18.下列有關(guān)細(xì)胞凋亡、壞死和癌變的敘述正確的是(  )
A.細(xì)胞凋亡是主動(dòng)的,細(xì)胞壞死是被動(dòng)的
B.細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死對(duì)機(jī)體都是不利的
C.細(xì)胞癌變,細(xì)胞周期縮短,黏著性增強(qiáng)
D.細(xì)胞癌變的實(shí)質(zhì)是原癌基因或抑癌基因的突變

分析 1、細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死的比較是常考知識(shí).細(xì)胞凋亡是由基因決定的,屬于正常的生命現(xiàn)象,對(duì)生物體有利;細(xì)胞壞死是由外界環(huán)境因素引起的,是不正常的細(xì)胞死亡,對(duì)生物體有害.
2、細(xì)胞癌變的原因分為外因和內(nèi)因,外因是各種致癌因子,內(nèi)因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變.癌細(xì)胞的特征:具有無(wú)限增殖的能力;細(xì)胞形態(tài)發(fā)生顯著變化;細(xì)胞表面發(fā)生改變,細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少.

解答 解:A、細(xì)胞凋亡是主動(dòng)性的,細(xì)胞壞死是被動(dòng)性的,A正確;
B、細(xì)胞凋亡是生理性的,對(duì)生物體有利,細(xì)胞壞死是病理性的,對(duì)生物體不利,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞癌變,細(xì)胞周期縮短,細(xì)胞表面糖蛋白減少而黏著性降低,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞癌變的實(shí)質(zhì)是原癌基因和抑癌基因的突變導(dǎo)致的,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死的區(qū)別,要求考生識(shí)記細(xì)胞凋亡的概念,明確細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程;掌握細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死的區(qū)別,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016吉林延邊二中高二上期中考試生物(文)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)突觸結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,錯(cuò)誤的是

A.突觸前膜與后膜之間有間隙

B.興奮由電信號(hào)轉(zhuǎn)變成化學(xué)信號(hào),再轉(zhuǎn)變成電信號(hào)

C.興奮在突觸處只能由前膜傳向后膜

D.突觸前后兩個(gè)神經(jīng)元的興奮是同步的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于共同進(jìn)化與生物多樣性的敘述,正確的是( 。
A.通過(guò)漫長(zhǎng)的共同進(jìn)化過(guò)程形成了多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)
B.生物多樣性包括基因、種群和生態(tài)系統(tǒng)
C.共同進(jìn)化是生物與無(wú)機(jī)環(huán)境相互作用的結(jié)果
D.捕食者的存在對(duì)被捕食者有害無(wú)利

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.雄鳥(niǎo)的性染色體組成是ZZ,雌鳥(niǎo)的性染色體組成是ZW.某種鳥(niǎo)羽毛的顏色由常染色體基因(A、a)和伴Z染色體基因(ZB、Zb)共同決定,其基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見(jiàn)下表.下列敘述不正確的是( 。
基因組合A不存在,不管B存在與否(aaZ-Z-或aaZ-W)A存在,B不存在(A-ZbZb或A-ZbW)A和B同時(shí)存在(A-ZBZ-或A-ZBW)
羽毛顏色白色灰色黑色
A.一只黑雄鳥(niǎo)與一只灰雌鳥(niǎo)交配,若子代羽毛出現(xiàn)上述三種顏色,則理論上子代羽毛的黑色:灰色:白色=9:3:4
B.基因型純合的灰雄鳥(niǎo)與雜合的黑雌鳥(niǎo)交配,子代中雄鳥(niǎo)的羽毛全為黑色
C.兩只黑鳥(niǎo)交配,子代羽毛只有黑色和白色,則母本的基因型為AaZBW
D.黑鳥(niǎo)的基因型有6種,灰鳥(niǎo)的基因型有4種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.果繩的紅眼﹙W﹚對(duì)白眼﹙w﹚是顯性,控制眼色的基因在X染色體上.在下列雜交組合中,通過(guò)眼色即可直接判斷子代果蠅性別的一組是(  )
A.雜合紅眼雌果蠅×紅眼雄果蠅B.白眼雌果蠅×紅眼雄果蠅
C.雜合紅眼雌果蠅×白眼雄果蠅D.白眼雌果蠅×白眼雄果蠅

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖為某動(dòng)物精原細(xì)胞的分裂示意圖,下列敘述正確的是( 。
A.圖①細(xì)胞處于有絲分裂后期,細(xì)胞中沒(méi)有同源染色體
B.圖②中染色體數(shù):DNA數(shù)=1:2
C.圖③細(xì)胞處于有絲分裂中期,通過(guò)顯微鏡可以觀察到四對(duì)同源染色體
D.圖④細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,細(xì)胞名稱可能為次級(jí)精母細(xì)胞或第一極體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)生物的變異與進(jìn)化說(shuō)法正確的是( 。
A.基因重組包含非同源染色體上的非等位基因自由組合和非同源染色體的非姐妹染色單體間的交叉互換
B.檢測(cè)某基因型為AaBb的父本體細(xì)胞時(shí),發(fā)現(xiàn)其基因型變?yōu)锳aB,此種變異為基因突變
C.害蟲(chóng)種群對(duì)殺蟲(chóng)劑的抗藥性增強(qiáng)是由于使用殺蟲(chóng)劑對(duì)害蟲(chóng)種群定向選擇的結(jié)果
D.一個(gè)全部由基因型為Aa的豌豆植株組成的種群經(jīng)過(guò)連續(xù)n次自交,獲得的子代中,Aa的頻率為($\frac{1}{2}$)n,AA、aa的頻率均為$\frac{1}{2}$[1-($\frac{1}{2}$)n],說(shuō)明種群發(fā)生了進(jìn)化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.已知甲、乙、丙3種類型的病毒,它們的遺傳信息的傳遞方向如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)根據(jù)我們所學(xué)的類型,這三種類型的病毒分別屬于甲DNA病毒,乙RNA病毒,丙RNA病毒.
(2)圖中1,8表示遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過(guò)程;2,5,9表示遺傳信息的翻譯過(guò)程;3,4表示遺傳信息的傳遞過(guò)程;以上3個(gè)過(guò)程的進(jìn)行所必備的條件是模板、原料、酶和能量.
(3)圖中7表示遺傳信息的逆轉(zhuǎn)錄,此過(guò)程的發(fā)生需要有逆轉(zhuǎn)錄酶,發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象的重要意義是對(duì)中心法則進(jìn)行了修正和補(bǔ)充.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖為人體生長(zhǎng)激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖.
(1)細(xì)胞a分泌的激素對(duì)細(xì)胞c的分泌具有促進(jìn)作用,而細(xì)胞b分泌的激素對(duì)細(xì)胞c的分泌具有抑制作用,則這兩種激素對(duì)c分泌生長(zhǎng)激素的調(diào)節(jié)呈拮抗關(guān)系.若生長(zhǎng)激素分泌增多,將促進(jìn)(填“促進(jìn)”或“抑制”)細(xì)胞b的分泌.
(2)下丘腦是神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)聯(lián)系的樞紐.如發(fā)生急性低血糖時(shí),對(duì)血糖濃度敏感的神經(jīng)元可通過(guò)細(xì)胞a促進(jìn)細(xì)胞c分泌.在這個(gè)調(diào)節(jié)過(guò)程中,下丘神經(jīng)內(nèi)分泌細(xì)胞的作用是將神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)的電信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)檎{(diào)節(jié)內(nèi)分泌系統(tǒng)活動(dòng)的激素信號(hào)
(3)激素的作用范圍較廣泛,如生長(zhǎng)激素可與全身脂肪細(xì)胞和軟骨細(xì)胞的受體結(jié)合并發(fā)揮作用,這是因?yàn)榧に赝ㄟ^(guò)體液運(yùn)輸?shù)饺砀魈?br />(4)運(yùn)動(dòng)能提高機(jī)體免疫功能,原因之一是生長(zhǎng)激素可作用于胸腺,促進(jìn)T細(xì)胞分化.

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