10．觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)，下列說法正確的是（　�。�
A．低倍鏡下物像清晰，換高倍鏡后視野變暗，應(yīng)首先調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
B．用光學(xué)顯微鏡觀察神經(jīng)細(xì)胞，可以觀察到核糖體，以及突觸小體等結(jié)構(gòu)
C．視野中有異物，轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡發(fā)現(xiàn)異物不動(dòng)，移動(dòng)裝片也不動(dòng)，則異物在目鏡上
D．在小鼠的體細(xì)胞內(nèi)檢測到的化合物丁很可能是蔗糖

分析 由低倍鏡換用高倍鏡進(jìn)行觀察的步驟是：移動(dòng)玻片標(biāo)本使要觀察的某一物象到達(dá)視野中央→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器選擇高倍鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔→調(diào)節(jié)光圈，換用較大光圈使視野較為明亮→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物象更加清晰．
顯微鏡中視野中污物可能存在的位置：物鏡、目鏡或裝片．一般利用排除法進(jìn)行判斷，方法如下：先移動(dòng)裝片，污物動(dòng)則在裝片上；不動(dòng)再轉(zhuǎn)換目鏡，污物動(dòng)在目鏡上，不動(dòng)就在物鏡上．

解答 解：A、低倍鏡下物像清晰，換高倍鏡后視野變暗，應(yīng)首先調(diào)節(jié)光圈或反光鏡，A錯(cuò)誤；
B、核糖體必須在電子顯微鏡下才能觀察到，B錯(cuò)誤；
C、視野中有異物，轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡發(fā)現(xiàn)異物不動(dòng)，說明不在物鏡上，移動(dòng)裝片也不動(dòng)，說明不在裝片上，則異物在目鏡上，C正確；
D、蔗糖是植物細(xì)胞中特有的二糖，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了顯微鏡的使用情況，意在考查考生顯微鏡操作的技能，要求考生能夠識(shí)記顯微鏡的工作原理，并掌握其使用方法，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的氯化鈉溶液可作為生理鹽水，原因是（　�。�
A．與人體血漿氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同，輸入不會(huì)使細(xì)胞失水皺縮或吸水漲破
B．0.9%的氯化鈉的濃度與人體細(xì)胞所處液體環(huán)境的濃度相同
C．0.9%的氯化鈉的濃度高于人體細(xì)胞質(zhì)濃度，細(xì)胞容易吸收氯化鈉
D．0.9%的氯化鈉的濃度低于人體細(xì)胞質(zhì)濃度，細(xì)胞容易吸收溶于水中的藥物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．基因工程的操作步驟：①制備重組DNA分子，②轉(zhuǎn)化受體細(xì)胞，③篩選出獲得目的基因的受體細(xì)胞、培養(yǎng)受體細(xì)胞并誘導(dǎo)目的基因的表達(dá)，④獲取目的基因，正確的操作順序是（　�。�
A．③②④①B．②④①③C．④①②③D．③④①②

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．分析圖中細(xì)胞內(nèi)4種重要有機(jī)物的組成及功能，回答下列問題：

（1）單體A、C、E、G共有的組成元素是C、H、O，它們經(jīng)過脫水縮合（反應(yīng)）形成多聚體B、D、F、H
（2）圖中D是脂肪，與之同屬一類物質(zhì)的還包括參與血液脂質(zhì)運(yùn)輸?shù)哪懝檀迹?br />（4）圖中連接兩個(gè)E的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)式為-CO-NH-．
（5）豌豆葉肉細(xì)胞的H徹底水解產(chǎn)生小分子種類數(shù)為6種．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列敘述與生物科學(xué)史實(shí)相符合的是（　�。�
A．摩爾根用果蠅作為實(shí)驗(yàn)材料，提出了“基因”概念
B．薩頓利用類比推理法得到了推論：基因在染色體上呈線性排列
C．孟德爾通過對(duì)減數(shù)分裂的研究，并用假說-演繹法揭示了兩大遺傳定律
D．摩爾根采用假說-演繹法，證明了基因在染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于 DNA 分子結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（　�。�
A．每個(gè) DNA 分子都是以四種脫氧核苷酸為基本單位連接而成的單鏈結(jié)構(gòu)
B．DNA 分子中的每個(gè)磷酸基均連接著兩個(gè)脫氧核糖和一個(gè)堿基
C．DNA 分子一條鏈上的相鄰堿基通過磷酸-脫氧核糖-磷酸相連
D．雙鏈 DNA 分子的兩條鏈之間總是嘌呤和嘧啶形成堿基對(duì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖為微生物的實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)和純化醋酸菌的部分操作步驟．請(qǐng)回答下列問題：

（1）①是制備培養(yǎng)基時(shí)倒平板中的主要操作，該操作需使錐形瓶的瓶口通過火焰，目的是通過（灼燒）滅菌，防止瓶口的微生物污染培養(yǎng)基．
（2）圖中所示接種方法是平板劃線法．完成步驟④的操作，接種共需要6次的灼燒處理，其中最后一次灼燒的目的是及時(shí)殺死接種環(huán)上殘留菌種，避免細(xì)菌污染環(huán)境和感染操作者．
（3）純化的醋酸菌菌種將頻繁用于果醋生產(chǎn)，則可以采用臨時(shí)保藏的方法保存菌種，但這種方法保存的時(shí)間不長，原因是菌種容易被污染或產(chǎn)生變異．
（4）將醋酸菌加入果酒中，乙醇為醋酸菌的生命活動(dòng)可提供能量和碳源，將溫度控制在30～35℃，可以獲得較多果醋．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．以下敘述中，哪一條不是孟德爾獲得成功的原因？（　　）
A．正確假設(shè)了等位基因控制相對(duì)性狀B．正確選用了豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料
C．由單因素到多因素的研究方法D．科學(xué)地設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)的程序

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．完成了觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)后，教師給學(xué)生提供了2份材資料．材料一，一份“實(shí)驗(yàn)報(bào)告”的部分內(nèi)容
（一）解離：剪取洋蔥根尖5cm，放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精混合液（體積比為1：1）的玻璃皿中，在室溫下解離3～5min．
（二）染色：把根尖放在盛有0.01g/mL龍膽紫溶液的玻璃皿中染色3～5min．
（三）漂洗：將根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min．
（四）制片：將根尖放在載玻片上，加一滴清水，并用鑷子把根尖弄碎，蓋上載玻片，用拇指輕輕按壓載坡片…
資料二全班20個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)匯總表（注：各小組計(jì)數(shù)50個(gè)細(xì)胞，實(shí)驗(yàn)條件與觀察計(jì)數(shù)方法相同）
細(xì)胞
周期		間
期		分裂期
前
期		中
期		后期
末期
實(shí)驗(yàn)小組1
計(jì)數(shù)細(xì)胞個(gè)數(shù)		43412
實(shí)驗(yàn)小組2
計(jì)數(shù)細(xì)胞個(gè)數(shù)		44303
……………
全班
計(jì)數(shù)細(xì)胞個(gè)數(shù)		880671835
計(jì)數(shù)細(xì)胞總數(shù)1 000
各時(shí)期細(xì)胞數(shù)
的百分比		88.06.71.83.5
（1）請(qǐng)改正“資料一”中的3處錯(cuò)誤．將“5cm”改成“2～3mm”、實(shí)驗(yàn)操作步驟應(yīng)改為先漂洗后染色、將“蓋上載玻片”改成“蓋蓋玻片后，再加一片載玻片”
（2）若已知洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的細(xì)胞周期為12.0h，請(qǐng)根據(jù)“資料二”，在答題卡上的餅狀圖中表示出間期、前期、中期以及后期和末期所占的時(shí)間（單位：h，精確到小數(shù)點(diǎn)后一位）．
（3）觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是D
A．看到的根尖細(xì)胞都正在分裂
B．解離時(shí)間越長，效果越好
C．染色時(shí)間越長，看到的細(xì)胞越清晰
D．同一視野內(nèi)，用高倍鏡比用低倍鏡看到的細(xì)胞少
（4）有些因素會(huì)影響細(xì)胞周期各時(shí)期的長短，實(shí)驗(yàn)過程中也會(huì)產(chǎn)生一些誤差．因而對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能產(chǎn)生影響的有①②③⑤⑥．
①取材時(shí)間②根尖培養(yǎng)溫度    ③解離時(shí)間長短 ④載玻片厚度
⑤計(jì)數(shù)的細(xì)胞是否屬于分生區(qū)細(xì)胞   ⑥細(xì)胞周期各時(shí)期區(qū)分是否準(zhǔn)確．

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