【題目】如圖表示細胞內(nèi)某些有機物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位．請回答下列問題：

（1）圖中X被形容為“生命的燃料”，它是 ， Ⅰ在小麥種子中主要是指 ．
（2）A和B各表示和 ．
（3）Y完全水解的產(chǎn)物是 ．
（4）染色體的主要成分是圖中的 ． （填符號）

【答案】
（1）葡萄糖；淀粉
（2）N；NP
（3）含氮堿基、脫氧核糖、磷酸
（4）ⅡⅣ
【解析】解：（1.）由題圖知，X是由C、H、O組成的小分子物質(zhì)，且被稱為生命的燃料”，X是葡萄糖，Ⅰ是由葡萄糖形成的多糖，在小麥種子細胞內(nèi)主要是淀粉．
（2.）Ⅱ、Ⅲ的功能是攜帶遺傳信息，二者為核酸，組成元素除了C、H、O外還含有N、P；Ⅳ是生命活動的主要承擔(dān)者，為蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)的組成元素是C、H、O、N等．
（3.）Y是DNA，徹底水解得到含氮堿基、脫氧核糖、磷酸．
（4.）染色體主要由蛋白質(zhì)和DNA構(gòu)成，故為Ⅱ、Ⅳ．
【考點精析】本題主要考查了核酸的基本組成單位和細胞中糖類的種類、分布和功能的相關(guān)知識點，需要掌握核酸的基本單位是核苷酸，是由一分子磷酸、一分子五碳糖（DNA為脫氧核糖、RNA為核糖）和一分子含氮堿基組成 ；組成DNA的核苷酸叫做脫氧核苷酸，組成RNA的核苷酸叫做核糖核苷酸；糖類的功能：糖類是生命體內(nèi)的主要能源物質(zhì)；糖類的分類：主要分為單糖、二糖和多糖才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分析如圖，①②③④所代表的生理過程依次是（ ）
A.光合作用、化能合成作用、無氧呼吸、有氧呼吸
B.化能合成作用、乳酸發(fā)酵、酒精發(fā)酵、呼吸作用
C.光合作用、無氧呼吸、酒精發(fā)酵、有氧呼吸
D.主動運輸、自由擴散、無氧呼吸、有氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】赤霉素與生長素都促進莖稈的伸長，兩者關(guān)系如圖所示，下列敘述中正確的是（ ）

A.赤霉素對生長素的分解有促進作用
B.赤霉素與生長素之間表現(xiàn)為協(xié)同作用
C.色氨酸一般由植物從土壤中主動運輸吸收獲得
D.在植物的生長發(fā)育過程中起主要作用的是赤霉素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將若干生理狀況基本相同，長度為3cm的鮮蘿卜條分為四組，分別置于三種濃度相同的溶液(實驗組）和清水（對照組）中，測量每組蘿卜條的平均長度，結(jié)果如下圖。據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是

A. 實驗說明蘿卜細胞膜上運載甘油的載體比葡萄糖載體數(shù)量多

B. 對照組中蘿卜條長度增加較少的原因是細胞壁的伸縮性較小

C. 蔗糖溶液中的蘿卜條不能恢復(fù)原長度是因為細胞不吸收蔗糖

D. 實驗結(jié)束后，實驗組中的蘿卜條的細胞液濃度都比實驗前大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在探究細胞大小與物質(zhì)運輸關(guān)系的實驗中，用NaOH溶液浸泡不同邊長的含酚酞的瓊脂立方塊一定時間后，取出立方塊切成兩半．其剖面如圖所示，其中x為NaOH擴散的深度，y為立方塊的邊長，陰影代表紅色．則（　�。�

A. 該實驗的自變量為x，因變量為y

B. x的值隨y值的增大而增大

C. y值越小，擴散體積的比例越大

D. NaOH擴散的體積為（y﹣x）3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】組成核酸的堿基、五碳糖、核苷酸的種類依次是

A. 5、2、8 B. 4、2、2

C. 5、2、2 D. 4、、8

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生物體內(nèi)三個重要的生理活動．根據(jù)所學(xué)知識結(jié)合圖形，回答下列問題：
（1）在正常情況下，甲圖中堿基的排列順序相同的單鏈是
（2）乙圖中RNA聚合酶結(jié)合位點位于分子上，起始密碼和終止密碼位于分子上（填字母）．
（3）丙圖所示的生理過程是從分子I鏈的端開始的．如果I鏈由351個基本單位構(gòu)成，則對應(yīng)合成完整的n鏈，最多脫掉分子的水．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假設(shè)A，b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的．現(xiàn)有AABB，aabb兩個品種，為培育出優(yōu)良品種AAbb；可采用的方法如圖所示．請根據(jù)圖回答問題．
（1）由品種AABB、aabb經(jīng)過①、②、③過程培育出新品種的育種方式稱為 ， 其原理是此過程中會出現(xiàn) ． 應(yīng)用此育種方式一般從才能開始選育AAbb個體．
（2）過程⑤常采用技術(shù)得到Ab個體．與過程“①②③”的育種方法相比，過程⑤⑥的優(yōu)勢是 ．
（3）過程⑦的育種方式是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】免疫是機體的一種保護性生理功能，下列有關(guān)免疫的敘述，正確的是

A．吞噬細菌、T細胞、B細胞、記憶細胞、漿細胞均能識別抗原

B．過敏反應(yīng)是指已免疫的機體在再次接受相同抗原的刺激時所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂

C．一種抗原常常刺激機體產(chǎn)生多種抗體

D．自身免疫病和艾滋病是由機體免疫功能不強或缺陷造成的

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同步練習(xí)冊答案