A、18 | B、19 | C、20 | D、21 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、A與a的分離只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂 |
B、B與b的分離只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂 |
C、b與b的分離只發(fā)生在減數(shù)第二次分裂 |
D、1號和2號染色體的分離只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、秋水仙素和低溫處理植物的原理相似,都能夠通過抑制紡錘體的形成而使染色體數(shù)目加倍 |
B、幼苗丁細(xì)胞分裂后期,細(xì)胞中含有18條染色體 |
C、丙到丁發(fā)生的染色體變化,決定了生物進(jìn)化的方向 |
D、形成戊的過程未經(jīng)過地理隔離,因而戊不是新物種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核仁與核糖體的形成有關(guān) |
B、卵裂期細(xì)胞分裂旺盛,需要大量蛋白質(zhì),圖中正在形成4條肽鏈 |
C、多聚核糖體的形成可以大大縮短每條肽鏈的合成時間 |
D、多聚核糖體上的核糖體數(shù)目與信使RNA的長度有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由圖可知,該物種遷入新環(huán)境后,其種群數(shù)量呈“S”型增長 | ||
B、理論上該種群在此環(huán)境中的環(huán)境容納量約為200只 | ||
C、第5年至第9年,該種群數(shù)量呈下降趨勢 | ||
D、如果該種群為東方田鼠,則將其數(shù)量控制在
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、“神經(jīng)-肌接頭”處可發(fā)生電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)變 |
B、電刺激①處,肌肉會收縮,靈敏電流計指針也會偏轉(zhuǎn) |
C、電刺激②處,神經(jīng)纖維上的電流計不能記錄到電位變化 |
D、神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)的電流方向相反 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、染色體是DNA的主要載體 |
B、基因在染色體上呈線性排列 |
C、雙鏈DNA分子中含有4個游離的磷酸基團(tuán) |
D、DNA分子的堿基總數(shù)與所有基因的堿基總數(shù)不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、膜載體蛋白的合成需要ATP |
B、線粒體外膜與內(nèi)膜的主要功能不同 |
C、氨基酸跨膜運輸需要載體蛋白 |
D、變形蟲和草履蟲的細(xì)胞膜基本組成成分不同 |
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