Question

【題目】下圖表示人體胰島素分泌的調節(jié)過程、作用機理和引起胰島素分泌異常的部分機理，其中抗體1、抗體2分別能與相應受體結合，從而阻止葡萄糖或胰島素與相應受體結合。

（1）進食后，血糖濃度升高刺激消化道感受器產(chǎn)生興奮傳到下丘腦，此過程中興奮在神經(jīng)纖維上的傳導方向是 ___________（選填“雙向”或“單向”）的。支配胰島細胞的交感神經(jīng)興奮時，其末梢釋放的神經(jīng)遞質促進胰島B細胞的分泌，卻不影響胰島A細胞的分泌，原因是______________________。

（2）近年來糖尿病的患病率明顯增加，病因之一如圖所示，患者血液中存在異�？贵w，從免疫學的角度分析，這類糖尿病屬于___________病。某糖尿病患者表現(xiàn)出尿糖癥狀，但檢查發(fā)現(xiàn)其血液中胰島素含量正常，其病因可能是______________________。

（3）生物課外小組同學設計了一個實驗方案，欲利用細胞體外培養(yǎng)方法驗證胰島A細胞的分泌物能促進胰島B細胞分泌胰島素：

a.用高糖培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細胞，一段時間后過濾得到細胞和濾液；

b.用含濾液的培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島B細胞，一段時間后測定培養(yǎng)液中胰島素的含量。

請指出方案中兩處明顯錯誤：

①_______________________________________________；

②_______________________________________________。

在此實驗中，為使測得的胰島素含量值更科學、合理，避免偶然因素干擾實驗，請給出合理的建議:_________________________________________。

Answer 1

【答案】 單向 胰島A、B細胞與神經(jīng)遞質結合的受體不同（或：胰島A細胞上沒有與該神經(jīng)遞質結合的受體） 自身免疫 患者體內存在大量抗體2，破壞靶細胞上的胰島素受體，使胰島素不能發(fā)揮生理作用 不能用高糖培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細胞（或：改用低糖培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細胞 ） 缺少對照（或：缺少前后對照；缺少空白對照) 每組設置重復實驗，求平均值

【解析】試題分析：本題考查血糖調節(jié)，綜合考要了興奮的傳導、血糖調節(jié)過程、自身免疫病及形成原因等知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力。

（1）由于血糖濃度升高刺激消化道感受器產(chǎn)生興奮傳到下丘腦經(jīng)歷了多個神經(jīng)元，故此過程中興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是單向的，支配胰島細胞的交感神經(jīng)興奮時，其末梢釋放的神經(jīng)遞質促進胰島β細胞的分泌，卻不影響胰島α細胞的分泌，原因是胰島α、β細胞與神經(jīng)遞質結合的受體不同。

（2）近年來糖尿病的患病率明顯增加，其病因之一是患者血液中存在異�？贵w，圖中看出，該抗體作用于胰島B細胞的細胞膜表面的葡萄糖受體，因此從免疫學的角度分析，這類糖尿病屬于自身免疫病，糖尿病患者表現(xiàn)出尿糖癥狀，但檢查發(fā)現(xiàn)其血液中胰島素含量正常，則該病的病因可能是患者體內存在大量抗體B，破壞靶細胞上的胰島素受體，使胰島素不能發(fā)揮生理作用。

（3）根據(jù)實驗方案可知，如果用高糖溶液培養(yǎng)細胞可能會導致細胞失水過多而死亡，因此應換用低糖培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細胞；并且該實驗中缺少空白對照實驗。在此實驗中，可通過每組設置重復實驗，求平均值，使測得的胰島素含量值更科學、合理，避免偶然因素干擾實驗。