【題目】鸚鵡的毛色由兩對獨(dú)立遺傳的基因AaBb控制,如圖所示,其中B、b位于Z染色體上。某人所養(yǎng)的一對綠色鸚鵡產(chǎn)下一只白色鸚鵡和一只藍(lán)色雌性鸚鵡甲,甲的左翅上帶有白色斑點(diǎn),假設(shè)基因突變只改變一對等位基因中的一個基因,缺失一條常染色體的個體能夠存活。下列關(guān)于甲左翅上白色斑點(diǎn)產(chǎn)生原因的分析,錯誤的是(

A.若甲產(chǎn)生的原因是基因突變,變異細(xì)胞的基因型為aaZbW

B.若甲產(chǎn)生的原因是基因重組,變異細(xì)胞中a基因發(fā)生重新組合

C.若甲產(chǎn)生的原因是染色體結(jié)構(gòu)變異,變異細(xì)胞中含A的片段缺失

D.若甲產(chǎn)生的原因是染色體數(shù)目變異,變異細(xì)胞中缺少一條常染色體

【答案】B

【解析】

根據(jù)圖示可以推測A_ZB_表現(xiàn)為綠色,A_ZbZbA_ZbW表現(xiàn)為藍(lán)色,aaZB_表現(xiàn)為黃色,aaZbZbaaZbW表現(xiàn)為白色。綠色鸚鵡是雙顯性個體,且一對基因在常染色體上,一對基因在Z染色體上,則兩只親本的基因型為A_ZBWA_ZBZ-,因后代中有一只白色鸚鵡,可確定親本的基因型為AaZBWAaZBZb;

A、若甲產(chǎn)生的原因是基因突變,藍(lán)色雌性鸚鵡的基因型為A_ZbW,變異細(xì)胞的基因型為aaZbWA正確;

B、基因重組發(fā)生在有性生殖過程中,不會導(dǎo)致后代某部分出現(xiàn)異常性狀,B錯誤;

C、若甲產(chǎn)生的原因是染色體結(jié)構(gòu)變異,變異細(xì)胞中A基因隨著染色體片段的缺失而缺失,從而表現(xiàn)出a的性狀,C正確;

D、若甲產(chǎn)生的原因是染色體數(shù)目變異,變異細(xì)胞中含有A基因的染色體缺失,可能出現(xiàn)白色斑點(diǎn),D正確。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲表示G細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換和信息交流的示意圖,其中a、b、cd表示不同物質(zhì)。圖乙是人的體液的不同成分之間相互關(guān)系的一種模型。據(jù)圖回答下列問題:

1)肝臟代謝旺盛,需頻繁與血漿進(jìn)行物質(zhì)交換以滿足其代謝需求。若圖甲中的G細(xì)胞是肝細(xì)胞,則在以下物質(zhì)中,氧氣、葡萄糖、尿素、肝糖原,c可代表的物質(zhì)有____(填序號) 。人體饑餓時,圖甲中與α 端相比,β 端的血糖濃度更_______(填高或低 ) ,主要原因是________________________。

2)若圖甲中的G細(xì)胞是胰島B細(xì)胞, 則在以下物質(zhì)中,可以影響其分泌激素的物質(zhì)有 ________________________(填序號) 。

神經(jīng)遞質(zhì)葡萄糖胰高血糖素

3)圖乙中,D___________,血紅蛋白存在于_________ (填圖中字母)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生物小組的同學(xué)用如圖所示的裝置培養(yǎng)乳酸菌。請回答下列問題:

1)實驗室中可用番茄汁來培養(yǎng)微生物。將番茄汁過濾并進(jìn)行______________處理,冷卻后接種乳酸菌。番茄汁為乳酸菌提供的基本營養(yǎng)物質(zhì)有____________________________。向培養(yǎng)基中加入的瓊脂的作用是____________________________。

2)密封玻璃罐前先將蠟燭點(diǎn)燃,原因是____________________________。

3)研究小組篩選了2種可在pH=3.0條件下生長的乳酸菌菌株進(jìn)行產(chǎn)酸能力研究,并提取發(fā)酵液研究了這2種乳酸菌對金黃色葡萄球菌的抑制作用,實驗結(jié)果見下表:

編號

pH

酸度(0T

抑菌圈直徑(mm

菌株DJ3

3.69

179.1

21.33

菌株DJ4

4.30

109.7

17.72

乳酸溶液

3.70

176.4

17.92

乳酸溶液

4.31

109.5

15.69

空白對照

6.60

15.4

8.64

產(chǎn)酸能力較強(qiáng)的菌株是______________,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析,乳酸菌發(fā)酵液的抑菌機(jī)制可能是____________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),回答下列問題。

1)要想研究草原生態(tài)系統(tǒng)的生物群落,首先要分析該群落的__________ 。

2)在該食物網(wǎng)的生物中,營養(yǎng)級最高的是______,食蟲鳥和蜘蛛的關(guān)系是______。

3)生態(tài)學(xué)家建議,在放牧強(qiáng)度較大的草原,要采取措施促進(jìn)優(yōu)質(zhì)牧草生長,同時控制鼠類和植食性昆蟲的種群密度。從能量流動的角度看,其目的是_______________。

4)為處理好人口、資源、環(huán)境的關(guān)系,走可持續(xù)發(fā)展發(fā)展道路,我國政府明確提出退耕還林、退牧還草!巴烁林,退牧還草”的過程屬于______演替,理由是________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是基因文庫的構(gòu)建和獲取目的基因的示意圖。

下列敘述正確的是(

A.通過該途徑獲得的目的基因,通常是序列已知的

B.①過程通常只用一種DNA酶切割全部DNA

C.③過程需用CaC12處理,使大腸桿菌細(xì)胞壁的通透性增加

D.④過程可用相應(yīng)抗體,利用核酸分子雜交技術(shù)釣取目的基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】I.玉米是重要經(jīng)濟(jì)作物,常受到玉米螟危害而減產(chǎn)。研究人員發(fā)現(xiàn)玉米螟若食用某種原核生物分泌的γ-蛋白后將會死亡,由此他們將γ-蛋白基因轉(zhuǎn)入到玉米體內(nèi),使玉米獲得抗玉米螟危害的能力.回答下列問題:

1)若用限制酶EF從原核生物基因組DNA上切下γ-蛋白的基因,并將之取代質(zhì)粒Zl上相應(yīng)的E-F區(qū)域(04kb,lkb=1000對堿基)。圖中E、F、GH4種識別序列完全不同的限制酶及其部分識別位點(diǎn),已知用限制酶G切割Zl,可得到25kbDNA片段,用限制酶EF切割Zl時,可得到04kb46kbDNA片段。

①質(zhì)粒Zl上有____個限制酶G的酶切位點(diǎn),若圖中所形成的重組質(zhì)粒Z2的大小為54kb,則目的基因的大小是_____________________

②若用含重組質(zhì)粒的土壤農(nóng)桿菌直接感染玉米植株根部傷口,則該植株產(chǎn)生的種子中______(填“含有”或“不含”)γ-蛋白基因。

2)將獲得的目的基因在體外大量擴(kuò)增,可以用PCR技術(shù),DNA的兩條鏈?zhǔn)欠聪蚱叫械,?dāng)引物與DNA母鏈通過堿基互補(bǔ)配對結(jié)合后,DNA聚合酶就能從引物的_______________(填“3”或“5”)端開始延伸DNA鏈。 PCR反應(yīng)體系中加入dNTP(三磷酸堿基脫氧核苷酸,結(jié)構(gòu)與ATP類似)后,不再單獨(dú)添加ATP等能源物質(zhì),請推測其原因是____________。

3)下圖表示利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的部分過程,下列敘述錯誤的是_____

A.從理論上推測,第二輪循環(huán)產(chǎn)物中含有引物ADNA片段占3/4

B.在第二輪循環(huán)產(chǎn)物中開始出現(xiàn)兩條脫氧核苷酸鏈等長的DNA片段

C.引物之間或引物自身發(fā)生堿基互補(bǔ)配對則不能擴(kuò)增目的基因

DPCR的反應(yīng)過程需要耐高溫的解旋酶和聚合酶

II.基因疫苗指的是DNA疫苗,即將編碼外源性抗原的基因插入到質(zhì)粒上,然后將質(zhì)粒直接導(dǎo)入人或動物體內(nèi),讓其在宿主細(xì)胞中表達(dá)出抗原蛋白,誘導(dǎo)機(jī)體產(chǎn)生免疫應(yīng)答。口蹄疫是一種危害嚴(yán)重的偶蹄動物傳染病,近年來國內(nèi)外在口蹄疫基因疫苗研究方面有了許多新的突破;卮鹣铝袉栴}:

1)將編碼外源性抗原的基因插入到質(zhì)粒上,此過程目的是___________________。

2DNA疫苗導(dǎo)入宿主細(xì)胞后首先經(jīng)過__________過程表達(dá)出抗原蛋白,然后由抗原蛋白誘導(dǎo)機(jī)體產(chǎn)生免疫應(yīng)答。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體內(nèi)存在由非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖的糖異生途徑,據(jù)報道,科學(xué)家已發(fā)現(xiàn)了參與糖異生的一種關(guān)鍵性酶——PEPCKI,其作用過程如下圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是(

①細(xì)胞中PEPCKI濃度過低可能會導(dǎo)致糖尿病的發(fā)生

PEPCKI基因在細(xì)胞內(nèi)的活躍表達(dá)可能與胰高血糖素的作用有關(guān)

③抑制PEPCKI乙酰化為治療和預(yù)防糖尿病提供可能

④血糖濃度過高會抑制糖異生途徑的調(diào)節(jié)方式屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)

A.①②B.②③C.②④D.③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)做了以下實驗:取A、B兩支試管,在A中加入煮熟的蠶豆子葉,B中加入發(fā)芽的蠶豆子葉。在兩試管中分別加入亞甲基藍(lán)溶液(亞甲基藍(lán)氧化態(tài)為藍(lán)色,還原態(tài)為無色),一段時間后倒出溶液,兩試管中的子葉都呈藍(lán)色。然后兩試管分別加水淹沒子葉,抽氣,在水面覆蓋適量石蠟油,適宜溫度下保溫一段時間后,A管子葉藍(lán)色深度不變,B管子葉藍(lán)色變淺。取出兩管子葉放在濾紙上一段時間,A管子葉藍(lán)色深度不變,B管子葉藍(lán)色深度一定程度恢復(fù)。下列分析不合理的是(

A.該實驗中抽氣并在水面覆蓋適量石蠟油的目的是隔絕空氣,制造無氧環(huán)境

B.保溫后A管子葉藍(lán)色深度不變的原因是高溫導(dǎo)致酶失活,細(xì)胞無呼吸作用

C.保溫后B管子葉藍(lán)色變淺的原因是亞甲基藍(lán)被無氧呼吸產(chǎn)生的[H]還原

D.濾紙上B管子葉藍(lán)色深度恢復(fù)的原因是子葉進(jìn)行有氧呼吸將亞甲基藍(lán)氧化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是探究光合作用歷程中科學(xué)家恩格爾曼和魯賓。卡門做的相關(guān)實驗。請用所學(xué)知識回答相關(guān)問題。

1)實驗一的過程中________(填需要或不需要)隔絕空氣。若某人用另一種細(xì)菌做該實驗,卻發(fā)現(xiàn)細(xì)菌在葉綠體的受光部位分布最少,最可能的原因是_______________

2)實驗二通過同位素標(biāo)記的方法探究光合作用中釋放的氧氣的來源,圖中XY物質(zhì)分別為_______,A、B物質(zhì)的相對分子質(zhì)量的比值為______________

3)光合作用過程中,Rubisco酶可催化C5+CO3——C3的反應(yīng)。在強(qiáng)光條件下,當(dāng)O2/CO2的值較高時,該酶還能催化C3O2反應(yīng),經(jīng)一系列變化后到線粒體中生成CO2。這種植物在光下吸收O2產(chǎn)生CO2的現(xiàn)象稱為光呼吸。

①光呼吸與光合作用都利用了________為原料,且光合作用在暗反應(yīng)的_________階段實現(xiàn)了該物質(zhì)的再生。

②夏季中午,小麥、水稻會出現(xiàn)明顯的光呼吸現(xiàn)象,請解釋原因:__________________。

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