回答下列有關(guān)細胞與細胞周期的問題．
圖1為細胞周期的模式圖，圖2為動物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖回答（方框內(nèi)填圖中的數(shù)字，橫線上填文字）．

（1）圖1中，X期代表
 
；細胞內(nèi)X期后加倍的細胞器是
 
；診斷因染色體數(shù)目變異導(dǎo)致的遺傳病時，需選擇[
 
]
 
期的細胞，4期末消失的細胞結(jié)構(gòu)有
 
．
（2）組蛋白是組成染色體的蛋白質(zhì)．圖2中，組蛋白基因表達時，能發(fā)生堿基配對的場所是[
 
]
 
和[
 
]
 
．
（3）圖2中，具有選擇透過性膜的結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)是
 
．（可多選）
A．[5]；B．[6]；C．[7]；D．[8]；E．[9]；F．[10]．
考點：細胞有絲分裂不同時期的特點,細胞周期的概念
專題：
分析：分析圖1，Y為G1期，X為G2期，1為前期，2為中期，3為后期，4為末期．分析圖2，5為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，6為細胞核，7為核糖體，8為線粒體，9為中心體，10為高爾基體．
解答： 解：（1）一個細胞周期包括分裂間期和分裂期，其中分裂間期時間長，所占的比例大，分為G1、S和G2期，分析圖示可知：X期應(yīng)是G2期；間期除了進行DNA的復(fù)制外，中心粒也進行復(fù)制．觀察染色體的形態(tài)和數(shù)目時，最好觀察中期，此時的染色體形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰；有絲分裂末期核膜、核仁重新出現(xiàn)，染色體和紡錘體消失．
（2）基因表達包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程，其中轉(zhuǎn)錄發(fā)生在細胞核中，翻譯發(fā)生在核糖體上，細胞核中進行DNA與RNA之間發(fā)生堿基配對，核糖體上發(fā)生tRNA和mRNA之間堿基互補配對原則．
（3）5是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，6是染色質(zhì)，7是核糖體，8是線粒體，9是中心體，10是高爾基體，其中染色質(zhì)、核糖體和中心體都沒有膜結(jié)構(gòu)，因此不具有選擇透過性膜．
故答案為：
（1）G2期 中心體   2中    染色體、紡錘體
（2）[6]細胞核[7]核糖體     
（3）ADF
點評：本題主要考查細胞周期和細胞的結(jié)構(gòu)，意在考查學(xué)生的識圖和理解能力，難度中等．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

小麥中高稈對矮稈為顯性，抗病對不抗病為顯性．現(xiàn)有高稈抗病小麥進行自交，后代中出現(xiàn)高稈抗病、高稈不抗病、矮稈抗病、矮稈不抗病四種類型的比例是59：16：16：9，則兩基因間的交換值是（　�。�
A、30%B、32%
C、40%D、60%

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種自花受粉植物的花色分為白色、紅色和紫色．現(xiàn)有4個純合品種：l個紫色（紫）、1個紅色（紅）、2個白色（白甲和白乙）．用這4個品種做雜交實驗，結(jié)果如下：
實驗1：紫×紅，F(xiàn)1表現(xiàn)為紫，F(xiàn)2表現(xiàn)為3紫：1紅；
實驗2：紅×白甲，F(xiàn)1表現(xiàn)為紫，F(xiàn)2表現(xiàn)為9紫：3紅：4白；
實驗3：白甲×白乙，F(xiàn)1表現(xiàn)為白，F(xiàn)2表現(xiàn)為白；
實驗4：白乙×紫，F(xiàn)1表現(xiàn)為紫，F(xiàn)2表現(xiàn)為9紫：3紅：4白．
綜合上述實驗結(jié)果，請回答：
（1）上述花色遺傳所遵循的遺傳定律是
 
．
（2）寫出實驗1（紫×紅）的遺傳圖解（若花色由一對等位基因控制，用A、a表示，若由兩對等位基因控制，用A、a和B、b表示，以此類推）．遺傳圖解為
 
．
（3）為了驗證花色遺傳的特點，可將實驗2（紅×白甲）得到的F2植株自交，單株收獲F2中紫花植株所結(jié)的種子，每株的所有種子單獨種植在一起可得到一個株系，觀察多個這樣的株系，則理論上，在所有株系中有
4
9
的株系F3花色的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

江蘇某農(nóng)戶創(chuàng)建的冬季生態(tài)型種植養(yǎng)殖模式如圖所示，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）牛棚內(nèi)產(chǎn)生的
 
可擴散進入蔬菜大棚，提高蔬菜大棚，提高蔬菜的光合效率；蔬菜光合作用產(chǎn)生的
 
可擴散進入牛棚．
（2）秸桿除了作為牛的飼料外，還可與牛糞混合堆入進行
 
，腐熟的產(chǎn)物肥效提高，這是因為
 
．這種肥料用物蔬菜栽培可以提高蔬菜產(chǎn)量．
（3）在牛的品系、飼料品種和用量不變的條件下，采用這種養(yǎng)殖模式，牛的生長速率明顯提高，其主要原因是
 
．
（4）牛棚保溫所需的熱能來源于牛身散熱、地?zé)帷?div id="lhqdh0m" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
和
 
．
（5）從生態(tài)系統(tǒng)主要功能的角度分析，這種種植養(yǎng)殖模式較好地實現(xiàn)了
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員進行了多種植物激素對豌豆植株側(cè)芽生長影響的實驗，結(jié)果見圖．

請回答：
（1）比較曲線1.2.3．與4．可知
 
對側(cè)芽的生長有抑制作用，其中起作用的主要激素是
 
，而且
 
（激素）能解除這種激素的抑制作用．在保留頂芽的情況下，除了3所采用的措施外，還可通過噴施
 
的化合物促進側(cè)芽生長．
（2）比較曲線4與5．可知赤霉素能明顯促進
 
．而在完整豌豆植株的頂芽中，赤霉素產(chǎn)生于
 
組織．
（3）分析上圖，推測側(cè)芽生長速度不同的原因是側(cè)芽內(nèi)
 
濃度或比例的改變．

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科目：高中生物 來源： 題型：

擬南芥是遺傳學(xué)研究的模式植物，某突變體可用于驗證相關(guān)的基因的功能．野生型擬南芥的種皮為深褐色（TT），某突變體的種皮為黃色（tt），如圖是利用該突變體驗證油菜種皮顏色基因（Tn）功能的流程示意圖．

（1）與擬南芥t基因的mRNA相比，若油菜Tn基因的mRNA中UGA變?yōu)锳GA，其末端序列成為“-AGCGCGACCAGAACUCUAA”，則Tn比t多編碼
 
個氨基酸（起始密碼子位置相同，UGA、UAA為終止密碼三子）．
（2）圖中①應(yīng)為
 
．若②不能在含抗生素Kan的培養(yǎng)基上生長，則原因是
 
．若③的種皮顏色為
 
，則說明油菜Tn基因與擬南芥T基因的功能相同．
（3）假設(shè)該油菜Tn基因連接到擬南芥染色體并替換其中一個t基因，則③中進行減數(shù)分裂的細胞在聯(lián)會時的基因為
 
；同時，③的葉片卷曲（葉片正常對葉片卷曲為顯性，且與種皮性狀獨立遺傳），用它與種皮深褐色、葉片正常的雙雜合體擬南芥雜交，其后代中所占比列最小的個體表現(xiàn)為
 
；�、鄣那o尖培養(yǎng)成16顆植珠，其性狀通常
 
 （填 不變或改變）．
（4）所得的轉(zhuǎn)基因擬南芥與野生型擬南芥
 
（填是或者不是）同一個物種．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類遺傳病發(fā)病率逐年增高，相關(guān)遺傳學(xué)研究備受關(guān)注．根據(jù)以下信息回答問題：

（1）如圖為兩種遺傳病系譜圖，甲病基因用A、a表示，乙病基因用B、b表示，Ⅱ-4無致病基因．甲病的遺傳方式為
 
，乙病的遺傳方式為
 
．Ⅱ-2的基因型為
 
，Ⅲ-1的基因型為
 
，如果Ⅲ-2與Ⅲ-3婚配，生出正常孩子的概率為
 
．
（2）人類的F基因前段存在CGG重復(fù)序列．科學(xué)家對CGG重復(fù)次數(shù)、F基因表達和遺傳病癥狀表現(xiàn)三者之間的關(guān)系進行調(diào)查研究，統(tǒng)計結(jié)果如下：
CGG重復(fù)次數(shù)（n） n＜50 n≈150 n≈260 n≈500
F基因的mRNA（分子數(shù)/細胞） 50 50 50 50
F基因編碼的蛋白質(zhì)（分子數(shù)/細胞） 1000 400 120 0
癥狀表現(xiàn) 無癥狀 輕度 中度 重度
此項研究的結(jié)論：
 
．
推測：CGG重復(fù)次數(shù)可能影響mRNA與
 
的結(jié)合．
（3）小鼠常被用作研究人類遺傳病的模式動物．請?zhí)畛溆^察小鼠細胞減數(shù)分裂的實驗步驟：
供選材料及試劑：小鼠的腎臟、睪丸、肝臟，蘇丹Ⅲ染液、醋酸洋紅染液、詹納斯綠B（健那綠）染液，解離固定液．
取材：用
 
作實驗材料
制片：①取少量組織低滲處理后，放在
 
溶液中，一定時間后輕輕漂洗．
②將漂洗后的組織放在載玻片上，滴加適量
 
．
③一定時間后加蓋玻片，
 
．
觀察：①用顯微鏡觀察時，發(fā)現(xiàn)幾種不同特征的分裂中期細胞．若它們正常分裂，產(chǎn)生的子細胞是
 
．
②如圖是觀察到的同源染色體A1和A2的配對情況．

若A1正常，A2發(fā)生的改變可能是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有4個純合南瓜品種，其中2個品種的果形表現(xiàn)為圓形（圓甲和圓乙），1個表現(xiàn)為扁盤形（扁盤），1個表現(xiàn)為長形（長）．用這4個南瓜品種做了3個實驗，結(jié)果如下：
實驗1：圓甲×圓乙，F(xiàn)1為扁盤，F(xiàn)2中扁盤：圓：長=9：6：1
實驗2：扁盤×長，F(xiàn)1為扁盤，F(xiàn)2中扁盤：圓：長=9：6：1
實驗3：用長形品種植株的花粉分別對上述兩個雜交組合的F1植株授粉，其后代中扁盤：圓：長均等于1：2：1綜合上述實驗結(jié)果，請回答：
（1）南瓜果形的遺傳受
 
對等位基因控制，且遵循
 
定律．
（2）若果形由一對等位基因控制用A、a表示，若由兩對等位基因控制用A、a和B、b表示，以此類推，則圓形的基因型應(yīng)為
 
，扁盤的基因型為
 
，長形的基因型應(yīng)為
 
．
（3）為了驗證（1）中的結(jié)論，可用長形品種植株的花粉對實驗1得到的F2植株授粉，單株收獲F2中扁盤果實的種子，每株的所有種子單獨種植在一起可得到一株系．觀察多個這樣的株系，則所有株系中，理論上有
1
9
的株系F3果形均表現(xiàn)為扁盤，有
 
的株系F3果形的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為扁盤：圓=1：1，有
 
的株系F3果形的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)在生物體內(nèi)的轉(zhuǎn)化過程中需要ATP的是（　�。�
A、葡萄糖→乙醇+二氧化碳
B、葡萄糖→乳酸
C、二氧化碳+水→葡萄糖
D、蛋白質(zhì)→氨基酸

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同步練習(xí)冊答案