13．某人的大腦某個部位受損，患者可以看懂文字、聽懂別人的談話，但自己不會講話，不能用詞語表達(dá)思想．他大腦受損的區(qū)域可能是（　　）
A．W 區(qū)B．S 區(qū)C．V 區(qū)D．H 區(qū)

分析 大腦皮層各區(qū)受損后引起的癥狀如下：W區(qū)：不會書寫但可以聽懂別人的談話，看懂文字，自己也會講話；S區(qū)：不能講話，但能發(fā)出聲音；V區(qū)：不能認(rèn)識詞義，但是看得到；H區(qū)：聽不懂別人的談話，但能聽到別人的發(fā)音，就是不懂其含義．

解答 解：某人因意外車禍而使大腦受損，其表現(xiàn)癥狀是能夠看懂文字和聽懂別人談話，但卻不會說話，說明其運(yùn)動性語言中樞受到損傷，即大腦皮層的S區(qū)受到損傷．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查了大腦皮層功能區(qū)的各語言中樞，解答本題的關(guān)鍵是能正確區(qū)分各語言中樞的功能及受損時的癥狀．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是人體細(xì)胞中兩種重要有機(jī)物A和E的元素組成及相互關(guān)系圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中①表示N、P；圖中②表示N．
（2）E具有多樣性，其原因：從b分析是由于組成B（多肽）的b（氨基酸）的種類、數(shù)量、排列順序不同，A也具有多樣性，其多樣性的原因是組成A（DNA）的a（脫氧核苷酸）的排列順序不同．
（3）b的結(jié)構(gòu)通式是．⑥反應(yīng)過程的名稱為脫水縮合，該反應(yīng)進(jìn)行的場所是核糖體．．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．某研究小組為了探究酵母菌的呼吸類型，設(shè)計了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置（不考慮外界環(huán)境條件的影響），酵母菌的能量只來自培養(yǎng)液中的葡萄糖．以下說法錯誤的是（　　）
A．甲裝置有色液滴單位時間內(nèi)移動的距離可代表有氧呼吸速率
B．乙裝置有色液滴單位時間內(nèi)移動的距離可代表無氧呼吸速率
C．若甲乙裝置液滴均不移動，則表明酵母菌無生命力
D．若甲乙裝置向左、右移動距離均為3個單位，則兩個裝置的酵母菌共消耗葡萄糖6個單位

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．某雙鏈DNA分子片段中共有900個堿基對，其中一條鏈上$\frac{A+T}{G+C}$=0.8，則該DNA分子連續(xù)復(fù)制兩次，共需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸的數(shù)目是（　�。�
A．600B．2400C．1200D．1600

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．對于下列名詞的理解，正確的是（　�。�
A．生理鹽水：質(zhì)量分?jǐn)?shù)9%的氯化鈉溶液
B．水解：大分子有機(jī)物分解成無機(jī)物，并釋放能量的過程
C．多糖：含有多個碳原子的糖類
D．非必需氨基酸：人體細(xì)胞能夠合成的氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．2015 年中國女科學(xué)家屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)及醫(yī)學(xué)獎，她研究的青蒿素是治療瘧原蟲引起的瘧疾的特效藥．瘧原蟲有成形的細(xì)胞核，下列生物中也具有這一特點(diǎn)的是（　�。�
①艾滋病的病原體②青霉菌③大腸桿菌④草履蟲⑤顫藻⑥酵母菌⑦水綿⑧變形蟲．
A．①②⑥⑦B．①③⑤⑧C．③⑤⑦⑧D．②④⑥⑦⑧

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．有關(guān)生物體細(xì)胞組成元素的敘述正確的是（　�。�
A．組成生物體的化學(xué)元素在無機(jī)自然界中不能找到
B．在同一生物的不同體細(xì)胞中各種化學(xué)元素的含量相同
C．組成細(xì)胞的最基本元素是O
D．在不同生物的體細(xì)胞中各種化學(xué)元素的種類大體相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)植物遺傳的敘述，正確的是（　�。�
A．由A、C、T、U四種堿基參與合成的核苷酸共有4種
B．一個轉(zhuǎn)運(yùn)RNA只有三個堿基并且只攜帶一個特定的氨基酸
C．一個用15N標(biāo)記的雙鏈DNA分子在含有14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制兩次后，所得的后代中含15N和14N的脫氧核苷酸單鏈數(shù)之比為1：3
D．控制細(xì)胞核遺傳和細(xì)胞質(zhì)遺傳的物質(zhì)分別是DNA和 RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．某細(xì)胞中有兩對基因，分別位于兩對染色體上，下列圖解中正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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同步練習(xí)冊答案