我國(guó)科學(xué)家通過基因工程成功培育出轉(zhuǎn)基因抗蟲棉。請(qǐng)回答下列問題。
(1)基因工程常用質(zhì)粒作為載體,是由于質(zhì)粒具有 、 等特點(diǎn)。
(2)利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將抗蟲基因?qū)胫参锛?xì)胞,構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒時(shí),需將含抗蟲基因的DNA片段插入到Ti質(zhì)粒DNA的 區(qū)域上。
(3)利用PCR技術(shù)擴(kuò)增抗蟲基因過程中,將溫度加熱至90-950C,然后冷卻至55-600C,再加熱至70-75℃的目的是
(4)農(nóng)桿菌侵染植物細(xì)胞后,可以使抗蟲基因插入到植物細(xì)胞中染色體的DNA上,則是否一定能表現(xiàn)出抗蟲性狀? ,理由是
(5)可利用 技術(shù)將含有抗蟲基因的植物細(xì)胞培育成抗蟲植株,該技術(shù)證明了分化的植物細(xì)胞,仍然具有
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇南京市高三年級(jí)下期第三次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人體中幾種信息分子的敘述,錯(cuò)誤的是
A.激素可隨血液運(yùn)至全身,但一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就會(huì)被滅活
B.抗體與抗原結(jié)合后可形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán),進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬消化
C.神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合并起作用后可被相應(yīng)的酶水解
D.淋巴因子可促進(jìn)受刺激的B細(xì)胞全部增殖分化為漿細(xì)胞并分泌特異性抗體
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科目:高中生物 來源:2016屆河北省唐山市高三第一學(xué)期期末考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實(shí)例中符合“隨生長(zhǎng)素濃度的降低而體現(xiàn)兩重性”的是
A.去掉頂芽后側(cè)芽處生長(zhǎng)素濃度的變化
B.水平放置的莖近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度的變化
C.水平放置的根近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度的變化
D.正常放置的胚芽鞘尖端向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度的變化
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科目:高中生物 來源:2016屆福建省廈門市高三下期第二次(5月)質(zhì)量檢查理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
人的內(nèi)皮抑素(一種蛋白質(zhì))能誘導(dǎo)血管內(nèi)皮細(xì)胞凋亡,進(jìn)而抑制新血管的產(chǎn)生。臨床上通過靜脈注射含有內(nèi)皮抑素基因的腺病毒感染腫瘤細(xì)胞,使腫瘤細(xì)胞產(chǎn)生并釋放內(nèi)皮抑素,抑制新生血管的形成,使腫瘤細(xì)胞進(jìn)人休眠狀態(tài)并誘導(dǎo)其凋亡。
回答下列問題:
(1)從肝細(xì)胞中提取總mRNA,利用逆轉(zhuǎn)錄酶合成 ,根據(jù)內(nèi)皮抑素基因的 設(shè)計(jì)并合成引物,利用PCR技術(shù)得到大量?jī)?nèi)皮抑素基因。
(2)在構(gòu)建含內(nèi)皮抑素基因的腺病毒并導(dǎo)人受體細(xì)胞的過程中,以 作為工具酶,以 作為載體。
(3)在進(jìn)入臨床使用前,需用體外培養(yǎng)的血管內(nèi)皮細(xì)胞進(jìn)行生理、病理檢測(cè)。為獲得大量的血管內(nèi)皮細(xì)胞,首先用 酶處理血管內(nèi)皮組織,使其分散成單個(gè)細(xì)胞,制成細(xì)胞懸液,然后將其放人含 等一些天然成分的合成培養(yǎng)基中培養(yǎng)。
(4)血管內(nèi)皮細(xì)胞被重組腺病毒感染后,若通過 方法檢測(cè)呈陽性并觀察到細(xì)胞凋亡,則說明內(nèi)皮抑素基因得到表達(dá)且具有生物學(xué)活性。
(5)臨床上將含內(nèi)皮抑素基因的腺病毒通過靜脈注射感染腫瘤細(xì)胞,使腫瘤生長(zhǎng)受到抑制,這種治療方法屬于 (填“體內(nèi)”或“體外”)基因治療。
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科目:高中生物 來源:2016屆福建省廈門市高三下期第二次(5月)質(zhì)量檢查理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述,正確的是
A.一個(gè)細(xì)胞中所含有的全部基因稱為基因庫(kù)
B.有性生殖方式的出現(xiàn)加快了生物進(jìn)化的速度
C.地理隔離是新物種形成的必要條件
D.在穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中,種群的基因頻率不會(huì)發(fā)生改變
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 忙于眼睛的退化,是黑暗誘導(dǎo)基因突變的結(jié)果 | |
B. | 種群密度是限制盲魚種群增長(zhǎng)的關(guān)鍵生態(tài)因素 | |
C. | 盲魚作為進(jìn)化研究的材料體現(xiàn)生物多樣性間接使用價(jià)值 | |
D. | 洞內(nèi)水體中溶解氧的增加將提高盲魚種群的K值 |
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