【題目】紅柿摘下未熟,每籃用木瓜三枚放人,得氣即熟,并無澀味,這是宋朝蘇軾《植物粗談·果品》中記錄的一種方法。此文中指的是什么,其功能是

A.指的是CO2,作用是使柿成熟

B.指的是乙烯,作用是去除柿的澀味

C.指的是乙烯,作用是使果實(shí)成熟

D.指的是生長素,作用是促使子房發(fā)育為成熟的果實(shí)

【答案】C

【解析】紅柿摘下未熟,每籃用木瓜三枚放入,得氣即熟,并無澀味,說明紅柿成熟,乙烯具有促進(jìn)果實(shí)成熟的作用,故選:C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】酵母菌進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生的物質(zhì)有( )

A. 淀粉 B. 丙酮酸

C. 乳酸 D. 乙醇

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)核酸的敘述,正確的是( )

A. 核酸由C、H,O、N和P元素組成 B. 組成DNA的五碳糖是脫氧核糖

C. 組成DNA的堿基是A、U、C和G D. 核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某生物工程操作流程模式圖,下列說法正確的是

A.如果此圖表示基因工程的操作流程,若A為質(zhì)粒,則B表示重組DNA分子

B.如果此圖表示動(dòng)物細(xì)胞融合過程,則形成C(雜種細(xì)胞)的原理是細(xì)胞全能性

C.若此圖為試管嬰兒的培育過程,則應(yīng)包括人工受精、細(xì)胞培養(yǎng)和胚胎移植等方面

D.若此圖為試管牛生產(chǎn)的技術(shù)流程圖,則獲得A(精子)后可直接與B進(jìn)行體外受精

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列圖示,回答問題:

1圖中屬于原核細(xì)胞的是 填寫字母。

2圖中能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞是 填寫字母,該細(xì)胞能進(jìn)行光合作用的原因是含____________及光合作用所需的酶。

3在普通光學(xué)顯微鏡下觀察B,由于B通體近乎透明,應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡和光圈使光線略 明/暗,物像更清晰。換用高倍鏡觀察時(shí),應(yīng)調(diào)節(jié) 準(zhǔn)焦螺旋。

4上述細(xì)胞具有染色質(zhì)的是 填寫字母,遺傳物質(zhì)是DNA的是 填寫字母

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于變異的敘述中正確的是

A. 基因突變一定能夠改變生物的表現(xiàn)型

B. 基因重組是生物變異的根本來源

C. 體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體不一定是二倍體

D. 用秋水仙素處理單倍體植物后得到的一定是二倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】哺乳動(dòng)物卵原細(xì)胞減數(shù)分裂形成成熟卵子的過程,只有在促性腺激素和精子的誘導(dǎo)下才能完成。下面為某哺乳動(dòng)物卵子及早期胚胎的形成過程示意圖(N表示染色體組)

據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是

A.次級(jí)卵母細(xì)胞形成的過程需要激素調(diào)節(jié)

B.細(xì)胞只有在精子的作用下才能形成成熟卵子

C.、細(xì)胞分裂后期染色體數(shù)目相同

D.培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物應(yīng)選擇細(xì)胞IV作為受體細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)線粒體的描述中,不正確的是(

A.線粒體具有內(nèi)外兩層膜,內(nèi)膜折疊成嵴,使內(nèi)膜的表面積大大增加

B.線粒體內(nèi)膜和基質(zhì)中含有許多與有氧呼吸有關(guān)的酶

C.線粒體進(jìn)行呼吸作用時(shí)必須有氧的參與

D.細(xì)胞產(chǎn)生CO2的部位一定是線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】分子伴侶在細(xì)胞中能識(shí)別正在合成的多肽或部分折疊的多肽,并與多肽的一定部位相結(jié)合,幫助這些多肽折疊、組裝貨轉(zhuǎn)運(yùn),但其本身不參與最終產(chǎn)物蛋白質(zhì)的形成。根據(jù)所學(xué)知識(shí)推測(cè)分子伴侶主要存在于

A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B核糖體 C高爾基體 D溶酶體

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同步練習(xí)冊(cè)答案