數(shù)學(xué)英語物理化學(xué) 生物地理
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(2015•和平區(qū)模擬)細(xì)胞學(xué)說指出:一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來.這個學(xué)說的科學(xué)價值主要是( )
A.告訴人們所有的生物均由細(xì)胞構(gòu)成
B.證明了生物彼此間存在著親緣關(guān)系
C.說明了動植物的細(xì)胞是一樣的
D.使人們對生物體的認(rèn)識進(jìn)入分子水平
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
科目:高中生物 來源:2015-2016安徽省安慶市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•安徽校級期中)研究分泌蛋白的合成及分泌過程中,科學(xué)家們做了下列實驗.請回答問題.
(1)豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞能夠分泌大量的消化酶,可觀察到這些細(xì)胞具有發(fā)達(dá)的 .
(2)科學(xué)家將一小塊胰腺組織放入含放射性標(biāo)記 的培養(yǎng)液中短暫培養(yǎng),在此期間放射性標(biāo)記物被活細(xì)胞攝取,并摻入到 上正在合成的蛋白質(zhì)中.組織內(nèi)的放射性同位素可使感光乳劑曝光,固定組織后在顯微鏡下便可發(fā)現(xiàn)細(xì)胞中含放射性的位點,這一技術(shù)使研究者能確定 在細(xì)胞內(nèi)的位置.
(3)科學(xué)家將短暫培養(yǎng)的胰腺組織洗去放射性標(biāo)記物,轉(zhuǎn)入不含放射性標(biāo)記物的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng).實驗結(jié)果如下圖所示.隨著 的變化,放射性顆粒數(shù)的百分比在不同細(xì)胞結(jié)構(gòu)上有規(guī)律地變化,據(jù)此推測,分泌蛋白轉(zhuǎn)移的途徑是 .
科目:高中生物 來源:2015-2016安徽省安慶市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013春•丹東校級期末)細(xì)胞核控制合成的RNA進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),細(xì)胞質(zhì)中合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核的通道是( )
A.核膜 B.核孔 C.胞間連絲 D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
(2015春•新余期末)由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b,如圖所示,則敘述正確的是( )
A.若m為腺嘌呤,則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸
B.在禽流感病毒、幽門螺桿菌體內(nèi)b均為4種
C.若m為尿嘧啶,則DNA中肯定不含b這種化合物
D.若a為脫氧核糖,則由b構(gòu)成的核酸完全水解,得到的化合物最多有8種
科目:高中生物 來源:2015屆山東省高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•濟(jì)南校級期末)如圖是一個生態(tài)系統(tǒng)各成分關(guān)系圖,下列說法錯誤的是( )
A.字母代表生態(tài)系統(tǒng)成分,e為三級消費(fèi)者,f為分解者
B.如果大量捕殺e,則d的數(shù)量變化是先增多后減少
C.c的能量一部分通過呼吸消耗,約10%的能量傳給d,另一部分傳給f
D.由于長期使用DDT,使c類群產(chǎn)生了對DDT的抗藥性,c類群抗藥性增強(qiáng)的主要原因是變異的結(jié)果
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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