【題目】下圖表示細(xì)胞中遺傳信息傳遞的部分過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖示中②代表_________________,④的基本單位為_________________

(2)圖示過(guò)程涉及的遺傳信息傳遞方向?yàn)椋?/span>_______________________(以流程圖的形式表示),發(fā)生生物類別及場(chǎng)所為_____________________________

(3)①→③和③→④過(guò)程中堿基互補(bǔ)配對(duì)方式不同之處為_____________________。

【答案】核糖體氨基酸DNA→RNA→蛋白質(zhì)原核生物細(xì)胞質(zhì)、真核生物線粒體和葉綠體前者中有T-A配對(duì),后者無(wú);后者有U-A配對(duì),前者無(wú)

【解析】

①為DNA的一條鏈,涉及到轉(zhuǎn)錄的過(guò)程;②為核糖體,涉及到翻譯過(guò)程;③為mRNA,④為多肽鏈。

(1)據(jù)圖分析可知,②代表核糖體,多肽的基本單位是氨基酸。

(2)據(jù)圖分析可知,圖示涉及到轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程,且是邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯,因此,此圖為原核生物細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)或線粒體、葉綠體中遺傳信息傳遞過(guò)程用流程圖表示為DNA→RNA→蛋白質(zhì)。

(3)①→③為轉(zhuǎn)錄過(guò)程,堿基互補(bǔ)配對(duì)方式為A-U,T-A,G-C,C-G;③→④為翻譯過(guò)程,堿基互補(bǔ)配對(duì)方式為A-U,U-A,G-C,C-G。前者中特有T-A配對(duì),后者特有U-A配對(duì)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蛋白質(zhì)在生物體內(nèi)具有重要的作用.下列敘述正確的是

A. 蛋白質(zhì)化學(xué)結(jié)構(gòu)的差異只與氨基酸中R基團(tuán)的不同有關(guān)

B. 加入一定量的NaCl溶液可使蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變

C. 蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者

D. 檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì)需同時(shí)加入雙縮脲試劑AB

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】要認(rèn)識(shí)一個(gè)群落,需要從各個(gè)層面研究群落的特征。下列屬于群落特征的是

A. 出生率 B. 年齡組成 C. 性別比例 D. 物種組成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2017年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者邁克爾·揚(yáng)等人克隆出調(diào)控生物晝夜節(jié)律的“周期基因”并揭示其作用機(jī)制,這種“周期基因”是具有遺傳效應(yīng)的(

A.DNA片段B.RNA片段

C.多肽片段D.多糖片段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)欲探究夏季晴天某植物的光合作用變化情況。取該植物放在密閉玻璃罩內(nèi),假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同,用CO2測(cè)定儀測(cè)得一天內(nèi)該玻璃罩內(nèi)CO2濃度變化情況,繪制成如圖的曲線,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)該植物開(kāi)始和結(jié)束光合作用的點(diǎn)分別為___________,c點(diǎn)時(shí)葉綠體光合作用產(chǎn)生的氧氣量約為____________mg/h。

(2)在g點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞中光合作用____________(> = <)呼吸作用。若進(jìn)入秋季,g點(diǎn)的移動(dòng)情況為_________________

(3)ce段與fg段CO2吸收量下降的原因是否相同?請(qǐng)說(shuō)明理由______________,一晝夜之后,該植株干重變化情況為_______________(增加、不變、下降、無(wú)法判斷)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制的現(xiàn)代觀點(diǎn)是

A. 神經(jīng)調(diào)節(jié) B. 體液調(diào)節(jié) C. 免疫調(diào)節(jié) D. 神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示人體皮膚在不同環(huán)境溫度下維持體溫的方式,下列敘述正確的是( )

A. 從上圖可知,人體在炎熱和寒冷條件下均靠體液調(diào)節(jié)維持體溫

B. 從甲到乙是機(jī)體散熱的唯一途徑,從丙到丁表示機(jī)體產(chǎn)熱途徑

C. 甲和丙表示在寒冷環(huán)境中,通常此時(shí)人體散失的熱量大于在炎熱條件下散失的

D. 寒冷時(shí),骨骼肌不自主地顫栗屬于條件反射

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某蛋白質(zhì)由764個(gè)氨基酸組成,該蛋白質(zhì)的合成過(guò)程中共脫去763個(gè)水分子,則該蛋白質(zhì)的肽鍵數(shù)目是

A. 762 B. 763 C. 764 D. 765

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是利用基因工程方法生產(chǎn)人生長(zhǎng)激素的示意圖。

1)圖中虛線方框內(nèi)代表的基因工程過(guò)程是________,構(gòu)建重組質(zhì)粒要用到的化學(xué)漿糊”是 _______。

2)圖中的質(zhì)粒存在于細(xì)菌細(xì)胞內(nèi),從其分子結(jié)構(gòu)看,可確定它是____分子,它的功能是作為目的基因的_______

3)上述基因工程屬于_______。

A.動(dòng)物基因工程 B.植物基因工程

C.微生物基因工程 D.人類基因工程

隨著基因工程的發(fā)展,人類生活中出現(xiàn)了越未越多的基因工程產(chǎn)品,盡管目前尚未發(fā)現(xiàn)這些產(chǎn)品的不安全性,但其安全性一直備受關(guān)注。

4)下列哪項(xiàng)是對(duì)待轉(zhuǎn)基因技術(shù)的理性態(tài)度_____。

A.轉(zhuǎn)基因技術(shù)是按照人們的意愿對(duì)生物進(jìn)行的設(shè)計(jì),不存在負(fù)面影響

B.轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物對(duì)于解決糧食、能源等問(wèn)題起了積極作用,同時(shí)也存在一定風(fēng)險(xiǎn)

C.大量引入國(guó)外轉(zhuǎn)基因作物與本地近緣作物品種雜交

D.轉(zhuǎn)基因技術(shù)如果被恐怖分子利用將可能導(dǎo)致人類滅絕,應(yīng)停止轉(zhuǎn)基因研宄

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