【題目】小明為了證明腎上腺素和胰高血糖素均有升高血糖濃度的作用,選取若干只生理狀態(tài)相同的健康小白鼠(血糖濃度均為 0.9g/L)平均分為三組,編號(hào)A、B、C,分別同時(shí)注射少量且等量的腎上腺素,胰高血糖素和生理鹽水,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,據(jù)圖分析正確的是( )
A.僅進(jìn)行A、B 組實(shí)驗(yàn)即可證明腎上腺素和胰高血糖素存在升高血糖的作用
B.腎上腺素和胰高血糖素在調(diào)節(jié)血糖濃度過(guò)程中具有協(xié)同作用
C.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,腎上腺素升高血糖效果比胰高血糖素明顯
D.血糖濃度的相對(duì)穩(wěn)定由腎上腺素和胰高血糖共同維持
【答案】B
【解析】
胰島素的作用:促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖,從而使血糖水平降低;
胰高血糖素和腎上腺素的作用:促進(jìn)肝糖原分解,并促進(jìn)一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,從而使血糖水平升高。
胰島素和胰高血糖素(腎上腺素)的相互拮抗,共同維持血糖含量的穩(wěn)定。
A、根據(jù)對(duì)照原則,必須有C組作為空白對(duì)照,進(jìn)行A、B兩組實(shí)驗(yàn)才能證明腎上腺素和胰高血糖素具有升高血糖的作用,A錯(cuò)誤;
B、在調(diào)節(jié)血糖濃度過(guò)程中,腎上腺素和胰高血糖素都能升高血糖,因此,腎上腺素和胰高血糖素具有協(xié)同關(guān)系,B正確;
C、由圖可知,在注射激素后1h內(nèi),胰高血糖素比腎上腺素升高血糖效果好,1h后,腎上腺素比胰高血糖素升高血糖效果好,C錯(cuò)誤;
D、血糖濃度的穩(wěn)定不僅依賴升高血糖的激素,還需要降低血糖的激素——胰島素的調(diào)節(jié),D錯(cuò)誤。
故選B。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某紅綠色盲家族系譜圖,相關(guān)基因用XB、Xb表示。人的MN血型基因位于常染色體上,基因型有3種:LMLM(M型)、LNLN(N型)、LMLN(MN型)。已知I-1、I-3為M型,I-2、I-4為N型。下列敘述正確的是( )
A.Ⅱ-3的基因型可能為LMLNXBXB
B.Ⅱ-4的血型可能為M型或MN型
C.Ⅱ-2是紅綠色盲基因攜帶者的概率為1/3
D.Ⅲ-1攜帶的Xb可能來(lái)自于I-3
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究發(fā)現(xiàn),人類免疫缺陷病毒(HIV)攜帶的RNA在宿主細(xì)胞內(nèi)不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板。依據(jù)中心法則(如圖) ,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.在被HIV侵染的宿主細(xì)胞內(nèi)可發(fā)生圖中①②③④⑤過(guò)程
B.核苷酸序列不同的基因也有可能表達(dá)出相同的蛋白質(zhì)
C.通過(guò)④形成的DNA可以整合到宿主細(xì)胞的染色體DNA上
D.科學(xué)家可以研發(fā)特異性抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的藥物來(lái)治療艾滋病
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】限制酶可辨識(shí)并切割DNA分子上特定的核苷酸序列.如圖為四種限制酶BamHⅠ、EcoRⅠ、HindⅢ及BglⅡ的辨識(shí)序列及每一種限制酶的特定切割部位.其中切割出來(lái)的DNA片段末端可以互補(bǔ)結(jié)合的兩種限制酶是( )
A.BamHⅠ和EcoRⅠB.BamHⅠ和HindⅢ
C.BamHⅠ和BglⅡD.EcoRⅠ和HindⅢ
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科研人員給予突觸a和突觸b的突觸前神經(jīng)元以相同的電刺激,通過(guò)微電極分別測(cè)量突觸前、后兩神經(jīng)元的膜電位,結(jié)果如下圖。據(jù)此判斷不合理的是
A. 靜息狀態(tài)下膜內(nèi)電位比膜外低約70mV
B. 突觸a的突觸后神經(jīng)元出現(xiàn)了陽(yáng)離子內(nèi)流
C. 突觸a和b分別為興奮性突觸和抑制性突觸
D. 興奮在突觸前后兩神經(jīng)元間的傳遞沒(méi)有延遲
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖,有關(guān)敘述中不正確的是
A.飲水過(guò)少時(shí),激素d作用的靶器官主要是腎小管和集合管
B.血糖平衡調(diào)節(jié)過(guò)程中的a→c→d→e屬于體液調(diào)節(jié)
C.人的手被扎時(shí),其調(diào)節(jié)過(guò)程是通過(guò)a→b→e來(lái)實(shí)現(xiàn)的,屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)
D.體溫調(diào)節(jié)過(guò)程中的內(nèi)分泌腺c包括下丘腦、胸腺和甲狀腺
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】海洋藻類上常附著有多種微生物,其中部分在生物醫(yī)藥和日用化工等生產(chǎn)領(lǐng)域具有重要的經(jīng)濟(jì)價(jià)值,而部分會(huì)產(chǎn)生某些毒素污染環(huán)境或毒害動(dòng)物,人們需要對(duì)它們進(jìn)行大量的研究。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若要將微生物采用平板劃線法進(jìn)行分離操作,正確的是圖_________,其正確操作過(guò)程中,劃線工具至少要灼燒_________次。
(2)長(zhǎng)期保存菌種時(shí),應(yīng)將培養(yǎng)的菌液與___________充分混勻后,放在-20℃的冷凍箱保存,丟棄已經(jīng)接種過(guò)微生物的培養(yǎng)基前,往往需要先行滅菌,以免____________________。
(3)A、B兩組同學(xué)用稀釋涂布平板法測(cè)定某種微生物的數(shù)量,在同一稀釋倍數(shù)下每隔一段時(shí)間記錄數(shù)據(jù)(統(tǒng)計(jì)時(shí)間內(nèi)微生物總數(shù)在增長(zhǎng)過(guò)程中),得到以下結(jié)果:
培養(yǎng)時(shí)間(小時(shí)) | 24 | 48 | 72 | 96 |
A組菌落均值(個(gè)) | 18 | 25 | 36 | 32 |
B組菌落均值(個(gè)) | 20 | 28 | 38 | 32 |
計(jì)數(shù)時(shí)最好取72小時(shí)記錄的菌落數(shù)作為實(shí)驗(yàn)結(jié)果,原因是①__________________;
②_____________。
(4)發(fā)酵工程常常需要對(duì)某些微生物進(jìn)行固定,最常用的方法是_____________法。某真菌產(chǎn)生的油脂不易揮發(fā),可選用_____________(填“萃取法”或“水蒸氣蒸餾法”)從菌體中提取。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖a、b分別為農(nóng)村和城市生態(tài)系統(tǒng)的生物量(生命物質(zhì)總量)金字塔示意圖。下列敘述正確的是
A. 兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)均可通過(guò)信息傳遞調(diào)節(jié)種間關(guān)系
B. 兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)均由3個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)組成
C. 城市生態(tài)系統(tǒng)不具有自我調(diào)節(jié)能力,抵抗力穩(wěn)定性低
D. 流經(jīng)兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量均是其植物所固定的太陽(yáng)能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】二十世紀(jì)六十年代米切爾(Mithcell)提出假說(shuō):光合作用過(guò)程中ATP合成的直接驅(qū)動(dòng)力來(lái)自于濃度梯度。后來(lái),賈格道夫(Jagendorf)設(shè)計(jì)了一個(gè)巧妙的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了該假說(shuō),下面是其實(shí)驗(yàn)思路。則①②③④應(yīng)填入的最合理的答案是( )
實(shí)驗(yàn)材料 | 從葉綠體中分離到的有活性的類囊體、pH為4的緩沖溶液(類囊體置于其中一段時(shí)間后,類囊體膜內(nèi)外的pH都為4)、pH為8的緩沖溶液、ADP和Pi |
實(shí)驗(yàn)思路 | (1)將類囊體置于pH為4的緩沖溶液中一段時(shí)間。 (2)實(shí)驗(yàn)組:將上述類囊體取出一部分,轉(zhuǎn)移到pH為 ① 的緩沖溶液中,加入ADP和Pi后在 ② 條件下放一段時(shí)間。 對(duì)照組:上述剩余的類囊體置于pH為 ③ 的緩沖溶液中,加入ADP和Pi后在 ④ 條件下放一段時(shí)間。 (3)若實(shí)驗(yàn)組檢測(cè)到有ATP生成,對(duì)照組未檢測(cè)到ATP生成,則驗(yàn)證了該假設(shè)。 |
A.4 無(wú)光 8 無(wú)光
B.4 有光 8 無(wú)光
C.8 無(wú)光 4 無(wú)光
D.8 無(wú)光 4 有光
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