【題目】如下圖表示土壤中甲、乙兩種礦質(zhì)元素濃度變化與植物生長(zhǎng)速率的關(guān)系，據(jù)圖分析回答：

(1)植物生長(zhǎng)所需要甲元素的量比乙元素的量_________ .

(2)在土壤中乙元素的濃度分別為A、B、C時(shí)，其中在___濃度下施含有乙種元素的肥料最有利于植物生長(zhǎng)。

(3)已知乙元素是DNA和各種蛋白質(zhì)的組成成分，其化學(xué)符號(hào)是____。

【答案】 少 A N

【解析】試題分析：（1）由題圖可知，植物生長(zhǎng)速率最大時(shí)對(duì)應(yīng)的甲礦質(zhì)元素的濃度低，乙礦質(zhì)元素的濃度高，因此可以判斷植物生長(zhǎng)所需要甲元素的量比乙元素的量少．

（2）在土壤中乙元素的濃度分別為A時(shí)，由于乙元素濃度過(guò)低，植物生長(zhǎng)速率低，隨乙元素濃度升高，植物生長(zhǎng)速率加快，B點(diǎn)時(shí)植物生長(zhǎng)速率最大，乙元素濃度增加，植物生長(zhǎng)速率不增加，C點(diǎn)乙元素濃度過(guò)高植物生長(zhǎng)速率下降，因此在A濃度下施含有乙種元素的肥料最有利于植物生長(zhǎng)．

（3）DNA和各種蛋白質(zhì)的元素組成都含有C、H、O、N，其中屬于礦質(zhì)元素的是N．

故答案為：

（1）少

（2）A

（3）N

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列個(gè)體中屬于純合子的是（　�。�
A.RRDdFF與rrDdff
B.RrDDff與RrddFF
C.rrddFF和RRddff
D.RrDdFf和rrddff

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若紅花植株（基因型為AaBb）與白花植株（基因型為aabb）測(cè)交的結(jié)果是紅花與白花的比值為3︰1，則

A. A與a、B與b這兩對(duì)等位基因位于一對(duì)同源染色體上

B. AaBb自交產(chǎn)生的后代中有兩種表現(xiàn)型、四種基因型

C. AaBb自交產(chǎn)生的后代中表現(xiàn)型及比值是紅花：白花=15︰1

D. AaBb自交產(chǎn)生的后代中紅花純合子所占的比例是3／15

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)變的過(guò)程中

A．速率是穩(wěn)定不變的 B．都有水的產(chǎn)生

C．催化反應(yīng)的酶不同 D．反應(yīng)的部位相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了解決糧食生產(chǎn)和環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展，當(dāng)前科學(xué)、有效的途徑是（ ）

A．大量開(kāi)發(fā)海洋，尋找新的糧食資源

B．控制人口增長(zhǎng)，協(xié)調(diào)人與自然和諧發(fā)展

C．增加化肥和農(nóng)藥的使用，提高作物產(chǎn)量

D．開(kāi)荒辟地，圍湖造田，擴(kuò)大糧食種植面積

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示HIV感染人體后，體液中HIV濃度和人體內(nèi)T細(xì)胞數(shù)量的變化過(guò)程。據(jù)圖分析回答：

（1）抗原是能夠引起機(jī)體產(chǎn)生_________的物質(zhì)。大多數(shù)病原體進(jìn)入人體，經(jīng)過(guò)_________細(xì)胞內(nèi)的酶處理，暴露出這種病原體特有的抗原，呈遞給_________、T細(xì)胞、B細(xì)胞和吞噬細(xì)胞是由_________細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生的。

（2）在A(yíng)時(shí)期，HIV濃度下降，此時(shí)免疫系統(tǒng)可以通過(guò)__________________（填“細(xì)胞免疫”“人體免疫”或“細(xì)胞免疫和體液免疫”）方式摧毀大多數(shù)病毒。在圖中的B時(shí)期，被HIV潛伏感染的細(xì)胞表面沒(méi)有HIV蛋白，使病毒能逃避_________細(xì)胞對(duì)它的識(shí)別和攻擊。

（3）艾滋病患者死亡原因往往是發(fā)生惡性腫瘤，說(shuō)明其免疫系統(tǒng)的_________功能已經(jīng)減弱或喪失。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員調(diào)查了東北某個(gè)以白樺和水曲柳兩種喬木為主的群落。研究者將喬木的樹(shù)齡劃分為幼齡木（10年生以下）、中齡林和近熟林（10～40年生）以及成熟和過(guò)熟林（40年生以上）三個(gè)年齡組。群落中的白樺和水曲柳的樹(shù)齡分布統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖1、圖2。

（1）種群最基本的數(shù)量特征是__________________，研究者采用樣方法對(duì)此進(jìn)行調(diào)查。常用的取樣方法有_______________法和_____________法。

（2）由圖1分析可以看出，白樺1020年生的數(shù)目較少，而4050年生的數(shù)目較多，推測(cè)可能的原因是由于上層林冠茂密，林下_________不足，導(dǎo)致幼齡林?jǐn)?shù)量生長(zhǎng)難以進(jìn)入下一齡級(jí)。據(jù)此預(yù)測(cè)白樺種群未來(lái)的變化趨勢(shì)是_________。由圖2結(jié)果可知，水曲柳種群的年齡組成屬于_________型。綜合上述分析，_________的幼苗耐蔭能力強(qiáng)，由此推測(cè)若干年后，該種群將成為優(yōu)勢(shì)種。

（3）若推測(cè)成立，該群落發(fā)生了_________演替。這種演替是指在原有植被雖已不存在，但原有_________條件基本保留，甚至還保留了植物的_________或其他繁殖體的地方發(fā)生的演替。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示：光照條件下，若環(huán)境中O2濃度高時(shí)，細(xì)胞內(nèi)的Rubisco酶催化C5與CO2反應(yīng)，完成光合作用；若環(huán)境中CO2濃度低、O2濃度高時(shí)，該酶催化C5與O2反應(yīng)，經(jīng)一系列變化后生產(chǎn)CO2，這種植物在光下吸收O2產(chǎn)生CO2的現(xiàn)象稱(chēng)為光呼吸。圖乙所示為環(huán)境因素相互作用對(duì)光合速率發(fā)生的影響，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）由圖示得知，該植物進(jìn)行光呼吸的場(chǎng)所是__________________________。夏季晴朗的中午，細(xì)胞內(nèi)02/CO2值______________（升高/降低）。此時(shí)有利于_______________（填“光呼吸”或“光合作用”）過(guò)程。生產(chǎn)實(shí)踐中常用___________________的方法來(lái)降低光呼吸，以減少產(chǎn)量損失。

（2）圖甲、乙所示體現(xiàn)了______________種環(huán)境因素對(duì)光合速率的影響，生產(chǎn)實(shí)踐中必須考慮它們的綜合作用。若圖示影響因素不變，對(duì)該植物追施適量氮肥，光合作用增強(qiáng)，原因是N元素是參與光合作用中的許多重要物質(zhì)如____________________（至少兩例）的組成成分。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表中的科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科學(xué)家、科學(xué)思想或方法對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是（ ）

科學(xué)發(fā)現(xiàn)

科學(xué)家

科學(xué)思想或方法

A

遺傳的基本規(guī)律

孟德?tīng)?/span>

假說(shuō)演繹法

B

基因在染色體上

摩爾根

假說(shuō)演繹法

C

DNA是遺傳物質(zhì)

艾弗里

同位素標(biāo)記法

D

DNA是半保留復(fù)制

沃森、克里克

假說(shuō)演繹法、同位素標(biāo)記法

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