【題目】如圖甲是適宜環(huán)境中大豆光合作用過(guò)程的部分圖解，圖乙是某研究小組在15 ℃條件下以水稻為材料進(jìn)行研究得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果（光合作用的最適溫度為25 ℃，呼吸作用的最適溫度為30 ℃）。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）圖甲所示過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是_______________；圖甲中A代表的物質(zhì)是______________，a代表_______________過(guò)程。若將該植物突然轉(zhuǎn)移到高溫、強(qiáng)光照、干燥的環(huán)境中，葉片將部分氣孔關(guān)閉，此時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)B的含量變化是___________（填“增加”、“不變”或“減少”）。

（2）若將圖乙的實(shí)驗(yàn)溫度升高10℃，則F點(diǎn)向__________（填“左”或“右”）側(cè)移動(dòng)，呼吸速率曲線向______________（填“上”或“下”）移動(dòng)。

（3）由圖乙可知本實(shí)驗(yàn)的目的是研究______________________________， 圖乙中E點(diǎn)的含義是______________________________________。

【答案】葉綠體基質(zhì) 三碳化合物（C3） 二氧化碳的固定 減少 右 上 光照強(qiáng)度對(duì)光合速率和呼吸速率的影響 光補(bǔ)償點(diǎn)（光合速率和呼吸速率相等時(shí)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度）

【解析】

據(jù)圖圖甲表示光合作用的暗反應(yīng)階段，其中A表示五碳化合物，B表示三碳化合物，C表示還原氫。a表示二氧化碳的固定，b表示三碳化合物的還原，圖乙中，曲線表示光合作用中光照強(qiáng)度對(duì)呼吸作用和光合速率的影響關(guān)系圖。

（1）圖甲表示光合作用的暗反應(yīng)階段，該過(guò)程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)，A表示五碳化合物。a代表CO2的固定過(guò)程。將該植物突然轉(zhuǎn)移到高溫、強(qiáng)光照、干燥的環(huán)境中，葉片氣孔將逐漸關(guān)閉，二氧化碳（B）供應(yīng)不足，三碳化合物形成減少，此時(shí)三碳化合物的還原不變，最終導(dǎo)致三碳化合物的含量減少。

（2）將圖乙的實(shí)驗(yàn)溫度升高10℃，光合作用與呼吸作用的酶的活性都升高，光合作用強(qiáng)度增強(qiáng)，光飽和點(diǎn)F將會(huì)右移。由于呼吸速率增大，所以呼吸速率的曲線將上移。

（3）據(jù)圖乙分析，該實(shí)驗(yàn)的目的是研究光照強(qiáng)度對(duì)光合速率和呼吸速率的影響。圖乙中E點(diǎn)是光合速率和呼吸速率相等時(shí)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水稻的非糯性和糯性是一對(duì)相對(duì)性狀，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)顯性性狀是_________________。

(2)非糯性水稻自交產(chǎn)生的后代中出現(xiàn)糯性和非糯性兩種水稻，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為_________________。

(3)已知非糯性花粉遇碘變藍(lán)色，糯性花粉遇碘變棕色。若取F1的非糯性水稻的花粉加碘染色，在顯微鏡下觀察，可以發(fā)現(xiàn)的顏色及比例_________________。

(4)請(qǐng)寫(xiě)出親本(P)基因型(用A、a表示)：非糯性_________________；糯性_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)為觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原，將同一植物相同部位的細(xì)胞分別置于一定濃度的物質(zhì)A溶液和物質(zhì)B溶液中，發(fā)生質(zhì)壁分離后再置于蒸餾水中，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中兩組細(xì)胞的液泡體積隨時(shí)間的變化曲線Ⅰ、Ⅱ如圖所示。相關(guān)推測(cè)正確的是

A. a點(diǎn)前，有物質(zhì)A和水分子通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)出細(xì)胞

B. a點(diǎn)前，細(xì)胞體積與原生質(zhì)體體積變化量相等

C. b點(diǎn)前，液泡中的液體滲透壓大于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的滲透壓

D. c點(diǎn)前，兩組實(shí)驗(yàn)中細(xì)胞的細(xì)胞液濃度相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】靜息電位時(shí)，神經(jīng)纖維膜內(nèi)外的離子分布特點(diǎn)是

A. 內(nèi)正外負(fù) B. 內(nèi)負(fù)外負(fù) C. 內(nèi)負(fù)外正 D. 內(nèi)正外正

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某種動(dòng)物不同個(gè)體中某些細(xì)胞的分裂過(guò)程，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 四個(gè)細(xì)胞中均有同源染色體

B. 與減Ⅱ中期相比，乙、丁細(xì)胞中染色體數(shù)目暫時(shí)加倍

C. 甲、丙均可表示處于減數(shù)第一次分裂后期的細(xì)胞

D. 丁細(xì)胞可表示次級(jí)精母細(xì)胞或第一極體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為真核細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)錄過(guò)程的示意圖，說(shuō)法正確的是（ ）

A. b鏈?zhǔn)呛铣?/span>d鏈的模板，圖中方框b和方框c代表同一種核苷酸

B. 轉(zhuǎn)錄完成后，d需要通過(guò)2層生物膜才能與核糖體結(jié)合

C. 如果a表示酶分子，則它的名稱是DNA聚合酶

D. d鏈上相鄰三個(gè)堿基稱做一個(gè)密碼子，翻譯過(guò)程中與反密碼子互補(bǔ)配對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖I、Ⅱ、Ⅲ表示發(fā)生在某高等綠色植物體細(xì)胞內(nèi)的部分生理過(guò)程,①~⑤表示相關(guān)生理過(guò)程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )

A. 過(guò)程I中產(chǎn)生的總能量大于線粒體中合成的ATP所含的總能量

B. 過(guò)程Ⅱ中化學(xué)反應(yīng)②③都消耗了ATP,且ATP來(lái)源相同

C. 化學(xué)反應(yīng)①~④中能夠在葉肉細(xì)胞的生物膜上進(jìn)行的只有①

D. 化學(xué)反應(yīng)①③④進(jìn)行的場(chǎng)所以及所需酶的種類均不相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植物的根在浸水過(guò)程中，細(xì)胞呼吸速率隨浸泡時(shí)間變化的情況如下圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.Ⅰ階段根細(xì)胞的有氧呼吸速率逐漸下降

B.Ⅱ階段根細(xì)胞的無(wú)氧呼吸速率逐漸上升

C.Ⅰ和Ⅲ兩個(gè)階段曲線下降的主要原因不同

D.根細(xì)胞在a點(diǎn)時(shí)的有氧呼吸強(qiáng)度小于b點(diǎn)時(shí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由于氣孔導(dǎo)度（氣孔開(kāi)放程度）降低，進(jìn)入氣孔的CO2減少，不能滿足光合作用的要求，稱為光合作用的氣孔限制。下圖為二倍體西瓜與人工誘導(dǎo)的四倍體西瓜的葉片凈光合速率日變化和胞間CO2濃度的日變化曲線。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖1中17：00～19：00點(diǎn)之間，兩者凈光合速率都明顯下降，此時(shí)的主要限制因素是____________________。

（2）為比較四倍體西瓜和二倍體西瓜葉片中葉綠素的含量，研究人員在各組提取光合色素后，可通過(guò)觀察某種顏色光的吸收率，來(lái)衡量葉綠素的含量。為減少其他光合色素的干擾，“某種顏色的光”應(yīng)是___________（填“紅光”或“藍(lán)紫光”），理由是________________。

（3）結(jié)合圖1和圖2分析，圖1中11：00～13：00凈光合作用速率下降的原因是_____（填“氣孔限制因素”或“非氣孔限制因素”），判斷依據(jù)是___________________________。

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