A. | 細(xì)胞分化過(guò)程中,其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理功能及遺傳物質(zhì)均發(fā)生變化 | |
B. | 多細(xì)胞生物體的長(zhǎng)大,不是由于細(xì)胞體積的增大,而是由于細(xì)胞數(shù)目的增多 | |
C. | 克隆羊多利說(shuō)明已分化的動(dòng)物體細(xì)胞具有全能性 | |
D. | 同一個(gè)體的不同細(xì)胞具有相同的遺傳信息,遺傳信息的執(zhí)行情況也相同 |
分析 關(guān)于“細(xì)胞分化”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程.
(2)細(xì)胞分化的特點(diǎn):普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性.
(3)細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
(4)細(xì)胞分化的結(jié)果:使細(xì)胞的種類(lèi)增多,功能趨于專(zhuān)門(mén)化.
解答 解:A、細(xì)胞分化過(guò)程中,其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理功能發(fā)生了穩(wěn)定性差異,而遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生變化,A錯(cuò)誤;
B、多細(xì)胞生物體的長(zhǎng)大,不是由于細(xì)胞體積的增大,而是由于細(xì)胞數(shù)目的增多,B正確;
C、克隆羊多利說(shuō)明已分化的動(dòng)物體細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性,C錯(cuò)誤;
D、同一個(gè)體的不同細(xì)胞具有相同的遺傳信息,但遺傳信息的執(zhí)行情況不相同,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞細(xì)胞分化、細(xì)胞的全能性等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì);識(shí)記細(xì)胞全能性的概念及原因,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 性染色體上的基因只決定生物的性別 | |
B. | X,Y染色體由于形態(tài)大小不一樣,所以不屬于同源染色體 | |
C. | 性染色體上基因的遺傳不遵循孟德?tīng)柕姆蛛x定律 | |
D. | 在Y染色體上沒(méi)有色覺(jué)基因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 糖脂 | B. | 磷脂 | C. | 膽固醇 | D. | 糖蛋白 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 對(duì)照組中蘿卜條長(zhǎng)度增加較少的原因是細(xì)胞壁的伸縮性較小 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)說(shuō)明蘿卜細(xì)胞膜上運(yùn)載甘油的載體比葡萄糖載體數(shù)量多 | |
C. | 從圖中可以看出蘿卜細(xì)胞吸收葡萄糖的速率大于吸收蔗糖的速率 | |
D. | 若增加葡萄糖溶液組中的葡萄糖濃度,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可能接近蔗糖溶液組 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 復(fù)制 | B. | 轉(zhuǎn)錄 | C. | 復(fù)制和轉(zhuǎn)錄 | D. | 轉(zhuǎn)錄和翻譯 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
上層 | 中層 | 下層 | |
植物 | 喬木 | 灌木 | 草本 |
動(dòng)物 | 雀鳥(niǎo)、戴勝 | 煤山雀、黃腰柳鶯 | 靴雉、昆蟲(chóng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | .0項(xiàng) | B. | .1項(xiàng) | C. | .2項(xiàng) | D. | .3項(xiàng) |
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