【題目】鸚鵡的毛色由兩對獨立遺傳的基因A、a和B、b控制，如圖所示，其中B、b位于Z染色體上。某人所養(yǎng)的一對綠色鸚鵡產(chǎn)下一只白色鸚鵡和一只藍色雌性鸚鵡甲，甲的左翅上帶有白色斑點，假設(shè)基因突變只改變一對等位基因中的一個基因，缺失一條常染色體的個體能夠存活。下列關(guān)于甲左翅上白色斑點產(chǎn)生原因的分析，錯誤的是（ ）

A.若甲產(chǎn)生的原因是基因突變，變異細胞的基因型為aaZbW

B.若甲產(chǎn)生的原因是基因重組，變異細胞中a基因發(fā)生重新組合

C.若甲產(chǎn)生的原因是染色體結(jié)構(gòu)變異，變異細胞中含A的片段缺失

D.若甲產(chǎn)生的原因是染色體數(shù)目變異，變異細胞中缺少一條常染色體

【答案】B

【解析】

根據(jù)圖示可以推測A_ZB_表現(xiàn)為綠色，A_ZbZb和A_ZbW表現(xiàn)為藍色，aaZB_表現(xiàn)為黃色，aaZbZb和aaZbW表現(xiàn)為白色。綠色鸚鵡是雙顯性個體，且一對基因在常染色體上，一對基因在Z染色體上，則兩只親本的基因型為A_ZBW和A_ZBZ-，因后代中有一只白色鸚鵡，可確定親本的基因型為AaZBW和AaZBZb；

A、若甲產(chǎn)生的原因是基因突變，藍色雌性鸚鵡的基因型為A_ZbW，變異細胞的基因型為aaZbW，A正確；

B、基因重組發(fā)生在有性生殖過程中，不會導(dǎo)致后代某部分出現(xiàn)異常性狀，B錯誤；

C、若甲產(chǎn)生的原因是染色體結(jié)構(gòu)變異，變異細胞中A基因隨著染色體片段的缺失而缺失，從而表現(xiàn)出a的性狀，C正確；

D、若甲產(chǎn)生的原因是染色體數(shù)目變異，變異細胞中含有A基因的染色體缺失，可能出現(xiàn)白色斑點，D正確。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示G細胞與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換和信息交流的示意圖，其中a、b、c、d表示不同物質(zhì)。圖乙是人的體液的不同成分之間相互關(guān)系的一種模型。據(jù)圖回答下列問題：

（1）肝臟代謝旺盛，需頻繁與血漿進行物質(zhì)交換以滿足其代謝需求。若圖甲中的G細胞是肝細胞，則在以下物質(zhì)中，①氧氣、②葡萄糖、③尿素、④肝糖原，c可代表的物質(zhì)有____(填序號) 。人體饑餓時，圖甲中與α 端相比，β 端的血糖濃度更_______(填高或低 ) ，主要原因是________________________。

（2）若圖甲中的G細胞是胰島B細胞， 則在以下物質(zhì)中，可以影響其分泌激素的物質(zhì)有 ________________________(填序號) 。

①神經(jīng)遞質(zhì) ②葡萄糖 ③胰高血糖素

（3）圖乙中，D是___________，血紅蛋白存在于_________ (填圖中字母)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物小組的同學(xué)用如圖所示的裝置培養(yǎng)乳酸菌。請回答下列問題：

（1）實驗室中可用番茄汁來培養(yǎng)微生物。將番茄汁過濾并進行______________處理，冷卻后接種乳酸菌。番茄汁為乳酸菌提供的基本營養(yǎng)物質(zhì)有____________________________。向培養(yǎng)基中加入的瓊脂的作用是____________________________。

（2）密封玻璃罐前先將蠟燭點燃，原因是____________________________。

（3）研究小組篩選了2種可在pH=3.0條件下生長的乳酸菌菌株進行產(chǎn)酸能力研究，并提取發(fā)酵液研究了這2種乳酸菌對金黃色葡萄球菌的抑制作用，實驗結(jié)果見下表：

編號

pH

酸度（0T）

抑菌圈直徑（mm）

菌株DJ3

3.69

179.1

21.33

菌株DJ4

4.30

109.7

17.72

乳酸溶液

3.70

176.4

17.92

乳酸溶液

4.31

109.5

15.69

空白對照

6.60

15.4

8.64

產(chǎn)酸能力較強的菌株是______________，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析，乳酸菌發(fā)酵液的抑菌機制可能是____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，回答下列問題。

（1）要想研究草原生態(tài)系統(tǒng)的生物群落，首先要分析該群落的__________ 。

（2）在該食物網(wǎng)的生物中，營養(yǎng)級最高的是______，食蟲鳥和蜘蛛的關(guān)系是______。

（3）生態(tài)學(xué)家建議，在放牧強度較大的草原，要采取措施促進優(yōu)質(zhì)牧草生長，同時控制鼠類和植食性昆蟲的種群密度。從能量流動的角度看，其目的是_______________。

（4）為處理好人口、資源、環(huán)境的關(guān)系，走可持續(xù)發(fā)展發(fā)展道路，我國政府明確提出退耕還林、退牧還草�！巴烁�林，退牧還草”的過程屬于______演替，理由是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是基因文庫的構(gòu)建和獲取目的基因的示意圖。

下列敘述正確的是（ ）

A.通過該途徑獲得的目的基因，通常是序列已知的

B.①過程通常只用一種DNA酶切割全部DNA

C.③過程需用CaC12處理，使大腸桿菌細胞壁的通透性增加

D.④過程可用相應(yīng)抗體，利用核酸分子雜交技術(shù)釣取目的基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】I．玉米是重要經(jīng)濟作物，常受到玉米螟危害而減產(chǎn)。研究人員發(fā)現(xiàn)玉米螟若食用某種原核生物分泌的γ-蛋白后將會死亡，由此他們將γ-蛋白基因轉(zhuǎn)入到玉米體內(nèi)，使玉米獲得抗玉米螟危害的能力．回答下列問題：

（1）若用限制酶E和F從原核生物基因組DNA上切下γ-蛋白的基因，并將之取代質(zhì)粒Zl上相應(yīng)的E-F區(qū)域（0．4kb，lkb=1000對堿基）。圖中E、F、G、H是4種識別序列完全不同的限制酶及其部分識別位點，已知用限制酶G切割Zl，可得到2．5kb的DNA片段，用限制酶E和F切割Zl時，可得到0．4kb和4．6kb的DNA片段。

①質(zhì)粒Zl上有____個限制酶G的酶切位點，若圖中所形成的重組質(zhì)粒Z2的大小為5．4kb，則目的基因的大小是_____________________。

②若用含重組質(zhì)粒的土壤農(nóng)桿菌直接感染玉米植株根部傷口，則該植株產(chǎn)生的種子中______（填“含有”或“不含”）γ-蛋白基因。

（2）將獲得的目的基因在體外大量擴增，可以用PCR技術(shù)，DNA的兩條鏈是反向平行的，當引物與DNA母鏈通過堿基互補配對結(jié)合后，DNA聚合酶就能從引物的_______________（填“3”或“5”）端開始延伸DNA鏈。 PCR反應(yīng)體系中加入dNTP（三磷酸堿基脫氧核苷酸，結(jié)構(gòu)與ATP類似）后，不再單獨添加ATP等能源物質(zhì)，請推測其原因是____________。

（3）下圖表示利用PCR技術(shù)擴增目的基因的部分過程，下列敘述錯誤的是_____

A．從理論上推測，第二輪循環(huán)產(chǎn)物中含有引物A的DNA片段占3/4

B．在第二輪循環(huán)產(chǎn)物中開始出現(xiàn)兩條脫氧核苷酸鏈等長的DNA片段

C．引物之間或引物自身發(fā)生堿基互補配對則不能擴增目的基因

D．PCR的反應(yīng)過程需要耐高溫的解旋酶和聚合酶

II．基因疫苗指的是DNA疫苗，即將編碼外源性抗原的基因插入到質(zhì)粒上，然后將質(zhì)粒直接導(dǎo)入人或動物體內(nèi)，讓其在宿主細胞中表達出抗原蛋白，誘導(dǎo)機體產(chǎn)生免疫應(yīng)答�？谔阋呤且环N危害嚴重的偶蹄動物傳染病，近年來國內(nèi)外在口蹄疫基因疫苗研究方面有了許多新的突破�；卮鹣铝袉栴}：

（1）將編碼外源性抗原的基因插入到質(zhì)粒上，此過程目的是___________________。

（2）DNA疫苗導(dǎo)入宿主細胞后首先經(jīng)過__________過程表達出抗原蛋白，然后由抗原蛋白誘導(dǎo)機體產(chǎn)生免疫應(yīng)答。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)存在由非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖的糖異生途徑，據(jù)報道，科學(xué)家已發(fā)現(xiàn)了參與糖異生的一種關(guān)鍵性酶——PEPCKI，其作用過程如下圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

①細胞中PEPCKI濃度過低可能會導(dǎo)致糖尿病的發(fā)生

②PEPCKI基因在細胞內(nèi)的活躍表達可能與胰高血糖素的作用有關(guān)

③抑制PEPCKI乙�；癁橹委熀皖A(yù)防糖尿病提供可能

④血糖濃度過高會抑制糖異生途徑的調(diào)節(jié)方式屬于負反饋調(diào)節(jié)

A.①②B.②③C.②④D.③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)做了以下實驗：取A、B兩支試管，在A中加入煮熟的蠶豆子葉，B中加入發(fā)芽的蠶豆子葉。在兩試管中分別加入亞甲基藍溶液（亞甲基藍氧化態(tài)為藍色，還原態(tài)為無色），一段時間后倒出溶液，兩試管中的子葉都呈藍色。然后兩試管分別加水淹沒子葉，抽氣，在水面覆蓋適量石蠟油，適宜溫度下保溫一段時間后，A管子葉藍色深度不變，B管子葉藍色變淺。取出兩管子葉放在濾紙上一段時間，A管子葉藍色深度不變，B管子葉藍色深度一定程度恢復(fù)。下列分析不合理的是（ ）

A.該實驗中抽氣并在水面覆蓋適量石蠟油的目的是隔絕空氣，制造無氧環(huán)境

B.保溫后A管子葉藍色深度不變的原因是高溫導(dǎo)致酶失活，細胞無呼吸作用

C.保溫后B管子葉藍色變淺的原因是亞甲基藍被無氧呼吸產(chǎn)生的[H]還原

D.濾紙上B管子葉藍色深度恢復(fù)的原因是子葉進行有氧呼吸將亞甲基藍氧化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是探究光合作用歷程中科學(xué)家恩格爾曼和魯賓�？ㄩT做的相關(guān)實驗。請用所學(xué)知識回答相關(guān)問題。

（1）實驗一的過程中________（填需要或不需要）隔絕空氣。若某人用另一種細菌做該實驗，卻發(fā)現(xiàn)細菌在葉綠體的受光部位分布最少，最可能的原因是_______________。

（2）實驗二通過同位素標記的方法探究光合作用中釋放的氧氣的來源，圖中X、Y物質(zhì)分別為_______，A、B物質(zhì)的相對分子質(zhì)量的比值為______________。

（3）光合作用過程中，Rubisco酶可催化C5+CO3——C3的反應(yīng)。在強光條件下，當O2/CO2的值較高時，該酶還能催化C3與O2反應(yīng)，經(jīng)一系列變化后到線粒體中生成CO2。這種植物在光下吸收O2產(chǎn)生CO2的現(xiàn)象稱為光呼吸。

①光呼吸與光合作用都利用了________為原料，且光合作用在暗反應(yīng)的_________階段實現(xiàn)了該物質(zhì)的再生。

②夏季中午，小麥、水稻會出現(xiàn)明顯的光呼吸現(xiàn)象，請解釋原因：__________________。

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同步練習(xí)冊答案