【題目】如圖表示生物細(xì)胞發(fā)生的一系列重大生命活動(dòng),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)在A、B、C、D、E五項(xiàng)生命活動(dòng)中,屬于正常細(xì)胞的生命歷程的是___________。D的特征之一是________________________________。
(2)B過(guò)程表示一個(gè)細(xì)胞增殖的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生____________的過(guò)程。
(3)在真核生物中,A過(guò)程的方式可能有___________________________________。
(4)在細(xì)胞有絲分裂末期染色體的動(dòng)態(tài)變化是指_________________________________,在生物發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞分化實(shí)質(zhì)是_____________________________。
(5)人體出現(xiàn)衰老往往兩鬢首先出現(xiàn)白發(fā),原因是____________________活性下降所致。
【答案】A、B、C、E 惡性增殖或形態(tài)結(jié)構(gòu)改變或易轉(zhuǎn)移擴(kuò)散 穩(wěn)定性差異 有絲分裂、無(wú)絲分裂和減數(shù)分裂 染色體解螺旋形成染色質(zhì) 基因選擇性表達(dá) 與黑色素合成有關(guān)的酪氨酸酶
【解析】
細(xì)胞的正常的生命歷程包括細(xì)胞分裂和分化、細(xì)胞衰老和凋亡,細(xì)胞癌變是不受機(jī)體控制的、連續(xù)進(jìn)行分裂的惡性增殖細(xì)胞。
(1)A細(xì)胞分化、B細(xì)胞分裂、C細(xì)胞衰老、E細(xì)胞凋亡都是屬于正常細(xì)胞的生命歷程,細(xì)胞癌變的特征有:癌細(xì)胞能無(wú)限增殖或癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)改變或癌細(xì)胞的表面發(fā)生改變,易轉(zhuǎn)移擴(kuò)散。
(2)細(xì)胞分化的過(guò)程是指一個(gè)或一種細(xì)胞增殖的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程。
(3)真核細(xì)胞細(xì)胞分裂的方式有:有絲分裂、無(wú)絲分裂和減數(shù)分裂三種方式。
(4)在細(xì)胞有絲分裂末期染色體解開(kāi)螺旋,從圓柱狀形成絲狀染色質(zhì)。細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因選擇性表達(dá)形成不同種類的蛋白質(zhì)。
(5)老年人黑發(fā)變白發(fā)是衰老的特征之一,原因是與黑色素合成有關(guān)的酪氨酸酶活性下降所致。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】保護(hù)生態(tài)環(huán)境,走可持續(xù)發(fā)展的道路是當(dāng)今主題,人們進(jìn)行植樹造林,并在許多城市建造了濕地公園.下列有關(guān)敘述正確的是
A. 人工林群落中垂直結(jié)構(gòu)的主要原因是陽(yáng)光
B. 在某片林地大力種植某種速生樹并清除其他樹種,其抵抗力穩(wěn)定性提高
C. 春天濕地公園群落中的青蛙呈“J”型曲線增長(zhǎng)
D. 濕地公園的觀賞性體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】保護(hù)生物多樣性的措施包括( )
①建立自然保護(hù)區(qū) ②引入新的物種 ③對(duì)瀕危的物種采取遷地保護(hù)④開(kāi)發(fā)野生生物資源 、輫焯铩 ⑥加強(qiáng)教育和法制管理
A. ①②③ B. ③⑤⑥ C. ②④⑥ D. ①③⑥
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】幽門螺桿菌與藍(lán)藻的共同特點(diǎn)是
A.都能進(jìn)行光合作用
B.無(wú)核膜,但有染色體
C.遺傳物質(zhì)主要在擬核區(qū)
D.都能進(jìn)行有絲分裂
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在驗(yàn)證生長(zhǎng)素類似物A對(duì)小麥胚芽鞘(幼苗)伸長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)中,將如圖1所示取得的切段浸入蒸餾水中1小時(shí)后,再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液(實(shí)驗(yàn)組)和含糖的磷酸鹽緩沖液(對(duì)照組)中。在23℃的條件下,避光振蕩培養(yǎng)24小時(shí)后,逐一測(cè)量切段長(zhǎng)度(取每組平均值),實(shí)驗(yàn)進(jìn)行兩次,結(jié)果見(jiàn)圖2。請(qǐng)分析并回答:
(1)生長(zhǎng)素類似物是對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育有重要_________作用的一類化合物。
(2)振蕩培養(yǎng)的目的是:①.增加溶液中的____________以滿足切段細(xì)胞呼吸的需求;②.使切段與溶液成分接觸更______________。
(3)生長(zhǎng)素類似物A溶解于_________中,以得到5種濃度的A溶液。切段浸泡在蒸餾水中的目的是減少________對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。
(4)圖2中,對(duì)照組切段的平均長(zhǎng)度是_______mm。濃度0.001mg/L的溶液對(duì)切段伸長(zhǎng)___________(選填“有”或“無(wú)”)促進(jìn)作用;與濃度為1mg/L的結(jié)果相比。濃度為10mg/L的溶液對(duì)切段的影響是_____。
(5)圖2中,濃度為0.1mg/L時(shí)實(shí)驗(yàn)二所得數(shù)據(jù)與實(shí)驗(yàn)一偏差較大,為檢驗(yàn)該濃度下相關(guān)數(shù)據(jù)的可靠性,還應(yīng)________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1中①⑥表示發(fā)生在草莓細(xì)胞內(nèi)的生理反應(yīng)過(guò)程,圖2表示溫度對(duì)草莓葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的影響(以產(chǎn)氧或耗氧速率相對(duì)值為指標(biāo)),分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖1中過(guò)程②為過(guò)程①提供的物質(zhì)有_____________,產(chǎn)生ATP最多的是_____________。
(2)圖2中最有利于草莓有機(jī)物積累的溫度是_____________℃,A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的環(huán)境條件下10小時(shí)后,葉肉細(xì)胞有機(jī)物的積累量相對(duì)值為_____________(用產(chǎn)氧速率的相對(duì)值表示)。
(3)科研人員研究了厭氧發(fā)酵殘余物(沼液)及常規(guī)肥料對(duì)草莓種葉綠素含量、平均單果重、單株產(chǎn)量的影響。實(shí)驗(yàn)共設(shè)計(jì)了4種處理:T1(100%沼液)、T2(50%沼液)、T3(尿素液)、T4(清水),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示:
不同施肥處理對(duì)草莓葉片中葉綠素含量、平均單果重、單株產(chǎn)量的影響
處理 | 總?cè)~綠素含量(mg/g) | 平均單果重(g) | 單株產(chǎn)量(g) |
T1 | 18.5 (93.3) | 17.25(126) | 236.65(144) |
T2 | 22.3 (113.0) | 17.64(129) | 224.38(136) |
T3 | 22.9 (116.0) | 17.70(129) | 268.26(163) |
T4 | 19.7 (100) | 13.68(100) | 164.86(100) |
從經(jīng)濟(jì)價(jià)值的角度考慮種植草莓過(guò)程中應(yīng)施_____________。不同施肥處理中T4組總?cè)~綠素含量比T1組高,但單株產(chǎn)量較低,可能的原因是T4組植株_____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某課外活動(dòng)小組為研究赤霉素(GA3)和生長(zhǎng)素(IAA)對(duì)玉米胚芽鞘生長(zhǎng)的影響,通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)IAA和GA3都是植物細(xì)胞之間傳遞____________的分子,能夠調(diào)節(jié)細(xì)胞的代謝。
(2)圖中“?”的處理方式應(yīng)是____________,該實(shí)驗(yàn)設(shè)置該組的目的是____________。實(shí)驗(yàn)時(shí),每組至少重復(fù)三次,并將結(jié)果取平均值,是為了減少____________、避免實(shí)驗(yàn)結(jié)果的偶然性。
(3)圖中信息顯示,GA3和IAA對(duì)玉米胚芽鞘的生長(zhǎng)都表現(xiàn)出____________作用,B組中起這種作用最為顯著的處理方式是______________________。GA3單獨(dú)處理的兩組中,A組的效果更為明顯,原因可能是離體時(shí)間短的玉米胚芽鞘中自身的IAA含量較____________(填“高”或“低”)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物多樣性的價(jià)值一般可概括為三個(gè)方面:潛在價(jià)值、間接價(jià)值和直接價(jià)值。下列哪個(gè)選項(xiàng)體現(xiàn)了間接價(jià)值
A. 森林和草地對(duì)水土的保持作用
B. 科學(xué)家利用野生水稻培育高產(chǎn)雜交水稻
C. 結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的微生物通常作為實(shí)驗(yàn)材料
D. 形態(tài)各異的動(dòng)物為藝術(shù)創(chuàng)作提供了材料
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述.錯(cuò)誤的是
A. 核仁與核糖體的形成有關(guān)
B. 染色質(zhì)的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)
C. 細(xì)胞核的核仁被破壞. 會(huì)影響到胰島素的合成
D. 核孔是DNA、RNA等大分子物質(zhì)出入細(xì)胞核的通道
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