(每空2分,12分)為了探究外界因素與蜜柑光合作用速率之間的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)人員在4月、6月測(cè)定了某地晴朗天氣下蜜柑葉片的凈光合速率(A圖)和胞間CO2濃度(B圖)的日變化.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(l)與蜜柑葉肉細(xì)胞凈光合速率大小直接相關(guān)的細(xì)胞器是 .

(2)影響蜜柑葉片胞間CO2濃度大小的因素較為復(fù)雜,一方面與葉片的 (結(jié)構(gòu))有關(guān),另一方面也與 (環(huán)境因素)有關(guān)。

(3)在4月晴天的11:00-13:00時(shí),蜜柑葉片凈光合速率下降,據(jù)圖分析,此時(shí)蜜柑葉片凈光合速率下降的直接原因是 。

(4)在6月晴天的11:00--13:00時(shí),蜜柑葉片胞間CO2濃度明顯上升,但凈光合速率卻顯著降低,迸一步研究發(fā)現(xiàn),此時(shí)葉綠體的ATP相對(duì)含量顯著降低,一方面可能是 影響有關(guān)酶的活性,另一方面可能是葉肉細(xì)胞葉綠體中的 受損,進(jìn)而影響了凈光合速率。此時(shí),采用向葉片噴霧的方法,則可有效提高蜜柑的凈光合速率。

(1)葉綠體、線粒體

(2)氣孔; 大氣CO2濃度

(3)胞間CO2濃度下降,總光合作用強(qiáng)度降低

(4)溫度; 類囊體(基粒)

【解析】

試題解析:(1)凈光合速率=實(shí)際光合速率-呼吸速率,光合作用與葉綠體相關(guān),細(xì)胞呼吸與線粒體相關(guān)。(2)葉片通過氣孔吸收二氧化碳,環(huán)境的溫度、光照等會(huì)影響蒸騰作用從而影響氣孔的開放度而影響二氧化碳供應(yīng)。故與情況和大氣二氧化碳濃度相關(guān)。(3)據(jù)圖乙分析,在4月晴天的11:00-13:00時(shí),蜜柑葉片胞間CO2濃度下降,故凈光合速率下降。(4)在6月晴天的11:00--13:00時(shí),一方面可能是溫度過高導(dǎo)致酶活性下降,另一方面可能高溫導(dǎo)致葉綠體類囊體受損,導(dǎo)致光合作用速率下降。

考點(diǎn):光合作用和細(xì)胞呼吸以及植物激素調(diào)節(jié)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省惠州市高一上期末學(xué)分認(rèn)定考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示的模型主要表明了細(xì)胞膜的何種功能

A.將細(xì)胞與外界環(huán)境分開

B.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

C.細(xì)胞間信息交流

D.維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東惠州市高二上期末學(xué)分認(rèn)定考試(文)生物卷(解析版) 題型:選擇題

把成熟的蘋果與未成熟的香蕉密封在一起,可促使香蕉成熟,是由于蘋果放出了

A.乙烯 B.赤霉素 C.脫落酸 D.細(xì)胞分裂素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東惠州市高二上期末學(xué)分認(rèn)定考試(文)生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)突觸結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,錯(cuò)誤的是

A.突觸前膜與后膜之間有間隙

B.興奮由電信號(hào)轉(zhuǎn)變成化學(xué)信號(hào),再轉(zhuǎn)變成電信號(hào)

C.興奮在突觸處只能由前膜傳向后膜

D.突觸前后兩個(gè)神經(jīng)元的興奮是同步的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東惠州市高二上期末學(xué)分認(rèn)定考試(文)生物卷(解析版) 題型:選擇題

正常情況下,動(dòng)物組織細(xì)胞從組織液中吸收氧氣的數(shù)量主要取決于

A.組織液中氧氣的濃度

B.細(xì)胞膜上氧氣載體的數(shù)量

C.細(xì)胞液中二氧化碳的濃度

D.細(xì)胞中ATP的數(shù)量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年安徽省廬江縣部分市高三第四次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的敘述錯(cuò)誤的是( )

A.DNA分子的復(fù)制可以從多個(gè)起點(diǎn)開始,提高復(fù)制效率

B.兩種過程都以DNA為模板,都有解旋現(xiàn)象

C.轉(zhuǎn)錄是指以DNA的兩條鏈為模板合成mRNA的過程

D.兩過程均可在細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體中發(fā)生

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年安徽省廬江縣部分市高三第四次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是某二倍體動(dòng)物的幾個(gè)細(xì)胞分裂示意圖,據(jù)圖所做的判斷正確的是( )

①甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞中都含有同源染色體

②乙細(xì)胞中含有4個(gè)染色體組

③丙細(xì)胞是次級(jí)卵母細(xì)胞或極體,正常情況下其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞基因型相同

④以上各細(xì)胞可能取自同一器官,在發(fā)生時(shí)間上存在乙→甲→丙的順序

A.②④ B.②③ C.①③ D.①②

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年四川省高三上學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某研究者利用栽在花盆中的植物,對(duì)植物的光合作用與呼吸作用進(jìn)行了相關(guān)的研究,圖甲表示此盆綠色植物在兩種不同溫度下釋放氧氣的快慢與光照強(qiáng)度的關(guān)系,圖乙是測(cè)定圖甲縱坐標(biāo)上a值的實(shí)驗(yàn)裝置圖,已知該植物的呼吸商A(呼吸商=呼吸放出的CO2量/呼吸消耗的O2量)為0.75,請(qǐng)回答如下問題:

(1)在光照強(qiáng)度較強(qiáng)的情況下,該盆植物葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有 ,葉綠體中ADP的轉(zhuǎn)移方向是 。

(2)圖乙的鐘罩內(nèi)放入NaOH溶液的目的是 。為了測(cè)定a值,可在鐘罩內(nèi)放入該植物后密封,置于25℃的環(huán)境中,并對(duì)鐘罩進(jìn)行 處理。在15℃、4千勒克司光照強(qiáng)度下,植物一晝夜呼吸作用共放出CO2 。

(3)在25℃、2.5千勒克司光照強(qiáng)度下,該植物進(jìn)行光合作用時(shí)除完全利用呼吸所產(chǎn)生的CO2外,每小時(shí)還應(yīng)從外界吸收CO2 。

(4)將此植物進(jìn)行溫室栽培,若溫室內(nèi)光照強(qiáng)度小于2.5千勒克司,甲圖中 溫度下有助于提高光合產(chǎn)量。

(5)若由于管理不善,該盆植物突然缺鎂,則C3的含量會(huì) 。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南省十所名校高三11月第二次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖所示為細(xì)胞對(duì)物質(zhì)吸收的兩種方式,據(jù)圖分析下列說法不正確的是

A.圖甲方式—定伴隨著蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的改變

B.圖乙所示方式保證了細(xì)胞正常生命活動(dòng)的需要

C.抑制線粒體的功能對(duì)圖乙方式有所影響

D.同一物質(zhì)進(jìn)入不同細(xì)胞的方式一定相同

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案