植物的花在長(zhǎng)期進(jìn)化過程中形成了很多適應(yīng)性特征，具體表現(xiàn)為（　�。�
A、自然界中每種植物的花都有專門的昆蟲進(jìn)行傳粉
B、某種蘭花的花矩頂端儲(chǔ)存花蜜是為了吸引傳粉的昆蟲
C、氣候變化引起花粉出現(xiàn)多種適應(yīng)性形態(tài)變化
D、植物在爭(zhēng)奪傳粉動(dòng)物的自然選擇壓力下形成了不同的花期
考點(diǎn)：生物進(jìn)化與生物多樣性的形成
專題：
分析：閱讀題干可知，本題是生物進(jìn)化與生物的適應(yīng)性，根據(jù)選項(xiàng)涉及的具體內(nèi)容梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后分析綜合做出判斷．
解答： 解：A、自然界中并不是每種植物的花都有專門的昆蟲進(jìn)行傳粉．A錯(cuò)誤．
B、某種蘭花的花矩頂端儲(chǔ)存花蜜為傳粉的昆蟲提供了食物，昆蟲取食物時(shí)對(duì)蘭花的傳粉提供了可能，它們是共同進(jìn)化．B錯(cuò)誤．
C、花粉出現(xiàn)多種適應(yīng)性形態(tài)變化不是氣候變化引起的，氣候變化對(duì)花粉的 形態(tài)變化起了選擇作用．C錯(cuò)誤．
D、植物在爭(zhēng)奪傳粉動(dòng)物的自然選擇壓力下形成了不同的花期，是植物的花在長(zhǎng)期進(jìn)化過程中形成的適應(yīng)性特征．D正確．
故應(yīng)選D．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是，生物的共同進(jìn)化，生物的變異、自然選擇、進(jìn)化與生物適應(yīng)性的關(guān)系，主要考查學(xué)生對(duì)生物進(jìn)化的理解與應(yīng)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A、所有細(xì)胞中核糖體的形成都與核仁密切相關(guān)
B、細(xì)胞凋亡過程中有新蛋白質(zhì)合成，體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)
C、糖被與細(xì)胞的保護(hù)、識(shí)別、免疫和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)扔嘘P(guān)
D、Na+進(jìn)入神經(jīng)元和神經(jīng)元釋放遞質(zhì)的方式相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對(duì)該示意圖敘述正確的是（　�。�
A、甲為森林生態(tài)系統(tǒng)，a為濫砍濫伐，b、c分別代表抵抗力穩(wěn)定性減小，恢復(fù)力穩(wěn)定性增強(qiáng)
B、甲為下丘腦，a為寒冷刺激，b、c分別代表產(chǎn)生促甲狀腺激素釋放激素、產(chǎn)生冷覺
C、甲為農(nóng)田害蟲，a為噴施農(nóng)藥，b、c分別代表產(chǎn)生抗藥基因，種群數(shù)量減少
D、甲為同化量，a為太陽能，b、c分別代表呼吸作用熱能散失，下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量

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科目：高中生物 來源： 題型：

選取生理狀況相同的二倍體草莓（2N=14）幼苗若干，隨機(jī)分組，每組30株，用不同濃度的秋水仙素溶液處理幼芽，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如右圖所示．下列有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A、秋水仙素可以導(dǎo)致染色體數(shù)目和結(jié)構(gòu)變異
B、實(shí)驗(yàn)的自變量是秋水仙素溶液濃度和處理時(shí)間
C、0.2%的秋水仙素溶液阻斷中心體形成紡錘體的能力更強(qiáng)，誘導(dǎo)成功率更高
D、高倍鏡下觀察草莓芽尖細(xì)胞的臨時(shí)裝片，發(fā)現(xiàn)分裂中期染色體數(shù)目均為28

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科目：高中生物 來源： 題型：

培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞能獲得單克隆抗體，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、相同或不同細(xì)胞的融合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性
B、抗體分泌到細(xì)胞外體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性
C、融合后不同種類的雜交瘤細(xì)胞產(chǎn)生的抗體不同
D、抗體在患者體內(nèi)與抗原特異性結(jié)合的過程屬于體液免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于染色體和基因關(guān)系的說法，正確的是（　�。�
A、性染色體上基因的遺傳都與性別相關(guān)聯(lián)
B、染色體是由基因和蛋白質(zhì)組成的
C、減數(shù)分裂時(shí)非等位基因都會(huì)隨非同源染色體發(fā)生自由組合
D、性染色體上的基因在生殖細(xì)胞中表達(dá)，常染色體上的基因在體細(xì)胞中表達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：

東亞飛蝗是一種農(nóng)林害蟲，綠僵菌可侵入其體內(nèi)消耗其營(yíng)養(yǎng)而導(dǎo)致死亡，干旱能抑制綠僵菌生長(zhǎng)．如圖表示某地區(qū)東亞飛蝗種群數(shù)量變化可能存在的幾種情況，a點(diǎn)表示某外界因素發(fā)生改變，下列說法不正確的是（　�。�
A、東亞飛蝗與綠僵菌的種間關(guān)系為寄生
B、陰影部分代表環(huán)境阻力，可導(dǎo)致該種群基因頻率發(fā)生改變而進(jìn)化成一個(gè)新的物種
C、若a點(diǎn)變化為干旱，則a點(diǎn)后的變化曲線是Ⅰ曲線
D、東亞飛蝗的種群密度應(yīng)控制在K2以維持該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源： 題型：

抗利尿激素（ADH）是9肽，能促進(jìn)集合管上皮細(xì)胞中含水通道蛋白的小泡可逆性移至并整合到管腔膜上，以調(diào)節(jié)管腔膜對(duì)水的通透性，而水在基側(cè)膜可自由通過．如圖為抗利尿激素作用機(jī)制示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．
（1）抗利尿激素在下丘腦神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)的
 
合成，能引起抗利尿激素分泌量增加的有效刺激是
 
．
（2）圖中X的化學(xué)本質(zhì)為
 
，抗利尿激素可以與之特異性結(jié)合并引發(fā)細(xì)胞內(nèi)一系列反應(yīng)，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
功能．
（3）含水通道的小泡與管腔膜的可逆性結(jié)合，體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
．圖中H2O分子通過管腔膜和基側(cè)膜的運(yùn)輸方式分別為
 
和
 
．
（4）研究發(fā)現(xiàn)某病毒的一種表面抗原與x結(jié)構(gòu)非常相似，當(dāng)人體感染該病毒后，產(chǎn)生的
 
（物質(zhì)）可與x特異性結(jié)合，使集合管上皮細(xì)胞對(duì)水的重吸收能力
 
（增強(qiáng)、減弱），從而使機(jī)體無法維持水平衡，這種免疫系統(tǒng)疾病屬于
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類的F基因前段存在CGG重復(fù)序列．科學(xué)家對(duì)CGG重復(fù)次數(shù)、F基因表達(dá)和遺傳病癥狀表現(xiàn)三者之間的關(guān)系進(jìn)行調(diào)查研究，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：
CGG重復(fù)次數(shù)（n） n＜50 n≈150 n≈260 n≈500
F基因的mRNA（分子數(shù)/細(xì)胞） 50 50 50 50
F基因編碼的蛋白質(zhì)（分子數(shù)/細(xì)胞） 1000 400 120 0
癥狀表現(xiàn) 無癥狀 輕度 中度 重度
下列說法不正確的是（　　）
A、CGG重復(fù)次數(shù)不影響F基因的轉(zhuǎn)錄
B、CGG重復(fù)次數(shù)影響F基因翻譯的過程
C、CGG重復(fù)不影響mRNA與核糖體的結(jié)合
D、CGG重復(fù)影響mRNA與核糖體的結(jié)合

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