【題目】在一定實(shí)驗(yàn)條件下,測(cè)得某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系(氧氣濃度為15%)、呼吸作用與氧氣濃度之間的關(guān)系及光合作用速率與溫度之間的關(guān)系如下圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)若此植物為陽(yáng)生植物,在實(shí)驗(yàn)條件不變的情況下,改為生長(zhǎng)狀況相同的陰生植物,則圖甲a曲線的C點(diǎn)向____________方向移動(dòng)。在光合作用過程中,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了ATP等兩種物質(zhì),請(qǐng)寫出其中另一種物質(zhì)形成的反應(yīng)式:_____________________;
(2)在圖甲中的A點(diǎn)與C點(diǎn)之間,限制CO2吸收速率的主要環(huán)境因素是_________,如果圖甲A點(diǎn)是在氧氣充足條件下測(cè)得的,則氧氣濃度應(yīng)大于__________ %。
(3)圖丙中,若大棚內(nèi)的溫度始終處于37.5℃的恒溫,每日光照12h,植物體干重將
________增加、不變、減少)
(4)繪制下列有關(guān)曲線圖:
①圖甲中光合作用強(qiáng)度是用CO2吸收量(mol/h)表示的,如果改為O2的吸收量(mol/h)表示,請(qǐng)?jiān)趫D甲中再繪出光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線_____________________;
②在圖乙中再繪出無(wú)氧呼吸CO2的釋放量與O2濃度的關(guān)系_____________________。
【答案】左下 NADP++2e+H+NADPH 光照強(qiáng)度 15 減少
【解析】
試題由圖示知,圖甲中曲線上的A點(diǎn)表示植物的呼吸強(qiáng)度,影響其大小的主要外界因素是溫度;B點(diǎn)時(shí)光合作用等于呼吸作用,其凈光合作用量為0。圖乙是細(xì)胞呼吸與氧氣濃度之間的關(guān)系,與光照條件無(wú)關(guān);圖丙中兩曲線交點(diǎn)處表示真正光合速率等于呼吸速率,交點(diǎn)處右側(cè),真正光合速率小于呼吸速率,表觀光合速率=真光合速率-細(xì)胞呼吸速率,表觀光合速率小于等于零時(shí),植物無(wú)法生長(zhǎng)。
(1)陰生植物適宜在弱光下生活,C點(diǎn)為光飽和點(diǎn),陰生植物的呼吸作用強(qiáng)度和光合作用強(qiáng)度均小于陽(yáng)生植物,故應(yīng)向左下方移動(dòng)。光反應(yīng)產(chǎn)生ATP和還原氫,產(chǎn)生還原氫的方程式為:NADP++2e+H+NADPH 。
(2)在圖甲中的A點(diǎn)與C點(diǎn)之間,隨光照強(qiáng)度增強(qiáng),CO2吸收速率增強(qiáng),故限制CO2吸收速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度。氧氣濃度達(dá)到15%時(shí)細(xì)胞呼吸速率達(dá)到最大值,若圖甲中a點(diǎn)是在氧氣充足條件下測(cè)得的,則氧氣濃度應(yīng)大于15%。
(3)圖丙中,若大棚內(nèi)溫度始終處于37.5℃的恒溫,此交點(diǎn)處真光合速率=呼吸速率,凈光合速率為0,每日光照12h,有機(jī)物的積累為0,而黑暗12h只能進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物,因此植物干重將減少。
(4①圖甲中光合作用強(qiáng)度是用CO2吸收量(mol/h)表示的,如果改為用O2的釋放量(mol/h)表示,則光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線與圖示曲線呈軸對(duì)稱:
②隨著氧氣濃度的升高,無(wú)氧呼吸逐漸受到抑制,因此釋放的CO2量逐漸減少,當(dāng)氧氣濃度為10%時(shí),無(wú)氧呼吸消失,植物只進(jìn)行有氧呼吸,因此無(wú)氧呼吸釋放CO2量與O2濃度的關(guān)系圖:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示神經(jīng)元之間的關(guān)系圖,兩個(gè)電流表的兩極都分別連接在神經(jīng)纖維膜內(nèi),下列敘述正確的是
A.若b處給予一適宜刺激,則電流表A1發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)
B.若b處給予一適宜刺激,則電流表A2發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
C.若f處給予一適宜刺激,則電流表A1、A2均發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)
D.若b、f處同時(shí)給予相同的刺激,則A1、A2的偏轉(zhuǎn)次數(shù)相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某雌雄同株植物花的顏色由兩對(duì)基因(A和a,B和b)控制,A基因控制色素的合成(AA和Aa的效應(yīng)相同),B基因是修飾基因,淡化顏色的深度(BB和Bb的效應(yīng)不同),其基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見下表
(1)為探究?jī)蓪?duì)基因(A和a,B和b)是在一對(duì)同源染色體上還是在兩對(duì)同源染色體上,某研究小組選用AaBb粉色植株自交進(jìn)行探究。
①實(shí)驗(yàn)假設(shè):這兩對(duì)基因在染色體上的位置有三種類型,請(qǐng)你在下表中補(bǔ)充畫出其他兩種類型(用線段表示染色體.用黑點(diǎn)表示基因在染色體上的位點(diǎn)) _________________
②實(shí)驗(yàn)方法:粉色植株自交
③實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:粉色植株自交。
第二步:觀察并統(tǒng)計(jì)子代植株的花色及其比例。
④實(shí)驗(yàn)的可能結(jié)果(不考慮交叉互換)及相應(yīng)結(jié)論:
a.若子代植株的花色及比例為_____,說(shuō)明兩對(duì)基因在兩對(duì)同源染色體上。
b.若子代植株的花色及比例為_____。說(shuō)明兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上
(2)若這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上,研究小組選擇純合白色植株和純合紅色植株進(jìn)行雜交產(chǎn)生的子代植株的花全是粉色,則白色植株的基因型為______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表選項(xiàng)中,甲、乙、丙三者關(guān)系能用下圖表示的是( )
選項(xiàng) | 表示內(nèi)容 | 甲 | 乙 | 丙 |
A | 碳元素的流向 | 消費(fèi)者 | CO2庫(kù) | 生產(chǎn)者 |
B | 內(nèi)環(huán)境成分的關(guān)系 | 血漿 | 淋巴 | 組織液 |
C | 生態(tài)系統(tǒng)的能量流向 | 生產(chǎn)者 | 消費(fèi)者 | 分解者 |
D | 甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié) | 下丘腦 | 甲狀腺 | 垂體 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】孟買血型是由兩對(duì)等位基因I/i(位于第9號(hào)染色體)和H/h(位于第19號(hào)染色體)相互作用產(chǎn)生的,使ABO血型的表型比例發(fā)生改變,其機(jī)理如下圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 兩對(duì)基因的遺傳遵循基因的自由組合定律
B. H基因表達(dá)的產(chǎn)物是A、B血型表現(xiàn)的基礎(chǔ)
C. 父母均為AB型血時(shí),可能生出O型血的后代
D. O型血對(duì)應(yīng)的基因型可能有5種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示下丘腦參與人體部分生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)過程.請(qǐng)回答下列問題:
(1)外界溫度低于正常體溫時(shí),其下丘腦可分泌____________激素通過作用于垂體促進(jìn)腺體A的分泌活動(dòng),腺體A表示的器官是 ____________ 。
(2)飲水不足,會(huì)引起細(xì)胞外液滲透壓升高,導(dǎo)致下丘腦 ____________興奮,下丘腦增加抗利尿激素的生成和分泌,并由垂體釋放進(jìn)入血液,促進(jìn) __________________ 對(duì)水分的重吸收。
(3)某人因體內(nèi)產(chǎn)生了能攻擊胰島素受體的抗體而導(dǎo)致糖尿病,從免疫學(xué)上講,這屬于 ____________ 病,該糖尿病患者 ____________ (填“能”或“不能”)通過注射胰島素來(lái)降低血糖。
(4)當(dāng)人體血液中的血糖降低,可直接刺激_________________細(xì)胞分泌______________,促使血糖含量升高:另一方面下丘腦可通過內(nèi)臟神經(jīng)作用于腎上腺,使其分泌_______________,促使血糖含量升高。該激素與胰高血糖素間的關(guān)系是____________。當(dāng)人體血液中的血糖升高,可直接刺激________________細(xì)胞分泌______________,促使血糖含量降低。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中,甲圖為某哺乳動(dòng)物體細(xì)胞中部分染色體及其上的基因示意圖,乙、丙、丁圖為該動(dòng)物處于不同分裂時(shí)期的染色體示意圖。下列敘述正確的是( )
A.判斷該動(dòng)物是否為純合子應(yīng)選用另一雌性動(dòng)物與其測(cè)交
B.乙細(xì)胞和丙細(xì)胞分裂時(shí)均可以發(fā)生基因重組
C.甲細(xì)胞產(chǎn)生的基因突變可通過卵細(xì)胞傳遞給子代
D.丁產(chǎn)生的子細(xì)胞中的基因組成是aB和aB
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是同一種生物體內(nèi),有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像,下列與此有關(guān)的說(shuō)法中不正確的是( )
A. 中心法則所表示的生命活動(dòng)內(nèi)容主要是在圖⑤所示的時(shí)期進(jìn)行的
B. 可遺傳的變異來(lái)源之一的基因重組的發(fā)生與圖①有關(guān)而與圖③無(wú)直接關(guān)系
C. 在圖②示細(xì)胞分裂方式,在其間期發(fā)生的基因突變傳遞給下一代的可能性要比圖③所示的大得多
D. 在雄性動(dòng)物體內(nèi),同時(shí)具備上述5個(gè)圖所示細(xì)胞分裂時(shí)期的器官是睪丸而不是肝臟
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