20.如圖是轉(zhuǎn)基因綠色熒光鼠的培育過(guò)程,據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)現(xiàn)有GFP基因轉(zhuǎn)錄得到的mRNA,獲取GFP基因通常采用逆轉(zhuǎn)錄(或反轉(zhuǎn)錄法)法.
(2)過(guò)程①是轉(zhuǎn)基因技術(shù)的核心步驟,為使GFP基因在小鼠細(xì)胞中高效表達(dá),需要構(gòu)建重組表達(dá)載體,重組表達(dá)載體包括復(fù)制原點(diǎn)、啟動(dòng)子、終止子、目的基因、標(biāo)記基因等.
(3)③過(guò)程在使用合成培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)時(shí),除了水、無(wú)機(jī)鹽、氨基酸,葡萄糖、還要加入動(dòng)物血清等天然成分.
(4)②過(guò)程的受體細(xì)胞為受精卵,在轉(zhuǎn)錄水平上檢測(cè)GFP基因是否表達(dá)的方法是基因探針進(jìn)行DNA分子雜交.
(5)④過(guò)程通過(guò)胚胎移植技術(shù)實(shí)現(xiàn).移植前需要對(duì)代孕母鼠進(jìn)行同期發(fā)情(或同時(shí)注射促性腺激素)處理,科學(xué)家欲獲得多個(gè)相同性狀的綠色熒光小鼠,則應(yīng)該選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚,將其移人盛有操作液的培養(yǎng)皿中,然后用胚胎分割技術(shù)處理.

分析 分析題圖:圖示是轉(zhuǎn)基因綠色熒光鼠的培育過(guò)程,其中①為基因表達(dá)載體的構(gòu)建過(guò)程;②是將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的過(guò)程;③是早期胚胎發(fā)育過(guò)程;④表示胚胎移植過(guò)程;⑤是妊娠得到轉(zhuǎn)基因綠色熒光鼠的過(guò)程.

解答 解:(1)現(xiàn)有GFP基因轉(zhuǎn)錄得到的mRNA,利用該mRNA獲得DNA的過(guò)程稱為逆轉(zhuǎn)錄法.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建是轉(zhuǎn)基因技術(shù)的核心步驟,為使GFP基因在小鼠細(xì)胞中高效表達(dá),需要構(gòu)建重組表達(dá)載體,重組表達(dá)載體包括復(fù)制原點(diǎn)、啟動(dòng)子、終止子、目的基因、標(biāo)記基因等.
(3)早期胚胎培養(yǎng)過(guò)程在使用合成培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)時(shí),除了水、無(wú)機(jī)鹽、氨基酸,葡萄糖、還要加入動(dòng)物血清等天然成分.
(4)動(dòng)物基因工程中,將目的基因?qū)胧荏w時(shí),受體細(xì)胞為受精卵;在轉(zhuǎn)錄水平上檢測(cè)GFP基因是否表達(dá)的方法是基因探針進(jìn)行DNA分子雜交.
(5)④過(guò)程通過(guò)胚胎移植技術(shù)實(shí)現(xiàn).移植前需要對(duì)代孕母鼠進(jìn)行同期發(fā)情(或同時(shí)注射促性腺激素)處理,科學(xué)家欲獲得多個(gè)相同性狀的綠色熒光小鼠,則應(yīng)該選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚,將其移人盛有操作液的培養(yǎng)皿中,然后用胚胎分割技術(shù)處理.
故答案為:
(1)逆轉(zhuǎn)錄法(或反轉(zhuǎn)錄法)   
(2)啟動(dòng)子、終止子、目的基因、標(biāo)記基因
(3)動(dòng)物血清    
(4)受精卵    基因探針進(jìn)行DNA分子雜交
(5)同期發(fā)情(或同時(shí)注射促性腺激素)          胚胎分割

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合轉(zhuǎn)基因熒光豬的培育過(guò)程,考查基因工程和胚胎工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的操作步驟,能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱;識(shí)記早期胚胎發(fā)育及胚胎移植過(guò)程,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)結(jié)合題圖答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖表示一個(gè)水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝簡(jiǎn)圖.圖中①~⑤表示反應(yīng)過(guò)程,A~L表示細(xì)胞代謝過(guò)程中的相關(guān)物質(zhì),方框a代表葉綠體,b代表線粒體請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)a中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換過(guò)程是光能→活躍的化學(xué)能→穩(wěn)定的化學(xué)能.
(2)圖中,反應(yīng)過(guò)程①的場(chǎng)所是(葉綠體)類囊體(基粒),反應(yīng)過(guò)程④的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì).
(3)圖中,物質(zhì)A為ATP,物質(zhì)K為O2
(4)當(dāng)光照等其他的條件適宜,物質(zhì)G突然停止供應(yīng),則短時(shí)間內(nèi)物質(zhì)E和F的含量
減少、增加(填增加、減少或不變).
(5)葉肉細(xì)胞在③④⑤過(guò)程中,產(chǎn)生能量最多的過(guò)程是⑤.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.在一定濃度的CO2和適當(dāng)溫度條件下,測(cè)定植物葉片光照強(qiáng)度與該植物葉片凈光合作用速率(CO2吸收量)的關(guān)系及CO2的轉(zhuǎn)移方向如圖所示,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中b點(diǎn)的生物學(xué)含義是光合速率=呼吸速率.當(dāng)光照強(qiáng)度為4klx時(shí),葉片真光合速率數(shù)值為12.
(2)為了提高植物的產(chǎn)量,通常采用增施有機(jī)肥料(如農(nóng)家肥)的辦法,增施有機(jī)肥后,若保持溫度等條件不變,則c點(diǎn)將發(fā)生的移動(dòng)情況是向右上移動(dòng).
(3)如圖所示曲線中b、c兩點(diǎn)所代表的光合作用強(qiáng)度分別與圖甲、乙、丙、丁的對(duì)應(yīng)關(guān)系是b點(diǎn)對(duì)應(yīng)丙;c點(diǎn)對(duì)應(yīng)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于轉(zhuǎn)換式“ATP  $?_{酶2}^{酶1}$ ADP+Pi+能量”的說(shuō)法中,不正確的是(  )
A.能量是可逆的,物質(zhì)是不可逆的B.合成ATP的能量主要來(lái)自呼吸作用
C.物質(zhì)是可逆的,能量是不可逆的D.釋放的能量供生命活動(dòng)所需

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.據(jù)圖回答(題中[]內(nèi)填寫圖中指示結(jié)構(gòu)的數(shù)字):
(1)圖中①③⑥⑦⑨的膜的主要化學(xué)成分是蛋白質(zhì)和磷脂(或填蛋白質(zhì)和脂質(zhì)),它和細(xì)胞膜、核膜一起構(gòu)成生物膜系統(tǒng).
(2)細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要結(jié)構(gòu)是圖中的[⑨]線粒體,所需氧氣除外界擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞外,還可能來(lái)自[①]葉綠體中進(jìn)行的光合作用.
(3)為研究細(xì)胞內(nèi)各種組成成分和功能,需將細(xì)胞器分離.分離細(xì)胞器常用的方法是差速離心法(或離心法).
(4)結(jié)構(gòu)⑦的名稱是高爾基體,該結(jié)構(gòu)在植物細(xì)胞內(nèi)與[④]細(xì)胞壁的形成有關(guān); 使細(xì)胞保持一定的滲透壓,保持膨脹狀態(tài)的是[⑥]液泡.
(5)如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該有中心體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.處于正常有絲分裂過(guò)程中的動(dòng)物細(xì)胞,細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)、染色單體數(shù)、染色體上DNA分子數(shù)的比是1:2:2,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)可能發(fā)生著( 。
A.核仁解體B.染色體移向兩極C.細(xì)胞板形成D.出現(xiàn)新的核膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列以洋蔥為材料進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),不合理的是(  )
A.用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布
B.用紫色洋蔥鱗片葉外表皮觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離
C.用洋蔥根尖觀察有絲分裂過(guò)程染色體的存在狀態(tài)
D.用洋蔥鱗片葉觀察葉綠體的形態(tài)和結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.硅藻生長(zhǎng)過(guò)程需要硅酸鹽.在相同條件下,星桿藻和針桿藻兩種硅藻單獨(dú)培養(yǎng)時(shí)的生長(zhǎng)曲線和硅酸鹽濃度變化情況如圖所示.下列敘述正確的是
( 。
A.硅酸鹽濃度對(duì)兩種硅藻種群的K值都有影響
B.單獨(dú)培養(yǎng)時(shí)兩種硅藻增長(zhǎng)曲線均為J型
C.圖中兩種硅藻的種群密度可用標(biāo)志重捕法獲得
D.混合培養(yǎng)時(shí)星桿藻在兩種硅藻中競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)更明顯

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)生態(tài)內(nèi)容的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.當(dāng)種群數(shù)量為$\frac{K}{2}$時(shí),種群出生率與死亡率相等
B.標(biāo)志物脫落會(huì)導(dǎo)致標(biāo)志重捕法的調(diào)查結(jié)果偏大
C.依據(jù)種群年齡組成可預(yù)測(cè)種群的出生率和死亡率
D.果園中適當(dāng)增加昆蟲種類能提高果園物種豐富度

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