分析 生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)經(jīng)濟(jì)復(fù)合系統(tǒng),將農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)同農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)綜合統(tǒng)一起來(lái),以取得最大的生態(tài)經(jīng)濟(jì)整體效益.它也是農(nóng)、林、牧、副、漁各業(yè)綜合起來(lái)的大農(nóng)業(yè),又是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、銷(xiāo)售綜合起來(lái),適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)代農(nóng)業(yè).生態(tài)工程的基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理和系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理.
解答 解:(1)分析圖示可知,魚(yú)、蛙是消費(fèi)者,可加速生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng).
(2)分析圖示可知,在原有食物鏈中引入新的環(huán)節(jié),有利于實(shí)現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)再生和能量的多級(jí)利用,并減輕了環(huán)境污染.
(3)甲和乙相比,甲生物種類(lèi)較多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)較復(fù)雜,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較強(qiáng),因此抵抗力穩(wěn)定性較強(qiáng)的是甲.
(4)從能量流動(dòng)的角度看,建立甲生態(tài)系統(tǒng)的目的是調(diào)整能量流動(dòng)的關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分.
(5)一般來(lái)說(shuō),農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的生物種類(lèi)較少,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)較簡(jiǎn)單,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較若,因此抵抗力穩(wěn)定性較低.廢棄農(nóng)田上會(huì)發(fā)生群落的演替,該演替的類(lèi)型是次生演替.
故答案為:
(1)魚(yú)、蛙是消費(fèi)者,可加速生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)
(2)在原有食物鏈中引入新的環(huán)節(jié)(將人們不能直接利用的有機(jī)物轉(zhuǎn)化為可以直接利用的農(nóng)副產(chǎn)品),有利于實(shí)現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)再生和能量的多級(jí)利用,并減輕了環(huán)境污染
(3)甲 生物種類(lèi)較多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)較復(fù)雜,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較強(qiáng)
(4)調(diào)整能量流動(dòng)的關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分
(5)抵抗力 次生演替
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖,考查生態(tài)農(nóng)業(yè)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西金溪縣一中高一下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用35S標(biāo)記的氨基酸來(lái)培養(yǎng)哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞,并測(cè)得核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體上放射性強(qiáng)度的變化曲線(如圖甲),以及在此過(guò)程中,高爾基體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和細(xì)胞膜的膜面積的變化曲線(如圖乙)。下列分析中,不正確的是( )
A. 圖甲中的a、b、c曲線所指代的細(xì)胞器分別是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
B. 與乳腺分泌蛋白的合成和分泌密切相關(guān)的具膜細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體
C. 圖乙中的A、B、C三條曲線所指代的膜結(jié)構(gòu)分別是細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜
D. 35S在細(xì)胞各個(gè)結(jié)構(gòu)間移動(dòng)的先后順序是核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江東陽(yáng)二中高一下第三次調(diào)研考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
小腸絨毛上皮細(xì)胞易吸收葡萄糖,卻難吸收相對(duì)分子量比葡萄糖小的木糖,原因是( )
A.細(xì)胞膜上無(wú)木糖載體 B.細(xì)胞膜上的磷脂分子排列緊密
C.木糖的濃度太低 D.以上三項(xiàng)都正確
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Na K Cl S O | B. | F I Fe Zn Cu | ||
C. | N H O P C | D. | Ge Ca Cu Mg C |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①中甲是高倍鏡,乙是低倍鏡 | |
B. | 甲物鏡被乙物鏡替換后,視野的亮度會(huì)增強(qiáng),因?yàn)橐译x裝片的距離更近 | |
C. | 乙物鏡被甲物鏡替換后,在視野中看到的細(xì)胞數(shù)量會(huì)增加 | |
D. | 要想換用高倍鏡觀察②中的細(xì)胞a,需要將裝片向右移動(dòng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 艾滋病病毒只有蛋白質(zhì)沒(méi)有核酸 | |
B. | 艾滋病病毒是一種動(dòng)物病毒 | |
C. | 艾滋病病毒必須寄生在活細(xì)胞中才能生活 | |
D. | 艾滋病可通過(guò)性行為傳播 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 用限制性核酸內(nèi)切酶切割煙草花葉病毒的核酸 | |
B. | 用DNA連接酶連接經(jīng)切割的抗除草劑基因和載體 | |
C. | 將重組DNA分子導(dǎo)入煙草原生質(zhì)體 | |
D. | 用含除草劑的培養(yǎng)基篩選轉(zhuǎn)基因煙草細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲所代表的腺體名稱(chēng)是下丘腦 | |
B. | 圖中①②③④四個(gè)過(guò)程,具有促進(jìn)作用的是③④ | |
C. | 人體通過(guò)分級(jí)與反饋調(diào)節(jié)來(lái)維持甲狀腺激素的正常值 | |
D. | 甲狀腺激素能促進(jìn)細(xì)胞代謝,在寒冷環(huán)境中甲狀腺激素的分泌量將增加 |
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