【題目】生物多樣性的價值一般可概括為三個方面：潛在價值、間接價值和直接價值。下列哪個選項(xiàng)體現(xiàn)了間接價值

A. 森林和草地對水土的保持作用

B. 科學(xué)家利用野生水稻培育高產(chǎn)雜交水稻

C. 結(jié)構(gòu)簡單的微生物通常作為實(shí)驗(yàn)材料

D. 形態(tài)各異的動物為藝術(shù)創(chuàng)作提供了材料

【答案】A

【解析】

試題潛在價值指目前人類還不清楚的價值；間接價值指生態(tài)功能價值，如調(diào)節(jié)氣候、水土等；直接價值指對人類有直接利用的價值，如食用、觀賞等。A為間接價值。BCD都是直接價值。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)HIV及人體免疫的敘述，正確的是

A. 在HIV感染人體初期，T細(xì)胞數(shù)量呈增加趨勢

B. HIV主要通過攻擊B細(xì)胞，導(dǎo)致艾滋病患者幾乎喪失全部的特異性免疫

C. 艾滋病和類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎都屬于自身免疫病

D. 可用培養(yǎng)大腸桿菌的培養(yǎng)基來培養(yǎng)HIV

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生物細(xì)胞發(fā)生的一系列重大生命活動，請據(jù)圖回答下列問題：

(1)在A、B、C、D、E五項(xiàng)生命活動中，屬于正常細(xì)胞的生命歷程的是___________。D的特征之一是________________________________。

(2)B過程表示一個細(xì)胞增殖的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生____________的過程。

(3)在真核生物中，A過程的方式可能有___________________________________。

(4)在細(xì)胞有絲分裂末期染色體的動態(tài)變化是指_________________________________，在生物發(fā)育過程中細(xì)胞分化實(shí)質(zhì)是_____________________________。

(5)人體出現(xiàn)衰老往往兩鬢首先出現(xiàn)白發(fā)，原因是____________________活性下降所致。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】L-肉堿具有參與脂肪氧化、抗疲勞、延遲患阿爾茨海默綜合癥等功能。據(jù)報道大腸桿菌能將巴豆甜菜堿轉(zhuǎn)化成L-肉堿，但效率較低�？蒲腥藛T通過基因工程將BCD基因、F基因以及T基因?qū)氲酱竽c桿菌細(xì)胞內(nèi)以提高L-肉堿的轉(zhuǎn)化率。實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果如下圖所示，分析并回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)過程中用PCR技術(shù)獲得目的基因，PCR反應(yīng)體系需要加入的有機(jī)物有DNA模板、dNTP、耐高溫DNA聚合酶和____________。實(shí)驗(yàn)過程中不能將BCD基因、F基因以及T基因直接導(dǎo)入到大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)，而是構(gòu)建重組質(zhì)粒后再導(dǎo)入大腸桿菌，原因是____________，并能遺傳給下一代.圖中兩個重組質(zhì)粒目的基因的首端都含有啟動子T7，T7是____________識別和結(jié)合的部位，能驅(qū)動基因轉(zhuǎn)錄。

（2）將重組所粒1和重組質(zhì)粒2導(dǎo)入大腸桿菌時，應(yīng)用________處理大腸桿菌，使細(xì)胞處于________的感受態(tài)。

（3）為了篩選出同時含有BCD基因、F基因以及T基因的大腸桿菌，實(shí)驗(yàn)的思路是_______________。

（4）研究發(fā)現(xiàn)巴豆甜菜堿轉(zhuǎn)化成L-肉堿是一個可逆反應(yīng)過程，得到的工程菌在含有巴豆甜菜堿培養(yǎng)基中培養(yǎng)2小時后，L-肉堿的含量基本穩(wěn)定，此時可以____________________________________，以提高產(chǎn)量。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力越大，則 （ ）

①生態(tài)系統(tǒng)成分越復(fù)雜

②生態(tài)系統(tǒng)的成分越簡單

③營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜

④營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡單

⑤恢復(fù)力穩(wěn)定性越差

⑥恢復(fù)力穩(wěn)定性越強(qiáng)

A. ①③⑤ B. ②④⑥ C. ①③⑥ D. ②④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在以尿素為惟一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑的目的是

A．對分離的菌種作進(jìn)一步的鑒定

B．篩選出能分解尿素的細(xì)菌

C．培養(yǎng)基中還缺乏酚紅指示劑作細(xì)菌的營養(yǎng)

D．如指示劑變藍(lán)我們就能準(zhǔn)確地認(rèn)定該菌能分解尿素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體某器官中血液的流動情況示意圖，表示物質(zhì)促進(jìn)或抑制的產(chǎn)生，產(chǎn)生后將釋放到血液中。下列說法正確的是

A. 若該器官為骨骼肌，可表示胰高血糖素，可表示肌糖原分解產(chǎn)生的葡萄糖

B. 若該器官為胰腺，可能是促胰液素，可能是胰液

C. 若該器官為下丘腦，可能是甲狀腺激素，可表示促甲狀腺激素釋放激素

D. 若該器官為性腺，則可能是促性腺激素釋放激素，可表示性激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某二倍體自花傳粉的植物的花色受多對等位基因控制，花色遺傳的機(jī)制如圖所示，請回答下列問題：

（1）某藍(lán)花植株自交，其自交子代中藍(lán)花個體與白花個體的數(shù)量比約為27:37，這表明該藍(lán)花植株細(xì)胞中控制藍(lán)色色素合成的多對基因__填（“是”或“不是”）分別位于不同對同源染色體上，不同基因型的藍(lán)花植株分別自交，子代中出現(xiàn)藍(lán)花個體的概率除了27/64外，還可能是____。

（2）現(xiàn)有甲、乙、丙3個基因型不同的純合紅花株系，它們兩兩雜交產(chǎn)生的子代均表現(xiàn)為紫花。若用甲、乙、丙3個紅花純合品系，通過雜交實(shí)驗(yàn)來確定某種純合白花株系有關(guān)花色的基因組成中存在幾對（或3對或4對）隱性純合基因，請寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計思路，預(yù)測結(jié)果并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論（不考慮基因突變、染色體變異、交叉互換等情況）。實(shí)驗(yàn)思路：____。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：

①若________,則該白花株系的基因型中存在2對隱性純合基因；

②若________,則該白花株系的基因型中存在3對隱性純合基因；

③若________,則該白花株系的基因型中存在4對隱性純合基因。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為一對夫婦的基因型和和他們子女的基因型及其他們對應(yīng)的表現(xiàn)型(禿頂與非禿頂)。另一對夫婦的基因型 為 b+b 和 bb，則生一個非禿頂孩子的概率為

A. 1/2 B. 1/3 C. 1/4 D. 3/4

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