8．下列關(guān)于轉(zhuǎn)換式“ATP  $?_{酶2}^{酶1}$ ADP+Pi+能量”的說法中，不正確的是（　�。�
A．能量是可逆的，物質(zhì)是不可逆的B．合成ATP的能量主要來自呼吸作用
C．物質(zhì)是可逆的，能量是不可逆的D．釋放的能量供生命活動所需

分析 該反應(yīng)為ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化，若反應(yīng)向右進(jìn)行，ATP水解，釋放能量；若反應(yīng)向左進(jìn)行，ADP轉(zhuǎn)化為ATP，所需的能量對于動物和人來說，主要來自呼吸作用，對于綠色植物來說，除來自呼吸作用外，還來自光合作用．

解答 解：A、生物體進(jìn)行的從“ATP→ADP+Pi”的過程和從“ATP+Pi→ATP”的過程是兩個截然不同的生理過程，（1）酶不同：向右反應(yīng)時是水解酶，向左反應(yīng)時是合成酶；（2）能量來源不同：ATP水解釋放的能量，來自高能磷酸鍵的化學(xué)能，并用于生命活動；（3）場所不同：ATP水解在細(xì)胞的各處．ATP合成在線粒體，葉綠體，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．故ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化中，物質(zhì)是可逆的，能量是不可逆的，A錯誤；C正確；
B、合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用．因為大多數(shù)生物不能進(jìn)行光合作用，故合成ATP的能量主要來自呼吸作用，B正確；
C、ATP分解釋放的能量供生命活動所需，D正確．
故選：A．

點評 本題旨在考查學(xué)生對ATP的結(jié)構(gòu)特點、ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程和意義的理解和掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．植物根尖成熟區(qū)的主要功能是吸收水分和礦質(zhì)元素離子．如圖表示剛施肥后的根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞在土壤溶液中的狀態(tài)．據(jù)圖回答以下問題：
（1）滲透作用作用導(dǎo)致了根表皮細(xì)胞形成圖示生理狀態(tài)，該作用發(fā)生的條件是具有半透膜和濃度差
（2）根表皮細(xì)胞與其功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點是細(xì)胞表面有突起的根毛和有大液泡
（3）圖中所示根表皮細(xì)胞還能吸收水分和礦質(zhì)離子嗎？不能吸收水分，仍能吸收礦質(zhì)離子．
（4）現(xiàn)提供0.3g/mL的蔗糖溶液、1mol/L的硝酸鉀溶液、1mol/L的醋酸溶液三種藥品（以上溶液的濃度均比一般細(xì)胞液濃度大）、紫色洋蔥、顯微鏡．請你選擇一種正確的藥品及其他必要的儀器用具，設(shè)計一個簡單的實驗，證實你對第（3）題所問的判斷．
實驗步驟：
①一干凈的載玻片，在中央加入1滴1mol/L的硝酸鉀溶液；
②撕取紫色洋蔥鱗片葉表皮，平展于液滴中，蓋上蓋玻片，置于顯微鏡下觀察．
實驗現(xiàn)象：細(xì)胞先出現(xiàn)質(zhì)壁分離，后慢慢自動復(fù)原．
實驗結(jié)論：由此證明了細(xì)胞失水處于質(zhì)壁分離狀態(tài)時，仍能吸收礦質(zhì)離子．

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧省高三上二模生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人類禿發(fā)遺傳是由位于常染色體上的一對等位基因b＋和b控制，b＋b＋表現(xiàn)正常，bb表現(xiàn)禿發(fā)，雜合子b＋b在男性中表現(xiàn)禿發(fā)，而在女性中表現(xiàn)正常；一對夫婦丈夫禿發(fā)妻子正常，生育一禿發(fā)兒子和一正常女兒。下列表述正確的是

A．人類禿發(fā)遺傳與性別相關(guān)聯(lián)，屬于伴性遺傳

B．禿發(fā)兒子和正常女兒的基因型分別是bb和b＋b

C．若禿發(fā)兒子和正常女兒基因型相同，父母一定是純合子

D．這對夫婦再生一女兒是禿發(fā)的概率是0或25%或50%

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．為獲得純合高蔓抗病番茄植株，采用了如圖所示的方法．圖中兩對相對性狀獨立遺傳．據(jù)圖分析不正確的是（　�。�
A．圖中篩選過程不改變抗病基因頻率
B．過程②可以取任一植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料
C．過程③要經(jīng)歷愈傷組織階段，有基因的選擇性表達(dá)
D．①的自交代數(shù)越多，純合植株的比例越高

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．以下關(guān)于ATP的敘述中，正確的是（　�。�
A．ATP的結(jié)構(gòu)簡式中“A”表示腺嘌呤，“P”表示磷酸基團(tuán)
B．原核細(xì)胞中ATP只能依靠無氧呼吸產(chǎn)生
C．葉肉細(xì)胞中只有葉綠體和線粒體能產(chǎn)生ATP
D．在線粒體中形成ATP時，不一定伴隨著氧氣的消耗

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖表示20℃時玉米光合作用強度與光照強度的關(guān)系，下列說法最恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?br />
A．b點的位置不會隨環(huán)境溫度的升高而移動
B．a點葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有葉綠體和線粒體
C．其他條件適宜，當(dāng)植物缺乏Mg時，b點右移
D．c點后的葉片細(xì)胞都能進(jìn)行光反應(yīng)，從而提高光能利用率

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是轉(zhuǎn)基因綠色熒光鼠的培育過程，據(jù)圖回答相關(guān)問題：

（1）現(xiàn)有GFP基因轉(zhuǎn)錄得到的mRNA，獲取GFP基因通常采用逆轉(zhuǎn)錄（或反轉(zhuǎn)錄法）法．
（2）過程①是轉(zhuǎn)基因技術(shù)的核心步驟，為使GFP基因在小鼠細(xì)胞中高效表達(dá)，需要構(gòu)建重組表達(dá)載體，重組表達(dá)載體包括復(fù)制原點、啟動子、終止子、目的基因、標(biāo)記基因等．
（3）③過程在使用合成培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)時，除了水、無機鹽、氨基酸，葡萄糖、還要加入動物血清等天然成分．
（4）②過程的受體細(xì)胞為受精卵，在轉(zhuǎn)錄水平上檢測GFP基因是否表達(dá)的方法是基因探針進(jìn)行DNA分子雜交．
（5）④過程通過胚胎移植技術(shù)實現(xiàn)．移植前需要對代孕母鼠進(jìn)行同期發(fā)情（或同時注射促性腺激素）處理，科學(xué)家欲獲得多個相同性狀的綠色熒光小鼠，則應(yīng)該選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚，將其移人盛有操作液的培養(yǎng)皿中，然后用胚胎分割技術(shù)處理．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)人類遺傳病的敘述，正確的是（　　）
A．調(diào)查紅綠色盲的遺傳方式應(yīng)在人群中隨機抽樣調(diào)查
B．原發(fā)性高血壓受多對等位基因控制，在群體中發(fā)病率較高
C．線粒體DNA缺陷導(dǎo)致的遺傳病，其遺傳遵循孟德爾遺傳定律
D．21三體綜合征患兒雙親不發(fā)病，該病屬于隱性遺傳病

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．油菜物種甲（2n=20）與乙（2n=16）通過人工授粉雜交，獲得的幼胚經(jīng)離體培養(yǎng)形成幼苗丙，用秋水仙素處理丙的頂芽形成幼苗丁，待丁開花后自交獲得后代戊若干．下列敘述正確的是（　�。�
A．丙的頂芽細(xì)胞中紡錘體的形成受到抑制，染色體數(shù)目加倍
B．幼苗丁細(xì)胞分裂后期，細(xì)胞中含有18條染色體
C．丙到丁發(fā)生的染色體變化，決定了生物進(jìn)化的方向
D．形成戊的過程未經(jīng)過地理隔離，因而戊不是新物種

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