6．如圖表示人體內(nèi)某種消化酶在體外最適溫度條件下，反應(yīng)物濃度對酶催化反應(yīng)速率的影響，據(jù)圖分析，下列說法正確的是（　�。�
A．在A點(diǎn)時，限制反應(yīng)速率的因素是反應(yīng)物的濃度
B．在其他條件不變的情況下，在C點(diǎn)時，往反應(yīng)物中加入少量同樣的酶，反應(yīng)速率不變
C．如果在A點(diǎn)時，溫度再提高5℃，則反應(yīng)速率上升
D．在C點(diǎn)時，限制反應(yīng)速率的因素是反應(yīng)物的濃度和酶的濃度

分析 分析曲線：曲線AB段，隨著反應(yīng)物濃度的增加，反應(yīng)速率加快，因此該段影響酶促反應(yīng)速率的因素是反應(yīng)物濃度；B點(diǎn)時，酶促反應(yīng)速率達(dá)到最大值；曲線BC段隨著反應(yīng)物濃度的增加，催化速率不變，說明此時限制催化速率的因素最有可能是酶的數(shù)量和酶的活性．

解答 解：A、曲線AB段，隨著反應(yīng)物濃度的增加，反應(yīng)速率加快，可知該段影響酶促反應(yīng)速率的因素主要是反應(yīng)物濃度，A正確；
B、曲線BC段隨著反應(yīng)物濃度的增加，催化速率不變，說明此時限制催化速率的因素最有可能是酶的數(shù)量，所以B點(diǎn)時，往反應(yīng)物中加入少量同樣的酶，反應(yīng)速率會加快，B錯誤；
C、本實(shí)驗(yàn)是在最適溫度條件下進(jìn)行的，若再提高溫度，酶活性會下降，則反應(yīng)速率降低，C錯誤；
D、曲線BC段隨反應(yīng)物濃度的增加，催化速率不變，說明此時限制催化速率的因素最有可能是酶的數(shù)量，D錯誤．
故選：A．

點(diǎn)評 本題結(jié)合曲線圖，考查影響酶促反應(yīng)速率的因素，重點(diǎn)考查曲線圖的分析，要求考生結(jié)合所學(xué)的影響酶促反應(yīng)速率的因素（溫度、pH、反應(yīng)物濃度和酶濃度），準(zhǔn)確判斷同一條曲線中不同段或不同點(diǎn)的影響因素．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A．用二苯胺鑒定DNA時不需要水浴加熱
B．檢測生物組織中蛋白質(zhì)時不需要水浴加熱
C．觀察洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離時能看到染色體
D．紙層析法分離葉綠體色素時層析液要沒過濾液細(xì)線

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東汕頭金山中學(xué)高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在細(xì)胞有絲分裂過程中，細(xì)胞核內(nèi)以下各組之間的數(shù)量關(guān)系一定不相等的是

A．染色體數(shù)目與著絲點(diǎn)數(shù)目

B．染色體數(shù)目與染色單體數(shù)目

C．核DNA分子數(shù)目與染色單體數(shù)目

D．染色體數(shù)目與核DNA分子數(shù)目

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的描述，正確的是（　�。�
A．膜蛋白的形成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體有關(guān)
B．在酵母菌細(xì)胞呼吸過程中，丙酮酸只有進(jìn)入線粒體后才能被利用
C．發(fā)菜細(xì)胞沒有葉綠體，故不能進(jìn)行光合作用
D．將洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞放到0.3g/ml的蔗糖溶液中，細(xì)胞會發(fā)生質(zhì)壁分離

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．“螟蛉有子，蜾蠃負(fù)之”，這兩種生物之間存在著什么關(guān)系（　�。�
A．競爭B．寄生C．互利共生D．捕食

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．與保證兩個子細(xì)胞中染色體形態(tài)和數(shù)目與親代細(xì)胞完全相同的機(jī)制無關(guān)的是（　�。�
A．染色體復(fù)制B．著絲點(diǎn)分裂
C．紡錘絲的牽引D．分裂末期染色體變?yōu)槿旧|(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是基因控制蛋白質(zhì)合成過程的示意圖．請回答下列問題：
（1）圖中①所示的過程為轉(zhuǎn)錄，該過程主要發(fā)生在細(xì)胞核中．在該過程中，DNA首先在有關(guān)酶的催化作用下，將DNA分子中堿基對間的氫鍵斷開，該過程稱為解旋．然后在RNA聚合酶的催化作用下，以DNA的一條鏈為模板，以核糖核苷酸為原料，合成mRNA，mRNA通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中，共穿過了0層生物膜．
（2）圖中②所示的過程為翻譯，該過程發(fā)生在核糖體（細(xì)胞質(zhì)）中．a(chǎn)表示tRNA分子，其共有61種．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于單倍體植株與育種的敘述，錯誤的是（　�。�
A．明顯縮短育種年限B．能排除顯隱性干擾，提高效率
C．細(xì)胞均只含有一個染色體組D．對F1的花藥要進(jìn)行離體培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖所示，圖甲表示某大棚蔬菜葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況，其中a-f代表O2或CO2．圖乙表示該植物在一定的條件下，O2凈產(chǎn)量（光合作用的O2產(chǎn)生量-呼吸作用的O2消耗量）與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系曲線．據(jù)圖回答下列問題：

（1）在圖甲中，b可代表O2，物質(zhì)b進(jìn)入箭頭所指的結(jié)構(gòu)后與[H]（或還原氫）結(jié)合．
（2）在適宜的條件下，若用CO2、H218O供給植物進(jìn)行代謝，則甲圖中的d所代表的物質(zhì)應(yīng)是18O2．
（3）在圖乙中，A點(diǎn)時葉肉細(xì)胞內(nèi)能生成ATP的細(xì)胞器是線粒體，在N點(diǎn)后O2凈產(chǎn)量的增長逐漸減慢并趨向平衡，其制約的內(nèi)在和外在因素分別是光合作用有關(guān)的色素分子的數(shù)量或酶分子的數(shù)量（葉綠體的數(shù)量）、二氧化碳濃度（或溫度）．
（4）在圖乙P點(diǎn)所處的狀態(tài)時，葉綠體內(nèi)ATP移動的方向是從類囊體薄膜到葉綠體基質(zhì)（或從葉綠體基粒到葉綠體基質(zhì)）．A點(diǎn)狀態(tài)時，可以發(fā)生圖甲中的哪些過程（用圖中字母表示）？ef；D點(diǎn)時發(fā)生（字母表示）abcd．

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