【題目】下面屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次同一層的是： （ ）

A．骨骼��；軟骨組織；上肢

B．西湖中的魚；武當(dāng)山上的鳥；長(zhǎng)江中游的白鰭豚

C．三清山自然保護(hù)區(qū)；鄱陽(yáng)湖；三江源地區(qū)

D．一個(gè)大腸桿菌；大腸桿菌菌落；培養(yǎng)基被污染，生長(zhǎng)了多種細(xì)菌

【答案】C

【解析】骨骼肌和軟骨組織是組織層次，而上肢是器官層次，A錯(cuò)誤；西湖中的魚和武當(dāng)山上的鳥沒(méi)有對(duì)應(yīng)的層次，長(zhǎng)江中游的白鰭豚是種群層次，B錯(cuò)誤；三清山自然保護(hù)區(qū)；鄱陽(yáng)湖；三江源地區(qū)都是生態(tài)系統(tǒng)層次，C正確；一個(gè)大腸桿菌是細(xì)胞或個(gè)體層次，培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落是種群層次，培養(yǎng)基被污染，生長(zhǎng)了多種細(xì)菌是群落層次，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：

（1）從細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)看，甲、乙細(xì)胞均屬于細(xì)胞，判斷的理由是；
（2）乙細(xì)胞為藍(lán)藻，和植物細(xì)胞相比兩者都能進(jìn)行光合作用，屬于型生物．藍(lán)藻可以進(jìn)行光合作用的原因是具有和 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】能與Na反應(yīng)放出H2，又能使溴水褪色，但不能使pH試紙變色的物質(zhì)是

A. CH2=CH—COOH B. CH2=CH—CH2—OH

C. CH2=CH—CHO D. CH2=CH—COOCH3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】膝反射進(jìn)行時(shí)，伸肌收縮的同時(shí)屈肌舒張．如圖為膝反射示意圖，其中①～④表示結(jié)構(gòu)．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）膝反射為二元反射弧，其反射中樞是 ， 膝反射的感受器是 ．
（2）在A點(diǎn)給予適宜強(qiáng)度的電刺激，電位表指針會(huì)偏轉(zhuǎn)次．
（3）用適宜電流刺激圖中的（填“伸肌”或“屈肌”），可產(chǎn)生膝反射，膝反射運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元的胞體位于 ．
（4）若用藥物阻斷A處的興奮傳導(dǎo)，再用適宜強(qiáng)度的電流刺激B處，則結(jié)構(gòu)③上（填“能”或“不能”）測(cè)到動(dòng)作電位，結(jié)構(gòu)④上（填“能”或“不能”）測(cè)到動(dòng)作電位．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系，圖2為一定時(shí)間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個(gè)種群數(shù)量變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中能構(gòu)成群落的是 ， 圖2中的乙相當(dāng)于圖1中的 ．
（2）F糞便的能被微生物分解，則該種情況下，微生物的能量來(lái)源于第營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（3）某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)部分白化苗，則D的數(shù)量是 ．
（4）如圖3是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過(guò)程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值（單位為103kJ/m2a）．試回答下列有關(guān)問(wèn)題：
①圖中②代表的能量主要以的形式貯存；能量從該生態(tài)系統(tǒng)的第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞的效率為 ．
②試分析圖中植食動(dòng)物、肉食動(dòng)物和頂位肉食動(dòng)物隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高需要的有機(jī)物輸入越來(lái)越多的原因 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是分別以洋蔥的紫色鱗片葉、根尖細(xì)胞和正常葉為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象或結(jié)果，據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.圖3中的色素存在于圖1的B結(jié)構(gòu)中
B.細(xì)胞正處于圖1所示狀態(tài)時(shí)，有水分子從A處運(yùn)動(dòng)到B處
C.在圖2所示實(shí)驗(yàn)中，顯微鏡下絕大多數(shù)細(xì)胞中能觀察到染色體
D.用洋蔥紫色鱗片葉制作臨時(shí)裝片時(shí)，需通過(guò)壓片使細(xì)胞分散開來(lái)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】【選修6：環(huán)境保護(hù)】

袋鼠以其物種的獨(dú)特性，登上了澳大利亞國(guó)徽。長(zhǎng)久以來(lái)，它還受到當(dāng)?shù)厝撕蛠?lái)自壘球各地旅游者們的喜愛。澳大利亞曾經(jīng)有大量食物鏈頂端的物種，比如塔斯馬尼亞虎。然而，當(dāng)?shù)厝说倪^(guò)度捕獵夸它們滅絕�，F(xiàn)在生活在澳大利亞袋鼠數(shù)量已經(jīng)達(dá)到6000萬(wàn)之多，幾乎達(dá)到了澳大利亞人口數(shù)量的三倍之多，形成泛濫的局面。

結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，分析澳大利亞袋鼠泛濫的原因及危害。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于甲醛的描述中不正確的是 ( )

A. 常溫下是無(wú)色有刺激性氣味的氣體 B. 可制作福爾馬林，用于漂白食品

C. 能發(fā)生銀鏡反應(yīng) D. 既具有氧化性，又具有還原性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)指的是（ ）

A．由細(xì)胞膜、核膜以及細(xì)胞器膜形成的統(tǒng)一膜系統(tǒng)

B．由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和核膜形成的具有特定功能的結(jié)構(gòu)

C．全部細(xì)胞膜

D．細(xì)胞膜和核膜

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