈直徑的大小    酸
點評:本題主要考查纖維素分解菌的篩選,意在強化學生對相關(guān)知識點的識記與理解.
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相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖l是高等動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖2是某植物根尖及局部結(jié)構(gòu)的放大示意圖.據(jù)圖回答:

(1)圖l中
 
(填圖中標號)是控制物質(zhì)進出細胞的結(jié)構(gòu),其功能特點是
 
.若該細胞能分泌抗體,則與合成、加工、分泌抗體相關(guān)的具膜細胞器是
 
(填圖中標號);若該細胞為癌細胞,往往容易擴散轉(zhuǎn)移,主要原因是由于癌細胞的細胞膜上
 
減少所致.
(2)若觀察植物細胞的有絲分裂,應(yīng)選取根尖
 
(填圖中字母)部分制作臨時裝片.該臨時裝片放在光學顯微鏡下觀察,處于
 
期的細胞數(shù)目最多.
(3)在有絲分裂過程中,圖1中會周期性解體、消失和重建的結(jié)構(gòu)是
 
(填圖中標號).
(4)圖l中的結(jié)構(gòu)8與某種單鏈物質(zhì)的合成有關(guān),該物質(zhì)進入細胞質(zhì)時,需要經(jīng)過
 
層生物膜.
(5)圖2中細胞l、2的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能存在差異的根本原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為酶促反應(yīng)的示意圖,據(jù)圖分析下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、該過程體現(xiàn)了酶具有高效性
B、該過程體現(xiàn)了酶具有專一性
C、在酶促反應(yīng)過程中,酶在反應(yīng)前后形狀已經(jīng)基本改變
D、該酶可以促使二肽水解為氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

最近媒體曝光的毒膠囊事件中,問題膠囊鉻超標,最高超標90倍,工業(yè)明膠中的六價鉻是一種毒性很大的重金屬,容易進入人體細胞,對肝、腎等內(nèi)臟器官和DNA等物質(zhì)造成損傷,有資料稱,給實驗小鼠飼喂重鉻酸鉀(含六價鉻)0.1-0.5μg/kg可使培養(yǎng)的小鼠胚胎細胞產(chǎn)生染色體畸變,從而引起新生個體產(chǎn)生變異.為探究重鉻酸鉀攝入量的多少對實驗小鼠胚胎產(chǎn)生的危害程度,研究人員進行了如下實驗:
(一)本實驗的目的:
 

(二)實驗材料:重鉻酸鉀晶體,生理狀況和年齡相同的實驗用雌雄小白鼠若干只,小白鼠飼料,鼠籠10只.
(三)實驗步驟
(1)分組:將實驗小鼠平均分成
 
組,并置于事先編號的籠中飼養(yǎng),各個籠中放同樣數(shù)量的雌雄鼠.
(2)飼料的配置:飼喂小鼠的飼料中每公斤分別加入重鉻酸鉀
 
μg,
以配成含有不同劑量重鉻酸鉀的鼠飼料.
(3)用(2)組配置的飼料連續(xù)飼喂小白鼠三周后提供不含重鉻酸鉀的飼料飼喂小白鼠,每個鼠舍中保持通風和適宜溫度,相同的給水量.
(4)實驗結(jié)果:對各個鼠籠中產(chǎn)生的鼠仔取相同部位分生組織的細胞檢查
 

是否發(fā)生變化,結(jié)果填入相關(guān)的記錄表中.
(四)討論與分析
(5)第(4)組分生組織細胞檢查前用來染色的染色劑是
 

(6)本實驗中的無關(guān)變量為
 
(至少寫出2項)
(7)請設(shè)計本實驗的記錄表:

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科目:高中生物 來源: 題型:

姜堰河橫的綠色大米一直深受人們的喜愛,在稻田中除水稻外,還有雜草、田螺等生物,某研究小組對其進行了相關(guān)調(diào)查.
(1)調(diào)查稻田中田螺種群密度時可采用
 
法,選取樣本的關(guān)鍵是
 
.根據(jù)下面的取樣調(diào)查表可估算出稻田中田螺的種群密度為
 
只/m2
樣方編號123456
樣方面積(m2111111
田螺數(shù)量(只)161916201615
(2)某研究所調(diào)查發(fā)現(xiàn):某種小型蛙引入稻田后,其種群數(shù)量增長速率隨時間變化的曲線如圖所示,請分析回答:在T0~T2時間內(nèi),種群數(shù)量增長曲線呈
 
型;若在T2時種群的數(shù)量為N,則在T1時種群的數(shù)量為
 
,T1時該種群的年齡組成可能為
 

(3)如在適當時間將鴨引入稻田,鴨能以稻田中的雜草、田螺等有害生物為食,稻和雜草、鴨和雜草之間的關(guān)系分別為
 
 

(4)水稻收獲后,耕翻后的稻田中播種了冬小麥,11月下旬又是一片綠油油的,這屬于
 
演替.

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某研究小組進行一個有關(guān)大鼠甲狀腺激素調(diào)節(jié)的實驗,材料與方法如下:若干大鼠按實驗要求分為2組.對甲組大鼠靜脈滴注一定濃度甲狀腺激素溶液,乙組滴注等量的0.9%NaCl溶液,從滴注開始測定2h內(nèi)大鼠的耗氧量并記錄.有關(guān)說法不正確的是( 。
A、預(yù)計甲、乙兩組大鼠平均耗氧量為甲>乙
B、實驗時甲乙兩組應(yīng)選用同性別大鼠
C、實驗設(shè)計時每組用多只大鼠可排除因個體差異造成的誤差
D、本實驗的給藥方式不可用飼喂法代替靜脈注射

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于酶和ATP的敘述正確的是( 。
A、所有生物均具有獨立合成和利用ATP的能力
B、細胞內(nèi)酶的合成總是包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程
C、無氧呼吸的每一階段均能產(chǎn)生少量的ATP
D、生命活動所需能量直接來源于ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類次級精母細胞中,由同一個著絲點相連的兩條姐妹染色單體上所攜帶的全部基因本應(yīng)完全相同,但實際上卻有不相同的,其原因最可能是( 。
A、間期復(fù)制時發(fā)生了差錯
B、聯(lián)會時染色單體間發(fā)生了交叉互換
C、減數(shù)分裂時發(fā)生了基因突變或交叉互換
D、減數(shù)分裂時發(fā)生了自由組合或交叉互換

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物膜蛋白的敘述錯誤的是( 。
A、線粒體內(nèi)膜蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的比值小于外膜
B、某些膜蛋白具有生物催化的作用
C、細胞膜上的蛋白質(zhì)也具有水溶性和脂溶性部分,這種特性決定了蛋白質(zhì)在膜上有不同的分布方式
D、膜蛋白的結(jié)構(gòu)具有特異性

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