【題目】如圖為反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖,刺激a點(diǎn),則除b點(diǎn)以外,c、d、e點(diǎn)均可檢測(cè)到神經(jīng)沖動(dòng),據(jù)此可知,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 神經(jīng)沖動(dòng)在同一神經(jīng)元上是單向傳導(dǎo)的

B. 神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間是單向傳導(dǎo)的

C. 神經(jīng)沖動(dòng)在反射弧中的傳導(dǎo)方向受突觸限制

D. 神經(jīng)沖動(dòng)由d傳導(dǎo)到e需要突觸間隙中的液體為傳導(dǎo)媒介

【答案】A

【解析】

由圖可知,圖中共含有3個(gè)神經(jīng)元,2個(gè)突觸。圖中興奮傳遞的方向是從左向右。

A、在離體神經(jīng)纖維上,興奮可以雙向傳導(dǎo),即神經(jīng)沖動(dòng)在同一神經(jīng)元上可以雙向傳導(dǎo),A錯(cuò)誤;

B、由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,故神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間是單向傳導(dǎo)的,B正確;

C、在突觸部位興奮只能單向傳遞,神經(jīng)沖動(dòng)在反射弧中也只能單向傳遞,C正確;

D、神經(jīng)沖動(dòng)由d傳導(dǎo)到e需要突觸間隙中的組織液為傳導(dǎo)媒介,神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)過(guò)突觸間隙可以作用于突觸后膜,引起突觸后膜的興奮或抑制,D正確。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖所示遺傳系譜中有甲(基因?yàn)?/span>D、d)、乙(基因?yàn)?/span>Ee)兩種遺傳病,其中一種為紅綠色盲癥。下列有關(guān)敘述中不正確的是

A.甲病為色盲癥,乙病基因位于常染色體上

B.7和Ⅱ8生一兩病兼發(fā)的男孩的概率為1/9

C.6的基因型為DdXEXe

D.若Ⅲ11和Ⅲ12婚配,則生出病孩的概率高達(dá)100%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培養(yǎng)液,向其中通入不同濃度的氧氣后,其中產(chǎn)生的酒精和CO2的量如下圖所示(兩種呼吸作用速率相等)。下列有關(guān)分析正確的是

A. 氧濃度為a時(shí),酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

B. 氧濃度為b時(shí),33%的酵母菌進(jìn)行有氧呼吸

C. 氧濃度為c時(shí),酵母菌只進(jìn)行少量的無(wú)氧呼吸

D. 氧濃度為a~b時(shí),兩種呼吸作用釋放的CO2的量相等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】花生屬于耐陰作物,在玉米底下種植花生,不僅能提高光能和土地利用率,還能增加單位面積土地的經(jīng)濟(jì)效益,下圖為這兩種植物在溫度水分等其他條件均相同的情況下,CO2吸收速率隨光照強(qiáng)度變化的圖像

1)據(jù)圖分析,若連續(xù)陰雨,受影響較大的是_______________

2)當(dāng)光照強(qiáng)度小于g時(shí),限制A 植物光合作用的主要環(huán)境因素是______________,提高CO2濃度,花生的光補(bǔ)償點(diǎn)向__________________________________________移動(dòng)

3)當(dāng)光照強(qiáng)度為g時(shí),比較植物A有機(jī)物的合成速率(N1)與植物B中有機(jī)物的合成速率(N2)的大小,結(jié)果應(yīng)為N1______________N2(填大于小于或等于)

4)光合作用和有氧呼吸不是可逆反應(yīng),原因是: ____________________________ (答兩點(diǎn))

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型時(shí),相鄰兩個(gè)脫氧核苷酸分子間正確的連接方式是(

A.B.

C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】真核細(xì)胞中基因的表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程,結(jié)合有關(guān)圖形判斷下列敘述正確的是(

A.甲圖所示過(guò)程不消耗能量

B.乙圖中翻譯的方向是從右到左

C.甲圖所示過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所為細(xì)胞核

D.乙圖中②③④⑤最終形成的物質(zhì)不相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物科研小組做了如下有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

1)該科研小組的同學(xué)用光學(xué)顯微鏡觀察神經(jīng)元裝片,圖甲和圖乙是他在裝片中看到的兩個(gè)圖像。甲中看到的主要是神經(jīng)元的________;

乙中看到的主要是________的末梢及末端膨大結(jié)構(gòu),該結(jié)構(gòu)能完成的信號(hào)轉(zhuǎn)換模式為________

2)圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系。其中表示從樹突到細(xì)胞體再到軸突,甲、乙為兩個(gè)電流計(jì)。該科研小組將三個(gè)神經(jīng)細(xì)胞置于相當(dāng)于細(xì)胞外液的溶液(溶液S)中。

e點(diǎn)一個(gè)強(qiáng)刺激,乙電流表指針________(會(huì)不會(huì)”)發(fā)生偏轉(zhuǎn);適當(dāng)降低溶液S中的Na濃度,b點(diǎn)的靜息電位將________(不變”“增大減小”),若給b點(diǎn)一個(gè)強(qiáng)刺激,動(dòng)作電位將________(不變”“增大減小”)

3)該小組探究藥物對(duì)神經(jīng)傳導(dǎo)的影響,某種藥物能夠阻止神經(jīng)遞質(zhì)的分解,若將此藥物放在(2)題圖中e點(diǎn)與d點(diǎn)間的突觸間隙處,在b處刺激,預(yù)計(jì)d所在的神經(jīng)元將發(fā)生____________。

4)該科研小組給某人踝關(guān)節(jié)處注入局部麻醉藥,使其踝關(guān)節(jié)處暫時(shí)失去了痛覺(jué),但還能運(yùn)動(dòng),請(qǐng)分析該局部麻醉藥作用的結(jié)構(gòu)可能是______________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某 50 肽中有丙氨酸(R 基為-CH3)2 個(gè),現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應(yīng)位置下如圖)得到 幾種不同有機(jī)產(chǎn)物,其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在.下列有關(guān)該過(guò)程產(chǎn)生的全部有 機(jī)物中有關(guān)原子、基團(tuán)或肽鍵數(shù)目的敘述錯(cuò)誤的是(

A. 肽鍵數(shù)目減少 4 個(gè)

B. 氫原子數(shù)目增加 8 個(gè)

C. 氨基和羧基分別增加 4 個(gè)

D. 氧原子數(shù)目增加 2 個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖顯示物質(zhì)PQ跨膜出細(xì)胞,下列敘述正確的是(

A. 物質(zhì)Q可能是性激素B. 物質(zhì)P可能是CO2

C. 物質(zhì)PQ出細(xì)胞都需要載體D. 物質(zhì)P出細(xì)胞消耗能量只來(lái)自線粒體

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