現(xiàn)有從生物體內(nèi)提取的一個DNA分子(稱為第一代),用放射性同位素3H標(biāo)記的四種脫氧核苷酸作為原料,在實驗條件下合成新的DNA分子,請回答:
(1)第二代每個DNA分子中有
 
3H的脫氧核苷酸鏈,第二代DNA分子之間的堿基排列順序
 
(填“相同”或“不相同”).
(2)DNA分子進(jìn)行復(fù)制所需要的基本條件是
 
等.
(3)已知第一代DNA分子中含40000個堿基對,其中胞嘧啶占35%,那么該DNA分子連續(xù)復(fù)制兩次,需補充
 
個腺嘌呤脫氧核苷酸.
(4)下列是由氫鍵相連的兩個脫氧核苷酸,其中正確的是
 


(5)此DNA分子中有一具遺傳效應(yīng)的片段能控制一種特定蛋白質(zhì)分子的合成,若此片段中含6000個堿基,則此蛋白質(zhì)分子中最多有
 
個肽鍵,合成此蛋白質(zhì)分子最多大約需
 
種氨基酸.
(6)格里菲思肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗中,用R型細(xì)菌和加熱殺死的S型細(xì)菌混合培養(yǎng),部分R型細(xì)菌能轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌,如果用加熱殺死的R型細(xì)菌和加熱殺死的S型細(xì)菌混合培養(yǎng),R型細(xì)菌能否轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌?
 
,為什么?
 
考點:DNA分子的復(fù)制,肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗,DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:DNA分子復(fù)制時,以DNA的兩條鏈為模板,合成兩條新的子鏈,每個DNA分子各含一條親代DNA分子的母鏈和一條新形成的子鏈,稱為半保留復(fù)制.DNA復(fù)制條件:模板(DNA的雙鏈)、能量(ATP水解提供)、酶(解旋酶和連結(jié)酶等)、原料(游離的脫氧核苷酸).
解答: 解:(1)由于DNA分子復(fù)制是半保留復(fù)制,所以第二代每個DNA分子中只有1條3H的脫氧核苷酸鏈.由于復(fù)制時是以原DNA分子為模板進(jìn)行的,所以第二代DNA分子之間的堿基排列順序相同.
(2)DNA分子進(jìn)行復(fù)制所需要的基本條件是模板(DNA的雙鏈)、能量(ATP水解提供)、酶(解旋酶和連結(jié)酶等)、原料(游離的脫氧核苷酸).
(3)若第一代DNA分子中含40000個堿基對,其中胞嘧啶占35%,則腺嘌呤占15%,為40000×2×15%=12000個,那么該DNA分子連續(xù)復(fù)制兩次,需補充12000×(4-1)=36000個腺嘌呤脫氧核苷酸.
(4)由于DNA分子由兩條反向平行的脫氧核苷酸長鏈盤旋而成,且G與C配對,所以由氫鍵相連的兩個脫氧核苷酸,正確的是B.
(5)由于一個密碼子由3個堿基組成,所以DNA分子片段中含6000個堿基,則mRNA分子中含3000個堿基,控制合成的特定蛋白質(zhì)分子中含1000個氨基酸.因此,該特定蛋白質(zhì)分子中最多有999個肽鍵,而組成蛋白質(zhì)的氨基酸最多只有20種.
(6)R型細(xì)菌能否轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵是其能否進(jìn)行正常的生命活動.由于加熱殺死的R型細(xì)菌和加熱殺死的S型細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)均被破壞,所以不能完成進(jìn)行轉(zhuǎn)化過程.
故答案為:
(1)1  相同
(2)原料、模板、酶、能量    
(3)36000     
(4)B    
(5)999  20
(6)不能   細(xì)胞結(jié)構(gòu)被破壞,不能完成轉(zhuǎn)化(只有保持細(xì)胞結(jié)構(gòu)的完整性,才能進(jìn)行正常的生命活動)
點評:本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)、復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示DNA片段,下列敘述中不正確的是( 。
A、②③④構(gòu)成了DNA的基因組成單位
B、②③④的特定排列順序代表遺傳信息能指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成
C、解旋酶可使⑤處的化學(xué)鍵斷裂
D、DNA連接酶可連接①處斷裂的化學(xué)鍵

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科目:高中生物 來源: 題型:

在下列物質(zhì)中屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是( 。
①血紅蛋白   ②葡萄糖  ③二氧化碳和氧    ④Na+    ⑤血漿蛋白.
A、①②③B、①④⑤
C、②③④⑤D、①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

DNA的復(fù)制、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯分別主要發(fā)生在( 。
A、細(xì)胞核、核糖體、核糖體
B、細(xì)胞核、細(xì)胞核、核糖體
C、核糖體、核糖體、細(xì)胞核
D、核糖體、細(xì)胞核、細(xì)胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:

一萬多年前,內(nèi)華達(dá)州比現(xiàn)在濕潤得多,許多湖泊(A、B、C、D)通過縱橫交錯的小溪流連結(jié)起來,湖中有不少鳉魚.以后,氣候逐漸干旱,小溪流漸漸消失,形成了若干個獨立的湖泊,各湖泊生活的鳉魚形態(tài)差異也變得明顯(分別稱為a、b、c、d鳉魚).如圖為內(nèi)華達(dá)州1萬多年以來湖泊地質(zhì)的變化示意圖.

(1)1萬多年后,A湖中的所有鳉魚稱為
 
;現(xiàn)代進(jìn)化理論認(rèn)為它是生物進(jìn)化的
 

(2)現(xiàn)在,有人將四個湖泊中的一些鳉魚混合養(yǎng)殖,結(jié)果發(fā)現(xiàn):A、B兩湖的鳉魚(a和b)能進(jìn)行交配,但其后代的雄性個體不能產(chǎn)生正常的精子;來自C、D兩湖的鳉魚(c和d)交配,能生育具有正常生殖能力的子代;A、B兩湖鳉魚的繁殖期在5月,C、D兩湖的鳉魚繁殖期在7月.則能體現(xiàn)遺傳多樣性的是
 
的鳉魚.
能體現(xiàn)物種多樣性的是
 
的鳉魚,用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論解釋出現(xiàn)這種多樣性的原因和機制:
 

    在5000年前,A湖的淺水灘生活著甲水草,如今科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了另一些植株較碩大的乙水草,經(jīng)基因組分析,甲、乙兩水草完全相同;經(jīng)染色體組分析,水草甲含有18對同源染色體,水草乙的染色體組數(shù)是水草甲的2倍.
(3)甲、乙水草雜交,可產(chǎn)生三倍體的后代.據(jù)此,是否可以認(rèn)為甲、乙水草是同一物種?
 
你判斷的理由是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請據(jù)圖回答問題:(括號內(nèi)寫圖上的名稱序號)
(1)若這是葉肉細(xì)胞,正處于光照下,則將CO2還原成糖類的部位是[
 
]
 
,完成此生理過程需要光反應(yīng)提供
 
 

(2)若這是根尖分生區(qū)細(xì)胞,不存在的細(xì)胞器有
 
和大液泡.
(3)若這是根的成熟區(qū)的表皮細(xì)胞,正處于營養(yǎng)液中,則在正常情況下,與其吸收礦質(zhì)元素有關(guān)的細(xì)胞器主要是[
 
]和[
 
].因為進(jìn)行此生理活動需要前者提供
 
,后者提供
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的實例中,具有調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系作用的是( 。
A、番茄只有在相對長的黑暗條件下才能萌發(fā)生長
B、雌蛾會釋放出性外激素傳遞信息
C、草原返青時,“綠色”為食草動物提供信息
D、雄鳥求偶時進(jìn)行復(fù)雜的“求偶”炫耀

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科目:高中生物 來源: 題型:

半胱氨酸的R基為-CH3S,在半胱氨酸的分子中,含有C和H的原子數(shù)分別是( 。
A、3、7B、3、8
C、4、7D、4、8

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞分化使一個受精卵發(fā)育成由不同細(xì)胞組成的多細(xì)胞生物體,細(xì)胞分化的實質(zhì)是(  )
A、基因發(fā)生改變
B、基因選擇性表達(dá)
C、細(xì)胞內(nèi)含有的基因不同
D、細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)的變化

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