分析 1、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分;反射弧至少包括2個(gè)神經(jīng)元,神經(jīng)元之間的興奮傳遞由突觸結(jié)構(gòu)完成;當(dāng)興奮傳至軸突末端時(shí),突觸前膜內(nèi)的突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì)到突觸間隙,作用于突觸后膜上的受體,引起突觸后膜通透性改變,突觸后膜電位變化,引發(fā)突觸后膜所在神經(jīng)元的興奮或抑制.
2、圖是突觸結(jié)構(gòu),1是軸突,2是線粒體,3是突觸小泡,4是突觸前膜,5是突觸間隙,6是突觸后膜,突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜組成突觸.
解答 解:(1)反射弧的五個(gè)部分是感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器.
(2)當(dāng)神經(jīng)末梢有神經(jīng)沖動(dòng)傳來(lái)時(shí),突觸前膜內(nèi)的3突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì),作用于突觸后膜6上的受體,引起一次新的神經(jīng)沖動(dòng),由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由4突觸前膜釋放、作用于6突觸后膜上的受體,因此突觸后膜神經(jīng)元興奮,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的.
故答案為:
(1)感受器 傳入神經(jīng) 神經(jīng)中樞 傳出神經(jīng) 效應(yīng)器
(2)[3]突觸小泡 神經(jīng)遞質(zhì)[6]突觸后膜[4]突觸前膜[6]突觸后膜 單向的
點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生識(shí)記反射弧的組成,理解并掌握突觸的結(jié)構(gòu)及興奮在神經(jīng)元之間傳遞的過(guò)程和特點(diǎn).
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆黑龍江省牡丹江市高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
埃博拉出血熱(EBHF)是由埃博拉病毒(EBV)(一種絲狀單鏈RNA病毒)引起的病毒性出血熱,EBV與宿主細(xì)胞結(jié)合后,將核酸-蛋白復(fù)合體釋放至細(xì)胞質(zhì),通過(guò)以下途 徑進(jìn)行增殖。下列推斷正確的是
A.將EBV的RNA直接注入到人體細(xì)胞內(nèi)一定會(huì)引起EBHF
B.過(guò)程①所需嘌呤比例與過(guò)程③所需嘧啶比例不同
C.過(guò)程②需要的氨基酸和tRNA的種類、數(shù)量不同
D.EBV增殖過(guò)程需細(xì)胞提供四種脫氧核苷酸和ATP
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 心房肽和抗利尿激素在水平衡調(diào)節(jié)上作用相反 | |
B. | 該物質(zhì)合成和分泌與核糖體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細(xì)胞器有關(guān) | |
C. | 該物質(zhì)應(yīng)有利于鈉保留在體內(nèi) | |
D. | 該物質(zhì)的分泌說(shuō)明心臟具有內(nèi)分泌器官的作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
處理方法 | 未作處理 | 僅用純凈水沖洗1分鐘后 | 浸入純水30分鐘后 |
1000g蔬菜農(nóng)藥殘留量 | 0.196mg | 0.086mg | 0.123mg |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兩種植物都能形成無(wú)子果實(shí),產(chǎn)量未受影響 | |
B. | 番茄形成有子果實(shí),產(chǎn)量上升;向日葵不能形成無(wú)子果實(shí) | |
C. | 兩種植物都能形成無(wú)子果實(shí),產(chǎn)量下降 | |
D. | 兩種植物都能形成無(wú)子果實(shí),向日葵的產(chǎn)量下降 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 需要酶、ATP、脫氧核苷酸為原料,親代DNA提供模板,兩條長(zhǎng)鏈完全解開(kāi),然后復(fù)制 | |
B. | 復(fù)制時(shí)嚴(yán)格遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則 | |
C. | 一邊解旋一邊合成,同時(shí)進(jìn)行 | |
D. | 新合成的DNA分子中總是有一條長(zhǎng)鏈來(lái)源于親代DNA分子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蘑菇 | B. | 酵母菌 | C. | 青霉菌 | D. | 乳酸菌 |
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