【題目】如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),回答下列問(wèn)題。
(1)要想研究草原生態(tài)系統(tǒng)的生物群落,首先要分析該群落的__________ 。
(2)在該食物網(wǎng)的生物中,營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高的是______,食蟲(chóng)鳥(niǎo)和蜘蛛的關(guān)系是______。
(3)生態(tài)學(xué)家建議,在放牧強(qiáng)度較大的草原,要采取措施促進(jìn)優(yōu)質(zhì)牧草生長(zhǎng),同時(shí)控制鼠類(lèi)和植食性昆蟲(chóng)的種群密度。從能量流動(dòng)的角度看,其目的是_______________。
(4)為處理好人口、資源、環(huán)境的關(guān)系,走可持續(xù)發(fā)展發(fā)展道路,我國(guó)政府明確提出退耕還林、退牧還草!巴烁林,退牧還草”的過(guò)程屬于______演替,理由是________。
【答案】物種組成 貓頭鷹 捕食和競(jìng)爭(zhēng) 使能量盡可能地流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分(或調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系,使能量持續(xù)高效的流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分) 次生 該群落演替是在土壤條件基本保留,甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體的地方發(fā)生的(或該群落演替具備一定的土壤條件)
【解析】
1、食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者,終點(diǎn)是最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的消費(fèi)者。生產(chǎn)者是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí),植食性動(dòng)物是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí),以植食性動(dòng)物為食的動(dòng)物是第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
2、群落演替:隨著時(shí)間的推移,一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過(guò)程;初生演替:是指一個(gè)從來(lái)沒(méi)有被植物覆蓋的地面,或者是原來(lái)存在過(guò)植被,但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替;次生演替:原來(lái)有的植被雖然已經(jīng)不存在,但是原來(lái)有的土壤基本保留,甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替。
3、研究能量流動(dòng)的意義:
(1)可以幫助人們科學(xué)規(guī)劃,設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng),使能量得到最有效的利用;
(2)可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分。
(1)群落中的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征,故要想研究草原生態(tài)系統(tǒng)的生物群落,首先要分析該群落的物種組成。
(2)食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu),圖中最長(zhǎng)的食物鏈為:草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蛇→貓頭鷹,故該食物網(wǎng)中營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高的生物是貓頭鷹;食蟲(chóng)鳥(niǎo)能捕食蜘蛛,同時(shí)食蟲(chóng)鳥(niǎo)和蜘蛛還會(huì)競(jìng)爭(zhēng)食草昆蟲(chóng),因此兩者的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)。
(3)生態(tài)學(xué)家建議,在放牧強(qiáng)度較大的草原,要采取措施促進(jìn)優(yōu)質(zhì)牧草生長(zhǎng),同時(shí)控制鼠類(lèi)和植食性昆蟲(chóng)的種群密度。從能量流動(dòng)的角度看,其目的是使能量盡可能地流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分(或調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系,使能量持續(xù)高效的流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分)。
(4)為處理好人口、資源、環(huán)境的關(guān)系,走可持續(xù)發(fā)展發(fā)展道路,我國(guó)政府明確提出退耕還林、退牧還草。“退耕還林,退牧還草”的過(guò)程屬于次生演替,理由是該群落演替是在土壤條件基本保留,甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體的地方發(fā)生的(或該群落演替具備一定的土壤條件)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某哺乳動(dòng)物形成卵子及早期胚胎的過(guò)程(N表示染色體組)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.次級(jí)卵母細(xì)胞形成的過(guò)程需要激素調(diào)節(jié)
B.卵子的形成過(guò)程在時(shí)間上具有連續(xù)性
C.當(dāng)在卵細(xì)胞膜和透明帶的間隙可以觀察到兩個(gè)極體時(shí),說(shuō)明卵子已經(jīng)受精
D.培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物通常選擇細(xì)胞Ⅳ作為受體細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中野生型是分泌正常的酵母菌,甲、乙型突變體是部分細(xì)胞器膜結(jié)構(gòu)異常、分泌過(guò)程出現(xiàn)障礙的酵母菌,另有丙型突變體是線粒體缺陷型酵母菌。圖中分泌蛋白需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工成熟。下列說(shuō)法正確的是( )
A.野生型酵母菌的分泌蛋白由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成
B.甲型突變體在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中積累大量具有活性的蛋白質(zhì)
C.乙型突變體的高爾基體因功能障礙導(dǎo)致膜面積異常增大
D.丙型突變體仍能進(jìn)行分泌蛋白的合成和分泌
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是生物體內(nèi)可能發(fā)生的生理過(guò)程,下列說(shuō)法正確的是
A.人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),只能發(fā)生①過(guò)程
B.某些生物體既能進(jìn)行②過(guò)程,也能進(jìn)行③過(guò)程
C.產(chǎn)生相同能量時(shí),③過(guò)程消耗的葡萄糖的量高于①或②過(guò)程
D.④過(guò)程只能發(fā)生在某些植物體內(nèi)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】I.圖1表示某植物固定和還原CO2的過(guò)程,圖2是外界環(huán)境因素對(duì)光合作用速率的影響。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖1中a過(guò)程叫______________,發(fā)生的場(chǎng)所________________。
(2)如果將某植物在缺乏鎂元素的土壤中栽種,會(huì)直接影響圖1中的物質(zhì)____(填“A”、“B”、“C”)的生成。當(dāng)圖2的乙圖中d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度突然降至c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度,則圖1中的物質(zhì)A在短時(shí)間會(huì)______(填“增加”或“減少”)。
(3)從圖2中可以看出,甲圖限制b 點(diǎn)光合速率的因素主要是_______________。
II.光補(bǔ)償點(diǎn)是指植物在一定光強(qiáng)范圍內(nèi),光合速率與呼吸速率相等時(shí)的光照強(qiáng)度.光飽和點(diǎn)是指植物在一定光強(qiáng)范圍內(nèi),光合速率達(dá)到最大時(shí)所需要的最小光照強(qiáng)度。已知植物體光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和35℃。如表為25℃和一定CO2濃度等條件下三種植物幼苗的生理指標(biāo)。
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
物種 指標(biāo) | 物種甲 | 物種乙 | 物種丙 |
光補(bǔ)償點(diǎn)(μmolm-2s-1) | 140 | 66 | 37 |
光飽和點(diǎn)(μmolm-2s-1) | 1425 | 1255 | 976 |
(4)該實(shí)驗(yàn)的自變量為__________和不同種植物幼苗。三種植物中最可能是陽(yáng)生植物的是________。
(5)在光強(qiáng)140μmolm-2s-1時(shí),物種甲幼苗葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生的O2有___________個(gè)去路。溫度升高到35℃,物種乙幼苗的光補(bǔ)償點(diǎn)會(huì)變________(填“大”、“小”)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示小腸上皮細(xì)胞轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的過(guò)程,已知腸腔的葡萄糖濃度小于細(xì)胞內(nèi)葡萄糖濃度,細(xì)胞內(nèi)的葡萄糖濃度大于組織液中葡萄糖的濃度,細(xì)胞內(nèi)的鈉離子濃度低于細(xì)胞外,葡萄糖依賴(lài)鈉離子形成的濃度差與鈉離子一起同向運(yùn)輸。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.細(xì)胞中的葡萄糖進(jìn)入組織液可不消耗能量
B.圖中Na+的轉(zhuǎn)運(yùn)依賴(lài)兩種不同的動(dòng)力
C.一種物質(zhì)可以有兩種不同的運(yùn)輸方式
D.Na+/葡萄糖同向運(yùn)輸?shù)鞍啄芡瑫r(shí)運(yùn)輸葡萄糖和Na+,說(shuō)明其不具有特異性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鸚鵡的毛色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因A、a和B、b控制,如圖所示,其中B、b位于Z染色體上。某人所養(yǎng)的一對(duì)綠色鸚鵡產(chǎn)下一只白色鸚鵡和一只藍(lán)色雌性鸚鵡甲,甲的左翅上帶有白色斑點(diǎn),假設(shè)基因突變只改變一對(duì)等位基因中的一個(gè)基因,缺失一條常染色體的個(gè)體能夠存活。下列關(guān)于甲左翅上白色斑點(diǎn)產(chǎn)生原因的分析,錯(cuò)誤的是( )
A.若甲產(chǎn)生的原因是基因突變,變異細(xì)胞的基因型為aaZbW
B.若甲產(chǎn)生的原因是基因重組,變異細(xì)胞中a基因發(fā)生重新組合
C.若甲產(chǎn)生的原因是染色體結(jié)構(gòu)變異,變異細(xì)胞中含A的片段缺失
D.若甲產(chǎn)生的原因是染色體數(shù)目變異,變異細(xì)胞中缺少一條常染色體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是一種“生物導(dǎo)彈”的作用原理示意圖,沒(méi)有與腫瘤細(xì)胞結(jié)合的“生物導(dǎo)彈”一段時(shí)間后被機(jī)體清除。阿霉素是一種抗腫瘤藥,可抑制DNA和RNA的合成,對(duì)正常細(xì)胞也有一定毒性。下列說(shuō)法不正確的是( )
A. 單克隆抗體是由雜交瘤細(xì)胞合成和分泌的
B. 活化阿霉素能抑制細(xì)胞中的DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過(guò)程
C. 在治療中,應(yīng)先注射非活化磷酸阿霉素再注射生物導(dǎo)彈
D. 單克隆抗體特異性強(qiáng),能減輕阿霉素對(duì)正常細(xì)胞的傷害
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】測(cè)定玉米正常植株和矮化突變體植株的內(nèi)源赤霉素含量,結(jié)果如下圖。用等量外源赤霉素分別處理正常植株和矮化突變體植株的莖,正常植株莖的節(jié)間無(wú)顯著變化,矮化突變體植株莖的節(jié)間恢復(fù)到正常植株的長(zhǎng)度。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.赤霉素能促進(jìn)玉米莖節(jié)間的伸長(zhǎng)
B.該實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明赤霉素作用的兩重性
C.不能確定該矮化突變體是由基因突變所致
D.矮化突變體的莖可能對(duì)赤霉素的作用不敏感
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