【題目】腎上腺素的分泌活動(dòng)受內(nèi)臟神經(jīng)的直接支配，在緊急情況下，腎上腺素的分泌增多，人表現(xiàn)為警覺(jué)性提高、反應(yīng)靈敏，心率加快等特征。這種情況說(shuō)明

A．腎上腺活動(dòng)直接受神經(jīng)的支配，也能影響神經(jīng)的活動(dòng)

B．激素的調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)更加迅速、準(zhǔn)確

C．激素調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)更加靈敏、局限

D．心臟活動(dòng)只受腎上腺激素的調(diào)節(jié)

【答案】A

【解析】

試題分析：腎上腺的髓質(zhì)分泌腎上腺素，它的分泌活動(dòng)受內(nèi)臟神經(jīng)的直接支配，說(shuō)明內(nèi)分泌腺都受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的控制；在恐懼、嚴(yán)重焦慮、劇痛、失血等緊急情況下，腎上腺素的分泌增多，人表現(xiàn)為警覺(jué)性提高、反應(yīng)靈敏、呼吸頻率加快、心率加速等特征，說(shuō)明內(nèi)分泌腺分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】茄子的晚開(kāi)花（A）對(duì)早開(kāi)花（a）是顯性、抗青枯�。═）對(duì)易感青枯�。╰）是顯性。兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。下面是利用純種晚開(kāi)花抗青枯病品種甲、純種早開(kāi)花易感青枯病品種乙培育能穩(wěn)定遺傳的早開(kāi)花抗青枯病茄子新品種丙的兩種方法。請(qǐng)回答：

方法一：甲×乙→F1F2……→F→丙

方法二：甲×乙→F1→花粉單倍體幼苗可育植株丙

（1）新品種丙的基因型為____________。

（2）育種方法二稱(chēng)為________育種，所依據(jù)的原理_____________。

（3）育種方法一中，F(xiàn)2中表現(xiàn)型為早開(kāi)花抗青枯病植株的基因型是______、______，從理論上講，其中的純合早開(kāi)花抗青枯病植株約占F2植株總數(shù)的______。

（4）育種方法二中，過(guò)程②表示用秋水仙素處理幼苗，使其______加倍成為可育植株，其中，品種丙占可育植株總數(shù)的______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某動(dòng)物睪丸中精原細(xì)胞分裂不同時(shí)期的一組圖像，回答下列問(wèn)題。

（1）圖中屬于有絲分裂的是_______（填序號(hào)），屬于減數(shù)第二次分裂的是_______（填序號(hào)）。

（2）A圖細(xì)胞所處階段染色體的行為有_______，該圖中有_______個(gè)四分體。

（3）B、F、D細(xì)胞名稱(chēng)分別為_______、_______、_______。

（4）基因的分離規(guī)律和自由組合規(guī)律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)分別是_______（填序號(hào)）圖所示時(shí)期中_______染色體和_______染色體的行為。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】測(cè)量與記錄蛙坐骨神經(jīng)受刺激后的電位變化過(guò)程如圖①→⑤所示，其中②、④的指針偏轉(zhuǎn)到最大。

下列敘述正確的是(　　)

A. 對(duì)神經(jīng)施加刺激，刺激點(diǎn)位于圖①甲電極的左側(cè)

B. 圖②中甲電極處的膜發(fā)生去極化，乙電極處膜的Na＋內(nèi)流屬于被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)

C. 圖④中甲電極處的膜發(fā)生去極化，乙電極處的膜處于極化狀態(tài)

D. 處于圖⑤狀態(tài)時(shí)，膜發(fā)生的K＋內(nèi)流是順濃度梯度進(jìn)行的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以一個(gè)有正常葉舌的小麥純系種子為材料，進(jìn)行輻射處理．處理后將種子單獨(dú)隔離種植，發(fā)現(xiàn)其中有兩株（甲、乙）的后代分離出無(wú)葉舌突變株，且正常株與突變株的分離比例均接近3：1，這些葉舌突變型都能真實(shí)遺傳．請(qǐng)回答：

（1）輻射處理正常葉舌的小麥純系種子，其后代分離出無(wú)葉舌突變株，該育種方式是_________．該過(guò)程需要用到大量的種子，其原因是基因突變具有________和稀有性．甲和乙的后代均出現(xiàn)3：1的分離比，表明輻射處理最可能導(dǎo)致甲、乙中各有______（一、二或多）個(gè)基因發(fā)生突變．

（2）無(wú)葉舌突變基因在表達(dá)時(shí)，與基因啟動(dòng)部位結(jié)合的酶是_________．如圖是正常葉舌基因中的部分堿基序列，其編碼的蛋白質(zhì)中部分氨基酸序列為“…甲硫氨酸一絲氨酸﹣谷氨酸一丙氨酸一天冬氨酸一酪氨酸…”（甲硫氨酸的密碼子是AUG，絲氨酸的密碼子是UCU、UCC、UCA、UCG，酪氨酸的密碼子是UAC、UAU，終止密碼子是UAA、UAG、UGA）． 研究發(fā)現(xiàn)，某突變株的形成是由于該片段方框2處的C∥G替換成了 A∥T，結(jié)果導(dǎo)致基因表達(dá)時(shí)__________．

（3）將甲株的后代種植在一起，讓其隨機(jī)傳粉，只收獲正常株上所結(jié)的種子，若每株的授粉率和結(jié)籽率相同，則其中無(wú)葉舌突變類(lèi)型的比例為_____．

（4）現(xiàn)要研究甲、乙兩株葉舌突變是發(fā)生在一對(duì)基因上，還是分別發(fā)生在獨(dú)立遺傳的兩對(duì)基因上，可選甲、乙后代的無(wú)葉舌突變株進(jìn)行單株雜交，統(tǒng)計(jì)F1的表現(xiàn)型及比例進(jìn)行判斷：

①若_____________________，則甲乙兩株葉舌突變是發(fā)生在一對(duì)基因上；

②若____________________，則甲乙兩株葉舌突變是發(fā)生在兩對(duì)基因上。

請(qǐng)用遺傳圖解說(shuō)明第②種情況．（基因符號(hào)用A/a，B/b表示，要求寫(xiě)出配子）

__________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1、圖2分別表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中某一時(shí)期的模式圖，圖3表示有絲分裂中不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)變化，圖4表示有絲分裂中不同時(shí)期染色體和DNA的數(shù)量關(guān)系。下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. 圖1所示細(xì)胞中共有4條染色體，8個(gè)DNA分子；圖2所示細(xì)胞中共有0條姐妹染色單體

B. 處于圖3中B→C段的是圖1所示細(xì)胞；完成圖3中C→D段變化的細(xì)胞分裂時(shí)期是后期

C. 有絲分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)圖4中d所示的情況

D. 圖4中a可對(duì)應(yīng)圖3中的B→C段；圖4中c對(duì)應(yīng)圖3中的A→B段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在正常人的血漿中，NaHC03的含量約為H2CO3含量的20倍。當(dāng)血漿中的NaHC03含量減少時(shí)，會(huì)形成酸中毒；當(dāng)血漿中H2CO3含量減少時(shí)，則形成堿中毒。這個(gè)事實(shí)表明，某些無(wú)機(jī)鹽的作用是

A. 調(diào)節(jié)酸堿度 B. 調(diào)節(jié)滲透壓

C. 影響細(xì)胞形態(tài) D. 影響生物膜透性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)分析下表，回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題。

（1）A組實(shí)驗(yàn)中所用酒精的作用是_____________。如在高倍鏡下觀察到著色小顆粒，若此時(shí)視野較暗，可以通過(guò)________________調(diào)亮視野．

（2）B組實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________________。必須將斐林試劑______再加入樣液，且必須____________。

（3）C組實(shí)驗(yàn)中，選用的試劑是______________，所有實(shí)驗(yàn)中可使用顯微鏡的是_________(填字母)組的鑒定。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)是由非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi) 者、分解者這些成分相互作用形成的統(tǒng)一整體，下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的示意圖。

（1）在圖示生態(tài)系統(tǒng)中，非生物的物質(zhì)和能量有___________，生產(chǎn)者是_____________，未列出的成分是___________。

（2）圖中有___________條食物鏈，屬于三級(jí)消費(fèi)者的生物有______________________。

（3）草原返青時(shí)，綠色為兔子提供了可以采食的物理信息，這種信息能調(diào)節(jié)二者間的___________（填“競(jìng)爭(zhēng)”或“捕食”)關(guān)系。

（4）在綠色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鷹這條食物鏈中，第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是___________；僅在此食物鏈中若蜥蜴滅絕，短時(shí)間內(nèi)蚱蜢的數(shù)量將會(huì)___________（填“增加”或“減少”)。

（5）由分析可知:生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有兩個(gè)明顯的特點(diǎn)：___________和___________。

（6）—般來(lái)說(shuō)，能量在相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率大約是___________，因此，研究能量流動(dòng)可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系，使___________持續(xù)高效地流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分。

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