擬南芥是遺傳學(xué)研究的模式植物,某突變體可用于驗證相關(guān)的基因的功能.野生型擬南芥的種皮為深褐色(TT),某突變體的種皮為黃色(tt),如圖是利用該突變體驗證油菜種皮顏色基因(Tn)功能的流程示意圖.

(1)與擬南芥t基因的mRNA相比,若油菜Tn基因的mRNA中UGA變?yōu)锳GA,其末端序列成為“-AGCGCGACCAGAACUCUAA”,則Tn比t多編碼
 
個氨基酸(起始密碼子位置相同,UGA、UAA為終止密碼三子).
(2)圖中①應(yīng)為
 
.若②不能在含抗生素Kan的培養(yǎng)基上生長,則原因是
 
.若③的種皮顏色為
 
,則說明油菜Tn基因與擬南芥T基因的功能相同.
(3)假設(shè)該油菜Tn基因連接到擬南芥染色體并替換其中一個t基因,則③中進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞在聯(lián)會時的基因為
 
;同時,③的葉片卷曲(葉片正常對葉片卷曲為顯性,且與種皮性狀獨(dú)立遺傳),用它與種皮深褐色、葉片正常的雙雜合體擬南芥雜交,其后代中所占比列最小的個體表現(xiàn)為
 
;、鄣那o尖培養(yǎng)成16顆植珠,其性狀通常
 
 (填 不變或改變).
(4)所得的轉(zhuǎn)基因擬南芥與野生型擬南芥
 
(填是或者不是)同一個物種.
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:分析題圖:圖示表示利用突變體驗證油菜種皮顏色基因(Tn)功能的流程,其中①是目的基因和質(zhì)粒在DNA連接酶的作用下連接形成的重組質(zhì)粒;②表示采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;③是篩選獲得的轉(zhuǎn)基因擬南芥.
解答: 解:(1)油菜Tn基因的mRNA中UGA變?yōu)锳GA,則末端序列變?yōu)椤?-AGCGCGACCAGACUCUAA--”.在擬南芥中,UGA是終止密碼子不編碼氨基酸,而在油菜中,UGA變?yōu)锳GA可編碼一個氨基酸,同時CUC還可編碼一個氨基酸,直到UAA終止密碼子不編碼氨基酸,所以Tn比t多編碼2個氨基酸.
(2)圖中①質(zhì)粒和目的基因連接形成的重組質(zhì)粒.由圖可知重組質(zhì)粒含有抗生素Kan抗性基因,所以導(dǎo)入重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞能在含有抗生素Kan的培養(yǎng)基上生長,若②不能在含抗生素Kan的培養(yǎng)基上生長,則說明重組質(zhì)粒未導(dǎo)入.若③的種皮顏色為 深褐色,則說明油菜Tn基因與擬南芥T基因的功能相同.
(3)假設(shè)油菜Tn基因連接到擬南芥染色體并替換其是一個t基因,注意擬南芥是指實(shí)驗有的突變體tt,所以③轉(zhuǎn)基因擬南芥基因型為Tnt,減數(shù)分裂聯(lián)會時形成四分體是由于染色體進(jìn)行了復(fù)制,基因也進(jìn)行了復(fù)制,因而基因型為TnTntt.設(shè)③轉(zhuǎn)基因擬南芥的葉片卷曲與正常葉是由B、b基因控制,正常葉為顯性,而該對性狀與種皮性狀為獨(dú)立遺傳,則這兩對性狀遵循基因的分離與自由組合定律.則:③轉(zhuǎn)基因擬南芥(Tntbb)×雙雜合擬南芥(TtBb),采用逐對法進(jìn)行分析:Tnt×Tt→
1
4
TnT、
1
4
Tnt、
1
4
Tt、
1
4
tt,由于Tn和T的功能相同,所以表示型及比例為
3
4
T--(深褐色)、
1
4
tt(黃色);bb×Bb→
1
2
Bb(正常葉)、
1
2
bb(卷曲葉).所以后代中有四種表現(xiàn)型,即
3
8
種皮深褐色正常葉、
3
8
種皮深褐色卷曲葉、
1
8
種皮黃色正常葉、
1
8
種皮黃色卷曲葉.植物組織培養(yǎng)屬于無性生殖,能保持親本的性狀,所以取③轉(zhuǎn)基因擬南芥的莖尖培養(yǎng)得到的后代性狀一般不變.
(4)由上可知所得③轉(zhuǎn)基因擬南芥Tnt和野生型擬南芥TT兩個品種相當(dāng)于發(fā)生基因突變,沒有隔離,能雜交產(chǎn)生可育后代,因此是同一個種.
故答案為:
(1)2
(2)重組質(zhì)粒(重組DNA分子)    重組質(zhì)粒未導(dǎo)入    深褐色
(3)TnTnt t    黃色正常、黃色卷曲   不變
(4)是
點(diǎn)評:本題借助流程圖,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、基因工程的原理和技術(shù)、基因自由組合定律及應(yīng)用、物種等知識,要求考生識記遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,能根據(jù)所給的終止密碼子解決問題;識記基因工程的原理和操作步驟,能準(zhǔn)確判斷圖中各數(shù)字的含義;掌握基因自由組合定律,能運(yùn)用逐對分析法計算相關(guān)概率.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下表是某研究性學(xué)習(xí)小組調(diào)查上壤中螨類孽生與某化工廠重金屬鉻污染的相關(guān)性結(jié)果.根據(jù)表中信息,判斷下列敘述正確的是(  )
采樣的點(diǎn)距化的距離(km) 0.01 1 10 30(遠(yuǎn)郊農(nóng)用)
鉻濃度(mg/kg) 0.25 0.25 0.12 0.08
螨類密度(個/m2 16480 2265 1047 1069
A、污染區(qū)內(nèi)螨類密度顯著提高
B、實(shí)驗采用取樣器采集土樣計算螨類數(shù)量
C、螨類可作為土壤鉻污染的指示生物
D、螨類物種豐富度與鉻污染相關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

某自花傳粉植物的紫苗(A)對綠苗(a)為顯性,緊穗(B)對松穗(b)為顯性,黃種皮(D)對白種皮(d)為顯性,各由一對等位基因控制.假設(shè)這三對基因是自由組合的.現(xiàn)以綠苗緊穗白種皮的純合品種作母本,以紫苗松穗黃種皮的純合品種作父本進(jìn)行雜交實(shí)驗,結(jié)果F1表現(xiàn)為紫苗緊穗黃種皮.
請回答:
(1)如果生產(chǎn)上要求長出的植株一致表現(xiàn)為紫苗緊穗黃種皮,那么播種F1植株所結(jié)的全部種子后,長出的全部植株是否都表現(xiàn)為紫苗緊穗黃種皮?
 
為什么?
 

(2)如果需要選育綠苗松穗白種皮的品種,那么能否從播種F1植株所結(jié)種子長出的植株中選到?
 
為什么?
 

(3)如果只考慮穗型和種皮色這兩對性狀,請寫出F2代的表現(xiàn)型及其比例.
 

(4)如果雜交失敗,導(dǎo)致自花受粉,則子代植株的表現(xiàn)型為
 
,基因型為
 
;如果雜交正常,但親本發(fā)生基因突變,導(dǎo)致F1植株群體中出現(xiàn)個別紫苗松穗黃種皮的植株,該植株最可能的基因型為
 
.發(fā)生基因突變的親本是
 
本.

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類白化病是常染色體隱性遺傳病.某患者家系的系譜圖如圖甲.已知某種方法能夠使正;駻顯示一個條帶,白化基因a則顯示為不同的另一個條帶.用該方法對上述家系中的每個個體進(jìn)行分析,條帶的有無及其位置標(biāo)示為圖乙.根據(jù)上述實(shí)驗結(jié)果,回答下列問題:

(1)條帶1代表
 
基因.個體?2~5的基因型分別為
 
 
、
 
、和
 

(2)已知系譜圖和圖乙的實(shí)驗結(jié)果都是正確的,根據(jù)遺傳定律分析圖甲和圖乙,發(fā)現(xiàn)該家系中有一個體的條帶表現(xiàn)與其父母不符,該個體與其父母的編號分別是
 
、
 
、和
 
.產(chǎn)生這種結(jié)果的原因是
 

(3)僅根據(jù)圖乙的個體基因型的信息,若不考慮突變因素,則個體9與一個家系外的白化病患者結(jié)婚,生出一個白化病子女的概率為
 
,其原因是
 

??

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)細(xì)胞與細(xì)胞周期的問題.
圖1為細(xì)胞周期的模式圖,圖2為動物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.據(jù)圖回答(方框內(nèi)填圖中的數(shù)字,橫線上填文字).

(1)圖1中,X期代表
 
;細(xì)胞內(nèi)X期后加倍的細(xì)胞器是
 
;診斷因染色體數(shù)目變異導(dǎo)致的遺傳病時,需選擇[
 
]
 
期的細(xì)胞,4期末消失的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有
 

(2)組蛋白是組成染色體的蛋白質(zhì).圖2中,組蛋白基因表達(dá)時,能發(fā)生堿基配對的場所是[
 
]
 
和[
 
]
 

(3)圖2中,具有選擇透過性膜的結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)是
 
.(可多選)
A.[5];B.[6];C.[7];D.[8];E.[9];F.[10].

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科目:高中生物 來源: 題型:

在春末晴朗白天,重慶某蔬菜基地測定了某大棚蔬菜在不同條件下的凈光合作用強(qiáng)度(實(shí)際光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度之差),結(jié)果見圖(假設(shè)塑料大棚外環(huán)境條件相同;植株大小一致、生長正常,栽培管理條件相同)

(1)在曲線a中,與11時相比,13時植株葉綠體內(nèi)C3與C5化和物相對含量較高的是
 
(C3或C5);在11時和13時分別摘取植株上部成熟葉片用碘蒸氣處理,13時所取葉片顯色較
 
(深或淺)
(2)曲線b 的峰值低于曲線a,其中兩個主要決定因素是
 
(光照強(qiáng)度、環(huán)境溫度、空氣中CO2含量).曲線c高于曲線b,原因是補(bǔ)充光照能使葉綠體產(chǎn)生更多的
 
用于CO2還原;若在棚內(nèi)利用豆科植物做綠肥,可明顯增加土壤中
 
元素的含量,主要促進(jìn)植株體內(nèi)
 
 
等生物大分子的合成.
(3)6~9時和16~18時,曲線b高于曲線a,主要原因是此時段棚內(nèi)
 
較高.

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科目:高中生物 來源: 題型:

蘇云金桿菌(Bt)能產(chǎn)生具有殺蟲能力的毒素蛋白.如圖是轉(zhuǎn)Bt毒素蛋白基因植物的培育過程示意圖(ampr為抗氨芐青霉素基因),據(jù)圖回答下列問題.

(1)將圖中①的DNA用HindⅢ、BamHⅠ完全酶切后,反應(yīng)管中有
 
種DNA片段.
(2)圖中②表示 HindⅢ與BamHⅠ酶切、DNA連接酶連接的過程,此過程可獲得
 
種重組質(zhì)粒;如果換用Bst l與BamHⅠ酶切,目的基因與質(zhì)粒連接后可獲得
 
種重組質(zhì)粒.
(3)目的基因插人質(zhì)粒后,不能影響質(zhì)粒的
 

(4)圖中③的Ti質(zhì)粒調(diào)控合成的vir蛋白,可以協(xié)助帶有目的基因的T-DNA導(dǎo)人植物細(xì)胞,并防止植物細(xì)胞中
 
對T-DNA的降解.
(5)已知轉(zhuǎn)基因植物中毒素蛋白只結(jié)合某些昆蟲腸上皮細(xì)胞表面的特異受體,使細(xì)胞膜穿孔,腸細(xì)胞裂解,昆蟲死亡.而該毒素蛋白對人類的風(fēng)險相對較小,原因是人類腸上皮細(xì)胞
 

(6)生產(chǎn)上常將上述轉(zhuǎn)基因作物與非轉(zhuǎn)基因作物混合播種,其目的是降低害蟲種群中的
 
基因頻率的增長速率.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是酵母菌發(fā)酵實(shí)驗示意圖,其中X、Y、Z分別代表( 。
A、石蠟油、CO2、藍(lán)色
B、石蠟油、O2、黃色
C、菜油、O2、藍(lán)色
D、菜油、CO2、黃色

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn)兩種現(xiàn)象:
①動物體內(nèi)的B細(xì)胞受到抗原刺激后,在物質(zhì)甲的作用下,可增殖、分化為效應(yīng)B細(xì)胞;
②給動物注射從某種細(xì)菌獲得的物質(zhì)乙后.此動物對這種細(xì)菌具有了免疫能力.
則這兩種物質(zhì)中(  )
A、甲是抗體,乙是抗原
B、甲是抗體,乙是淋巴因子
C、甲是淋巴因子,乙是抗原
D、甲是淋巴因子,乙是抗體

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同步練習(xí)冊答案