A. | ② | B. | ③④ | C. | ①②③④ | D. | ①② |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紅花個體所占比例為$\frac{1}{4}$ | B. | 紅花個體所占比例為$\frac{3}{4}$ | ||
C. | 雜合子所占比例為$\frac{1}{2}$ | D. | 純合子所占比例為$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該基因是原癌基因或者抑癌基因 | B. | 該基因活化后其細胞周期縮短 | ||
C. | 該細胞一定是被抗原入侵的靶細胞 | D. | 該基因活化可發(fā)生在胚胎發(fā)育階段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 出生率死亡率是種群最基本的特征 | |
B. | 銀川一中校園內的全部花草樹木構成一個群落 | |
C. | 利用黑光燈誘捕法可以調查跳蝻的種群密度 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)的結構包括生態(tài)系統(tǒng)成分和生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
Pg | Pn | R | |
A | 15.9 | 2.8 | 13.1 |
B | 870.7 | 369.4 | 501.3 |
C | 1.9 | 0.8 | 1.1 |
D | 89.2 | 33.9 | 55.3 |
E | 94.7 | 33.0 | 61.7 |
F | 211.5 | 20.1 | 191.4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二項 | B. | 三項 | C. | 四項 | D. | 五項 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖表示高等動物穩(wěn)態(tài)調節(jié)過程,請回答有關問題:
(1)實驗發(fā)現(xiàn),垂體切除導致免疫細胞增殖抑制,淋巴器官萎縮和幾乎全部免疫功能的退化;而注射甲狀腺激素則可逆轉這些效應。應激刺激可引起下丘腦分泌___________,促進垂體釋放_________,進而促進甲狀腺分泌甲狀腺激素。
(2)從圖中可以看出甲狀腺激素能促進B細胞的增殖和分化,進而使________的生成增加。研究表明B細胞膜表面有甲狀腺激素的受體蛋白,這體現(xiàn)了細胞膜的________功能,甲狀腺激素還可以促使T細胞分泌淋巴因子,而淋巴因子反過來又控制甲狀腺激素對免疫的調節(jié),此過程在生物學上稱為________調節(jié)。
(3)電子顯微鏡下觀察到脾臟內神經末梢與淋巴細胞有突觸結構,神經末梢釋放______________與淋巴細胞膜上的____________結合,從而控制著機體的免疫。而免疫細胞產生的淋巴因子等,在調節(jié)免疫系統(tǒng)自身功能的同時,也調節(jié)內分泌系統(tǒng)的功能,因此,機體的穩(wěn)態(tài)是依賴___________調節(jié)機制來實現(xiàn)的。
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