【題目】下列甲圖中曲線表示某生物的體細(xì)胞分裂過(guò)程及配子形成過(guò)程中每個(gè)細(xì)胞內(nèi)某物質(zhì)數(shù)量的變化；a、b、c、d、e分別表示分裂過(guò)程中某幾個(gè)時(shí)期的細(xì)胞中染色體示意圖。乙圖是該生物細(xì)胞在分裂過(guò)程中每條染色體上DNA含量變化的曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）d細(xì)胞中有______個(gè)四分體，該生物體細(xì)胞的染色體數(shù)最多時(shí)為___________條。

（2）甲圖a～e中與曲線②⑤位置相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞分別是___________，該時(shí)期的細(xì)胞對(duì)應(yīng)乙圖的時(shí)期為_______________。

（3）細(xì)胞a、b、c、d、e中，含有2個(gè)染色體組的是__________。

【答案】0 8 e、b de a、b、d

【解析】

分析甲圖：甲圖表示某生物（2n=4）的體細(xì)胞分裂過(guò)程及精子形成過(guò)程中每個(gè)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)量的變化，①表示有絲分裂間期、前期、中期；②表示有絲分裂后期；③表示有絲分裂末期；④表示減數(shù)第二次分裂前期和中期；⑤表示減數(shù)第二次分裂后期；⑥表示精子。a細(xì)胞含有同源染色體，且同源染色體兩兩配對(duì)，處于減數(shù)第一次分裂前期；b細(xì)胞不含同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂后期；c細(xì)胞不含同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂中期；d細(xì)胞含有同源染色體，且染色體的著絲點(diǎn)都排列在赤道板上，處于有絲分裂中期；e細(xì)胞含有同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，處于有絲分裂后期。
分析乙圖：ab段形成的原因是DNA分子的復(fù)制，bc段表示有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期；cd段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂；de段表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期

（1）d細(xì)胞處于有絲分裂中期，此時(shí)不含四分體，因?yàn)樗姆煮w出現(xiàn)在減數(shù)分裂過(guò)程中；a細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂前期，此時(shí)細(xì)胞中染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同，因此該生物體細(xì)胞含有4條染色體，故該生物體細(xì)胞的染色體數(shù)最多時(shí)為8條（有絲分裂后期）；
（2）由以上分析可知：甲圖中②表示有絲分裂后期，對(duì)應(yīng)于乙圖中的e細(xì)胞；甲圖中的⑤表示減數(shù)第二次分裂后期，對(duì)應(yīng)于乙圖中的b細(xì)胞，該時(shí)期的細(xì)胞對(duì)應(yīng)乙圖的時(shí)期為de；

（3）染色體組是指細(xì)胞中的一組非同源染色體，它們?cè)谛螒B(tài)和功能上各不相同，但是攜帶著控制一種生物生長(zhǎng)發(fā)育、遺傳和變異的全部信息，故細(xì)胞a、b、c、d、e中，含有2個(gè)染色體組的是a、b、d。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鎳（Ni）是植物生長(zhǎng)發(fā)育所必需的微量元素之一，但當(dāng)土壤中含量過(guò)高時(shí)，往往會(huì)對(duì)植物水分、養(yǎng)分的吸收及光合作用產(chǎn)生干擾。叢枝菌根真菌（AMF）是一類在土壤中廣泛存在的有益真菌。為了研究鎳（Ni）的濃度對(duì)植物的脅迫作用及外源接種AMF對(duì)提高植物對(duì)重金屬的耐受性的影響，某科研小組利用桂花幼苗為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行了系列實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的部分結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)回答：

注：Pa表示葉片凈光合速率、Ga表示氣孔導(dǎo)度；圖中CK表示未接種AMF組，AMF表示接種AMF組。

（1）由圖判斷，本實(shí)驗(yàn)的可變因素是________________。有同學(xué)認(rèn)為如果刪除圖中NiCl2質(zhì)量濃度為零的組別，也能得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。你認(rèn)為這一觀點(diǎn)________（科學(xué)/不科學(xué)），理由是________________________。

（2）圖1中的凈光合速率可采用葉齡一致的葉片，在________（寫出兩項(xiàng)即可）相同的實(shí)驗(yàn)條件下，測(cè)得的單位葉面積、單位________氧氣的釋放量來(lái)表示。

（3）由圖1可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是________________________________________________。

（4）調(diào)節(jié)圖2中氣孔導(dǎo)度的主要植物激素是________。進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，在Ni脅迫的條件下，AMF組的胞間CO2濃度明顯低于CK組，根據(jù)圖1、圖2分析，其主要原因是______________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為植物體細(xì)胞雜交技術(shù)流程圖，其中甲和乙分別表示兩種二倍體植物細(xì)胞，所含有的染色體組分別是AA和BB．據(jù)圖分析不正確的是

A. 圖中①過(guò)程發(fā)生的化學(xué)變化是纖維素和果膠水解

B. 經(jīng)過(guò)②和③過(guò)程形成的c細(xì)胞只有AABB這一種類型

C. 過(guò)程②一般使用聚乙二醇作為誘導(dǎo)劑

D. 過(guò)程④和⑤分別是脫分化和再分化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)及蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）進(jìn)入結(jié)構(gòu)①中的蛋白質(zhì)________（包括，不包括）催化葡萄糖分解并生成丙酮酸和[H]的酶，指導(dǎo)合成這些蛋白質(zhì)的基因位于________（細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)）中。

（2）結(jié)構(gòu)⑥合成的蛋白質(zhì)不能穿過(guò)________進(jìn)入細(xì)胞核，表明這種轉(zhuǎn)運(yùn)具有________性。

（3）結(jié)構(gòu)②表示一種細(xì)胞器，來(lái)源于結(jié)構(gòu)④，內(nèi)含多種酸性水解酶，②的名稱是________；結(jié)構(gòu)③也是由結(jié)構(gòu)④形成的，能與結(jié)構(gòu)⑤作用將運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)釋放出細(xì)胞，這種跨膜運(yùn)輸物質(zhì)的方式稱作________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在被病原菌感染后，植物體內(nèi)會(huì)引發(fā)一系列防御反應(yīng)：合成水楊酸、發(fā)生超敏反應(yīng)、合成植物抗毒素、木質(zhì)素以及水解酶等，該過(guò)程有多種信號(hào)分子的調(diào)節(jié)（如下圖所示）。分析下圖并回答問(wèn)題。

（1）圖中，致病菌誘發(fā)植物產(chǎn)生抗病反應(yīng)的信號(hào)是________；在________（選填“富氧”或“缺氧”）的環(huán)境中有利于抗病性的提高。

（2）被感染的植物細(xì)胞，Ca2+通過(guò)________（選填“自由擴(kuò)散”、“協(xié)助擴(kuò)散”、“主動(dòng)運(yùn)輸”、“胞吞”）的方式進(jìn)入細(xì)胞，進(jìn)入細(xì)胞的Ca2+一方面與鈣調(diào)蛋白結(jié)合促進(jìn)水楊酸的生物合成，另一方面，胞內(nèi)Ca2+濃度的升高直接促進(jìn)________的合成，啟動(dòng)并加快了一氧化氮的合成，進(jìn)而為植物防御反應(yīng)的發(fā)生提供必需的信號(hào)。

（3）研究發(fā)現(xiàn)植物抗毒素只在植物被感染后才探測(cè)到，這說(shuō)明植物體沒(méi)有儲(chǔ)存任何酶進(jìn)行植物抗毒素的合成，抗毒素是植物體受到微生物感染后通過(guò)新的合成途徑迅速大量合成的，據(jù)此判斷，控制抗毒素合成的關(guān)鍵是________（選填“基因突變”“基因轉(zhuǎn)錄的啟動(dòng)”或“翻譯的啟動(dòng)”）。

（4）感染區(qū)域的細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生活性氧等有毒物質(zhì)，活性氧有助于被感染細(xì)胞的死亡或直接殺死病原菌。下列對(duì)這兩種細(xì)胞死亡的理解，恰當(dāng)?shù)氖?/span>________。（填寫編號(hào)）

①被感染細(xì)胞的死亡屬于細(xì)胞凋亡，直接殺死病原菌屬于細(xì)胞壞死

②被感染細(xì)胞的死亡屬于細(xì)胞壞死，直接殺死病原菌屬于細(xì)胞凋亡

③兩者均屬于細(xì)胞凋亡

④兩者均屬于細(xì)胞壞死

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有這樣兩個(gè)患有囊性纖維病的家庭遺傳系譜如圖1所示（若控制該病的基因記做（a），表達(dá)產(chǎn)物CFTR的膜整合示意圖如圖2。

（1）從圖1遺傳系譜圖推知，該病是______染色體上的隱性遺傳病。

（2）圖2中所示為細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型，其中構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架是______。CFTR蛋白結(jié)構(gòu)的異常，影響了肺部細(xì)胞的鈉離子和氯離子的跨膜運(yùn)輸，氯離子跨膜運(yùn)輸?shù)恼＿M(jìn)行是由膜上______決定的，這種跨膜運(yùn)輸方式屬于______。隨著氯離子在細(xì)胞外濃度逐漸升高，水分子向膜外擴(kuò)散的速率加快，使覆蓋于肺部細(xì)胞表面的黏液被稀釋。

（3）正常的CFTR蛋白約由1500個(gè)氨基酸組成。目前已發(fā)現(xiàn)CFTR基因有1600多種突變，都能導(dǎo)致嚴(yán)重的囊性纖維化，這一事實(shí)說(shuō)明基因突變具有______特點(diǎn)。

（4）圖1右中的雙親均未患白化病，而他們有一同時(shí)患白化病、囊性纖維病的孩子，則其雙親所生孩子的基因型可能有______種。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲為某種鼠的種群數(shù)量隨時(shí)間的變化曲線圖，圖乙為該種群增長(zhǎng)速率隨時(shí)間的變化曲線圖。下列說(shuō)法正確的是

A.圖甲中ae段鼠群的年齡結(jié)構(gòu)為穩(wěn)定型

B.圖甲中的c點(diǎn)是防治鼠害的最佳時(shí)刻

C.改變空間和資源條件不會(huì)使圖甲中K值改變

D.圖甲中c點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖乙中t1，此時(shí)鼠群增長(zhǎng)速率最大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，培養(yǎng)液中活細(xì)胞和死亡細(xì)胞密度統(tǒng)計(jì)結(jié)果。相關(guān)敘述正確的是

A.實(shí)驗(yàn)中要控制胃蛋白酶溶液濃度和處理時(shí)間，以免損傷細(xì)胞

B.培養(yǎng)液中應(yīng)適當(dāng)加入青霉素、鏈霉素，以避免雜菌污染

C.曲線bc段產(chǎn)生的主要原因是培養(yǎng)液中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不足及有害代謝產(chǎn)物積累等

D.為獲得更多的該動(dòng)物細(xì)胞，最好在第6天進(jìn)行分瓶培養(yǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中甲、乙、丙分別表示某種雄性動(dòng)物（假設(shè)含有兩對(duì)同源染色體）的三個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，請(qǐng)回答：

（1）圖中甲細(xì)胞處于________________期，此細(xì)胞含有________對(duì)同源染色體，含有________條姐妹染色單體。

（2）圖中乙細(xì)胞處于______期，含有有________對(duì)同源染色體，________________個(gè)DNA分子，此時(shí)，染色體的行為變化是________________。

（3）圖中丙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是________________。

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